大学外语教师专业发展研究 被引量：3

1

作者 张严秋 陈研 《教育与职业》 北大核心 2014年第11期93-94,共2页

随着大学外语教学改革的深入和创新,大学外语教师专业发展越来越引起重视。大学外语教师专业发展的成败不仅涉及自身素质和能力的提升,更是影响整个大学英语教学的质量和效果。文章从四个方面提出了大学外语教师专业发展的方向和途径:... 随着大学外语教学改革的深入和创新,大学外语教师专业发展越来越引起重视。大学外语教师专业发展的成败不仅涉及自身素质和能力的提升,更是影响整个大学英语教学的质量和效果。文章从四个方面提出了大学外语教师专业发展的方向和途径:要培养专业认同感;要梳理终身学习的观念;要建立"教师"的职业知识体系;要避免轻教学、重科研,且要将两者紧密结合。这对大学外语教师的专业发展和职业生涯规划有着积极的指导意义。 展开更多

关键词 大学 外语教师 教师专业发展

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大学外语教学应注意中国文化的融入 被引量：8

2

作者 王佳棋 《成人教育》 北大核心 2009年第9期91-92,共2页

文章分别从促进课堂教学、提高学生跨文化交际能力、提高学生文化素养、实现文化平等和"让世界了解中国,让中国走向世界"等几个方面分析了大学外语教学中融入中国文化的必要性,并就如何将中国文化融入大学英语教学提出了建议。

关键词 中国文化 大学外语教学 跨文化交际

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创新教育视域下大学外语教师专业素质的提高策略

3

作者 左欣 王俊锋 《教育与职业》 北大核心 2016年第2期55-56,共2页

大学外语教师的专业素质决定外语教学改革的成败,也直接影响我国创新型人才的培养。文章以吉林省内四所大学外语教师为研究对象,进行专业素质现状问卷调查,分析存在的问题并提出解决问题的对策。

关键词 教师专业素质 创新教育 专业发展

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高校青年外语教师职业发展困境及对策 被引量：4

4

作者 张严秋 王佳琪 《教育与职业》 北大核心 2015年第6期90-91,共2页

随着社会宏观环境和高校微观环境的一系列变革和发展,青年外语教师遭遇了职业发展的"瓶颈期"和"高原期"。文章从多角度分析高校青年外语教师职业发展困境,并提出相应的解决办法,为创建一个符合高校青年外语教师学... 随着社会宏观环境和高校微观环境的一系列变革和发展,青年外语教师遭遇了职业发展的"瓶颈期"和"高原期"。文章从多角度分析高校青年外语教师职业发展困境,并提出相应的解决办法,为创建一个符合高校青年外语教师学术职业发展的宏观和微观环境、促进高校青年外语教师职业健康发展提供借鉴和启示。 展开更多

关键词 青年教师 外语教师 职业发展 困境 对策

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浅谈当代大学生就业心理压力及其缓解策略 被引量：6

5

作者 王俊锋 左欣 《教育与职业》 北大核心 2010年第36期103-104,共2页

大学毕业生数量连年上升,又受到国际金融危机的影响,大学生就业压力越来越大。文章分析了大学生就业心理压力产生的根源,并提出了缓解大学生就业压力的策略。

关键词 毕业生 就业压力 策略

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新时代大学英语教师专业多元性可持续发展研究 被引量：4

6

作者 陈强 许丽梅 《教育与职业》 北大核心 2014年第12期78-79,共2页

大学英语课程改革是一次教育教学的极大变革,改变师生传统的教学、学习方式,随之改变的就是大学英语教师。为了适应教育的发展,大学英语教师一定要明确专业发展的多元性。文章在简析了大学英语教师专业发展的多元性后,分析了新时代大学... 大学英语课程改革是一次教育教学的极大变革,改变师生传统的教学、学习方式,随之改变的就是大学英语教师。为了适应教育的发展,大学英语教师一定要明确专业发展的多元性。文章在简析了大学英语教师专业发展的多元性后,分析了新时代大学英语教师专业多元性可持续发展的策略,希望为广大大学英语教师的专业多元性发展提供参考。 展开更多

