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题名学情数据视角下高校图书馆对大学生多维发展的影响
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作者
张晓阳
柳鑫鹏
徐志艳
王锰
朱玉琴
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机构
江苏大学科技信息研究所
镇江市高等专科学校图书馆
江苏大学教育评价中心
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出处
《大学图书馆学报》
北大核心
2025年第3期85-96,共12页
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基金
2024年江苏省教育科学规划重点课题“基于多源学情数据关联的大学生学习画像研究”(编号:B-b/2024/01/60)
2024年江苏省研究生科研创新项目“基于学情数据高校图书馆服务成效与贡献度评测研究”(编号:KYCX24_3911)的研究成果之一。
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文摘
探讨高校图书馆对大学生多维发展的激励作用,并为高校图书馆促进教育教学改革和提升服务价值提供新的视角和路径。文章融合J高校中国大学生学习与发展追踪调查(CCSS)数据与图书馆用户行为数据集的4311份样本,使用倾向得分匹配法,分析揭示高频利用图书馆空间与文献资源对学生教育收获、高影响力教育实践、多维互动的影响,并验证了结果的可靠性。研究发现,高频利用图书馆资源具有三种影响,一是对大学生教育收获具有正向影响,其影响主要集中在知识增长和价值观形成,对其能力提高的影响较为有限;二是对大学生参与高影响力教育实践具有较强的支持作用;三是对生生互动、人际关系具有负向影响。基于此,文章提出高校图书馆应优化信息资源建设夯实文化育人基础、主动服务嵌入大学生高影响力教育活动和重构空间功能强化协作学习氛围等对策。
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关键词
学情数据
高校图书馆
学生发展
价值评估
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Keywords
Learning Data
University Libraries
Student Development
Value Assessment
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分类号
G251.6
[文化科学—图书馆学]
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