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基于建构主义网络课程的设计与实现被引量：38: 1; 作者彭立乔爱玲王楠《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第9期37-39,共3页; 本文以建构主义学习理论为指导,阐述了如何进行网络课程的教学设计与开发工作,同时结合全国中小学教师继续教育网络课程《计算机基础》部分,从学习内容、学习情境、学习资源和学习评价等方面探讨该网络课程的设计与实现。; 关键词设计建构主义网络课程形成性评价网络教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

掌握非线性编辑的素质要求被引量：4: 2; 作者黄永春孙宁《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2000年第8期58-60,共3页; 关键词电视节目制作非线性编辑; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于建构主义网络课程的设计与实现	彭立乔爱玲王楠	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2002	38	在线阅读下载PDF 职称材料
2	掌握非线性编辑的素质要求	黄永春孙宁	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2000	4	在线阅读下载PDF 职称材料