关键词 新时代 英语教师 专业多元性 可持续发展

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大学英语教师素质及在职自我发展途径的探讨 被引量：20

7

作者 张清东 《教育与职业》 北大核心 2011年第5期45-46,共2页

大学英语教师作为教书育人的主体承担着培养高素质外语人才的光荣使命,提高教师素质是大学英语教学改革的要求。文章从道德素质、专业素质、能力素质及心理素质几个方面探讨了大学英语教师应具备的素质以及在职自我发展的途径。

关键词 教师素质 自我发展 途径

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多媒体教学模式下基于建构主义理论的大学英语自主学习指导 被引量：7

8

作者 叶薇 《教育与职业》 北大核心 2012年第35期183-184,共2页

随着社会的发展,大学英语教学要求不断提高,大学英语教学的改革已经成为必然。依托计算机网络的多媒体教学模式为改革提供了保证。文章对建构主义理论和多媒体教学模式进行阐述,提出了多媒体教学模式下指导大学英语进行自主学习的策略,... 随着社会的发展,大学英语教学要求不断提高,大学英语教学的改革已经成为必然。依托计算机网络的多媒体教学模式为改革提供了保证。文章对建构主义理论和多媒体教学模式进行阐述,提出了多媒体教学模式下指导大学英语进行自主学习的策略,即科学利用主教材和自主学习教材,帮助学生创立自主学习"情境";合理设计自主学习任务,指导学生"协作""会话";巧妙安排自主学习活动,促进学生对知识"意义建构"。 展开更多

关键词 建构主义 大学英语 多媒体教学模式 自主学习

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大学英语师资现状及应对措施 被引量：1

9

作者 刘羽荣 《教育与职业》 北大核心 2012年第12期81-82,共2页

建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的根本保证。但是高校连年扩招使得英语教师资源日趋紧张,英语教师素质日益下降,大学英语师资存在的问题日益凸显。文章对大学英语师资现状出现的问题进行了总结,并分别从国家、高校和教师三方... 建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育的根本保证。但是高校连年扩招使得英语教师资源日趋紧张,英语教师素质日益下降,大学英语师资存在的问题日益凸显。文章对大学英语师资现状出现的问题进行了总结,并分别从国家、高校和教师三方面探讨了如何提高大学英语教师的综合素质。 展开更多

关键词 师资队伍 高等教育 英语教学

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大学英语教师师资队伍建设刍议 被引量：1

10

作者 张清东 《教育与职业》 北大核心 2009年第27期63-64,共2页

大学英语作为高等院校一门重要的基础课,在我国高等教育体系中具有重要的地位。由于近些年来高校办学规模不断扩大,高校外语教师在教学、科研及队伍结构构建等方面存在不少问题。为适应新时期高校外语教学改革及外语人才培养的需要,应... 大学英语作为高等院校一门重要的基础课,在我国高等教育体系中具有重要的地位。由于近些年来高校办学规模不断扩大,高校外语教师在教学、科研及队伍结构构建等方面存在不少问题。为适应新时期高校外语教学改革及外语人才培养的需要,应提高大学英语教师素质,加强教师队伍建设。 展开更多

关键词 教师素质 师资队伍建设

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从取势、明道、优术三方面谈大学生就业能力的提升

11

作者 王俊锋 孙影 《教育与职业》 北大核心 2011年第35期95-96,共2页

文章从取势、明道、优术三方面来分析如何提升大学生就业能力。取势即要了解目前社会细分市场的就业形势,顺应形势变化来及时调整就业目标;明道即转变就业态度,做好就业的心理准备;优术即提升大学生的专业技能和实践能力,做好就业的各... 文章从取势、明道、优术三方面来分析如何提升大学生就业能力。取势即要了解目前社会细分市场的就业形势,顺应形势变化来及时调整就业目标;明道即转变就业态度,做好就业的心理准备;优术即提升大学生的专业技能和实践能力,做好就业的各种技术准备。 展开更多

