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题名海上风机大直径嵌岩单桩非线性动力特性
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作者
贺瑞
金煜
吉吉
国振
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机构
河海大学港口海岸与近海工程学院
镇江第三中学
浙江大学建筑工程学院
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出处
《河海大学学报(自然科学版)》
北大核心
2025年第1期121-130,共10页
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基金
国家自然科学基金项目(51879097,52271272)。
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文摘
以海上风机大直径嵌岩单桩为研究对象,在有限元数值模拟中引入土体非线性黏弹性本构模型与岩体损伤模型分析桩周土体、岩体刚度随应变衰减的特性。结果表明:考虑上部动荷载作用下的桩-土-岩非线性动力相互作用时,桩底嵌岩能有效提高单桩抵抗变形能力,桩周土体变形量随岩体风化程度增加而增大、随嵌岩深度增加而减小;动荷载相对幅值(动荷载幅值和静力承载力的比值)对单桩动刚度的影响最大,岩体风化程度、单桩嵌岩深度的影响次之;岩体最大损伤常出现在土岩交界面附近,岩体强风化情况下桩底也可能出现轻微损伤;同静载情况相比,动荷载惯性效应会放大岩体损伤量。
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关键词
大直径嵌岩单桩
黏弹性本构模型
岩体损伤模型
桩土动力相互作用
海上风机
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Keywords
large-diameter rock-socketed monopile
viscoelastic constitutive model
rock mass damage model
pile-soil dynamic interaction
offshore wind turbine
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分类号
TU431
[建筑科学—岩土工程]
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题名“能量的释放”一节的概念教学设计
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作者
赵艳
宋静
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机构
江苏省镇江市第三中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2019年第11期42-43,共2页
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文摘
本节课从学生已有知识出发,以关键词“呼吸作用”为切入点,通过层层递进构建起呼吸作用的概念,并在此基础上探究植物的呼吸作用,以巩固对概念的理解,达到了较好的教学效果.
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关键词
能量
概念教学
呼吸作用
初中生物学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名对“传染源”概念表述的修改建议
被引量：1
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作者
金燕
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机构
江苏省镇江市第三中学
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出处
《生物学教学》
2012年第10期31-31,共1页
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文摘
在初中生物学教学中，“传染病的流行和预防”是义务教育生物学课程标准“健康地生活”主题的一个重要内容。传染病流行的三个环节中，“传染源”是一个必须掌握的概念。审视各版本教材，“传染源”的概念大多表述为“能够散播病原体的人或动物”，据此，将“传染源”的外延描述为“传染病病人、病原体携带者、受感染的动物”。对“传染源”概念的表述是否准确，讨论的问题集中在：作为“传播途径”之一的媒介动物（鼠类、蚤类、蚊类、蝇类、蜱类、螨类等）也符合“能够散播病原体的人或动物”这一表述。
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关键词
传染源
生物学教学
改建
传染病
病原体
课程标准
义务教育
传播途径
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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