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实验探究式教学在中学化学教育中的实践研究——评《化学教育研究方法》
1
作者
李元福
《应用化工》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第9期I0012-I0012,共1页
依据中学阶段化学“新课标”的要求,化学教育要确立“素养为本”的理念,即围绕平衡思想、宏微辩证、创新意识、科学态度等核心素养,引领学生通过观察辨识、收集证据、构建模型、论证推理等方式,去发现、分析、解决有探究价值的化学问题...
依据中学阶段化学“新课标”的要求,化学教育要确立“素养为本”的理念,即围绕平衡思想、宏微辩证、创新意识、科学态度等核心素养,引领学生通过观察辨识、收集证据、构建模型、论证推理等方式,去发现、分析、解决有探究价值的化学问题。从教学实践革新角度说,应以“实验探究式教学”取代“验证性知识及技能灌输式教学”的方式。究其原因,一方面源自化学的界别属性,该学科被纳入自然科学范畴,而自然科学范畴内各学科(如化学、物理、生物等)研究高度依赖实验手段。
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关键词
中学化学教育
核心素养
引领学生
灌输式教学
收集证据
平衡思想
新课标
创新意识
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职称材料
题名
实验探究式教学在中学化学教育中的实践研究——评《化学教育研究方法》
1
作者
李元福
机构
长春五十二中赫行实验学校
出处
《应用化工》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第9期I0012-I0012,共1页
文摘
依据中学阶段化学“新课标”的要求,化学教育要确立“素养为本”的理念,即围绕平衡思想、宏微辩证、创新意识、科学态度等核心素养,引领学生通过观察辨识、收集证据、构建模型、论证推理等方式,去发现、分析、解决有探究价值的化学问题。从教学实践革新角度说,应以“实验探究式教学”取代“验证性知识及技能灌输式教学”的方式。究其原因,一方面源自化学的界别属性,该学科被纳入自然科学范畴,而自然科学范畴内各学科(如化学、物理、生物等)研究高度依赖实验手段。
关键词
中学化学教育
核心素养
引领学生
灌输式教学
收集证据
平衡思想
新课标
创新意识
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
实验探究式教学在中学化学教育中的实践研究——评《化学教育研究方法》
李元福
《应用化工》
CAS
CSCD
北大核心
2024
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