关键词 取势 明道 优术 大学生 就业能力

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大学英语“对话式教学”的主要模式探讨 被引量：5

12

作者 汪婷婷 《教育与职业》 北大核心 2011年第15期104-106,共3页

文章从"对话式教学"的含义入手,讨论了大学英语"对话式教学"的四个主要模式,即教师与文本的对话、学生与文本的对话、教师与学生的对话以及学生间的对话。通过对这四种模式的介绍和具体实施过程的探讨,加深教师对于... 文章从"对话式教学"的含义入手,讨论了大学英语"对话式教学"的四个主要模式,即教师与文本的对话、学生与文本的对话、教师与学生的对话以及学生间的对话。通过对这四种模式的介绍和具体实施过程的探讨,加深教师对于"对话式教学"的理解,以便教师能够更加灵活地运用这一教学方法。 展开更多

关键词 大学英语 对话式教学

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大学生英语自主学习探究 被引量：3

13

作者 赵喜纯 《教育与职业》 北大核心 2011年第33期121-122,共2页

自主学习已经成为当代大学英语教学改革发展的重要趋势。学生的个性、教师的专业素质以及学习的资源与环境是制约大学英语自主学习的主要因素。大学英语自主学习的实施,需要营造自主学习环境,开发适合学生个性发展的教学内容,培养学生... 自主学习已经成为当代大学英语教学改革发展的重要趋势。学生的个性、教师的专业素质以及学习的资源与环境是制约大学英语自主学习的主要因素。大学英语自主学习的实施,需要营造自主学习环境,开发适合学生个性发展的教学内容,培养学生自主学习的意识,提高教师的专业意识。 展开更多

关键词 大学生 英语 自主学习

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语义语法建构的原则及思维与文化的指向性 被引量：2

14

作者 王佳棋 陆欣 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第1期203-207,共5页

印欧语形式语法的组织原则是上、下位概念之间的判断与推理,其反映的是语言结构的聚合性关系;汉语语义语法建构的基础是以转喻和隐喻为手段,实现相关概念之间语义要素的抽象与组合,其体现的是语言结构的组合性关系。形式语法是显性的、... 印欧语形式语法的组织原则是上、下位概念之间的判断与推理,其反映的是语言结构的聚合性关系;汉语语义语法建构的基础是以转喻和隐喻为手段,实现相关概念之间语义要素的抽象与组合,其体现的是语言结构的组合性关系。形式语法是显性的、标记的;语义语法是隐性的、语义的。与形式语法相比,语义语法更贴近于人们的思维和认知,在语义语法研究的过程中,思维和文化的因素不可或缺。 展开更多

关键词 语义语法 聚合关系 组合关系 思维 文化

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现代汉语语块结构认知语用基础探析 被引量：2

15

作者 甘时源 谢刚 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第2期13-17,共5页

在现代汉语中,语块结构可以看作是字组结构的自然延伸。向心和离心是语块建构的两种最基本方式,其反映的是汉语独特的时间世界观。与字组相比,语块结构具有一定程度的抽象性。在实际交际过程中,受认知和语用因素的影响,语块的语义重心... 在现代汉语中,语块结构可以看作是字组结构的自然延伸。向心和离心是语块建构的两种最基本方式,其反映的是汉语独特的时间世界观。与字组相比,语块结构具有一定程度的抽象性。在实际交际过程中,受认知和语用因素的影响,语块的语义重心和信息重心会发生改变,随之而来的是语块的结构也会发生变异。对引发语块语义信息和结构发生改变的理据性进行探讨是汉语语义语法研究的重要组成部分。 展开更多

关键词 语块 向心 离心 认知 语用

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高校英语教师科研创新能力的提升 被引量：4

16

作者 谢志贤 金吉华 《教育与职业》 北大核心 2015年第11期63-65,共3页

高校英语教师作为高校英语教学实施主体,不仅要具备杰出的教学水平,更需要较高的科研创新能力。在我国,高校英语教师由于受到主体、客体以及环境的多方面影响,在提升科研创新能力方面还存在一些问题,即创新需求和跨学科研究不足,教育资... 高校英语教师作为高校英语教学实施主体,不仅要具备杰出的教学水平,更需要较高的科研创新能力。在我国,高校英语教师由于受到主体、客体以及环境的多方面影响,在提升科研创新能力方面还存在一些问题,即创新需求和跨学科研究不足,教育资源配置和激励机制不合理,创新性学风不强。对此,提出了增强英语教师的内在激励和协同创新、合理配置科研资源和正确对待外部激励、促进形成科研创新型文化氛围的可行性提升路径。 展开更多

