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1
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教师团队融合性发展的实践探索 |
蔡艳
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《江苏教育》
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2022 |
0 |
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2
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推行绿色质量观,强化增值评价,推进区域质量协同提升——小学区域性绿色学业质量监测体系的建构与监测结果的运用 |
蔡艳
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《教育界》
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2020 |
1
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3
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“微导读”在小学英语课外阅读中的运用实践 |
茅君
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《教育视界》
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2020 |
0 |
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4
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素养立意下实用性阅读命题的研究——以小学语文五年级下册为例 |
蔡艳
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《中小学课堂教学研究》
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2023 |
0 |
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5
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建构学习任务群提升书法课程的育人功能——以苏少版义务教育《书法练习与指导》教材为例 |
蔡艳
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《江苏教育》
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2022 |
0 |
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6
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创设有效教学情境,培养学生合情推理能力 |
赵霞
袁秀萍
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《教育界》
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2022 |
0 |
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