关键词 高校英语教师 科研能力

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试论网络教学中的任务教学法 被引量：6

17

作者 朱笑菲 《教育与职业》 北大核心 2012年第17期154-155,共2页

依托计算机技术的网络教学为任务教学法的实施提供了技术平台,而任务教学法也为网络课堂教学给予了正确的理论指导。文章结合时代发展的背景,分析了任务教学法与网络教学的含义,探讨了任务教学法在网络教学中的实施,以期发挥任务教学法... 依托计算机技术的网络教学为任务教学法的实施提供了技术平台,而任务教学法也为网络课堂教学给予了正确的理论指导。文章结合时代发展的背景,分析了任务教学法与网络教学的含义,探讨了任务教学法在网络教学中的实施,以期发挥任务教学法促进网络课堂教学效果的作用,从而不断推进大学英语教学改革的进程。 展开更多

关键词 大学英语教学 任务教学法 网络教学

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存在主义视域下的徐訏小说创作 被引量：2

18

作者 郭盈 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第6期37-43,170,共7页

学界对徐訏的研究,成果丰硕,在浪漫主义场域中展开评析的论文居多。徐訏构塑的艺术世界,无论描摹遭遇虚无的抑郁心灵,还是刻画罪性渊薮之下的荒诞场面,显然具有存在主义维度。在缺乏宗教哲学作为支撑的汉语文化中,这种维度不仅是认识论... 学界对徐訏的研究,成果丰硕,在浪漫主义场域中展开评析的论文居多。徐訏构塑的艺术世界,无论描摹遭遇虚无的抑郁心灵,还是刻画罪性渊薮之下的荒诞场面,显然具有存在主义维度。在缺乏宗教哲学作为支撑的汉语文化中,这种维度不仅是认识论上的超越,而且还是生存论上的超越,本己存在的问题得到了美学上的展示。审视徐訏小说,一旦纳入到存在主义哲学的视域中,将会更好地理解徐訏小说的独特价值及存在性背后的文化根源。 展开更多

关键词 徐訏 存在主义 荒诞 虚无 流浪 爱 生存论.

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对成人教育中建构主义理论应用的认识 被引量：2

19

作者 王俊锋 《成人教育》 北大核心 2009年第12期37-38,共2页

建构主义经过长期的理论探索和教学实践,形成了独具特色的学习理论体系,它深刻影响着人们对学习的理解。本文阐述了建构主义学习理论由来及主要内容,并结合成人学习的特殊规律,探讨了建构主义学习理论对成人教育教学的启示。

关键词 建构主义 学习理论 成人教育

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认知语用范式下的汉语限定结构研究 被引量：1

20

作者 谢志贤 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第2期124-128,共5页

对语言中的限定结构进行认知语用研究是目前该领域较新的研究范式。通过对汉语限定结构概念语义的考察可以确认,认知语言学的三大理论对汉语限定结构的生成和拓展有着较强的解释力。层次范畴理论可以对限定结构生成和拓展的一般性规律... 对语言中的限定结构进行认知语用研究是目前该领域较新的研究范式。通过对汉语限定结构概念语义的考察可以确认,认知语言学的三大理论对汉语限定结构的生成和拓展有着较强的解释力。层次范畴理论可以对限定结构生成和拓展的一般性规律作出解释;认知参照点理论可以解释新旧信息的分布以及概念语义重心之所在;象似性理论揭示汉语限定结构标记的隐现规律。一般性的规律常常会因语境等语用因素的影响而发生局部的改变。 展开更多

关键词 认知语用 限定结构 层次范畴 认知参照点 象似性

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