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题名比较推敲 择善而从——中学文言文教学中的注释研究
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作者
王永昌
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机构
镇江市一中
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出处
《高校教育管理》
1991年第4期101-103,共3页
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文摘
我在教文言文备课时,首先把文章读懂,把字词句的意义搞清楚.有时发现一些注释不尽准确和翔实,就查阅工具书和参阅其它质量较高的读本,对同一词句的几种注释加以比较推敲,以择善而从,这也就是“运用脑髓,放出眼光”吧.经过充分的比较思考,作出明确的选择;或者博采众长,作出比较精当的注释.
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关键词
中学文言文教学
死君
课本注释
晋文公
“之”
郑国
国君
姬姓国
文备
《辞源》
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名从吐蕃说起
被引量：1
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作者
徐淑宜
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机构
镇江市一中
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出处
《高校教育管理》
1980年第3期78-78,共1页
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文摘
看了电视片《文成公主》之后,不少同学对吐蕃的蕃字读音产生了疑问:“吐蕃的蕃字,在字典上只查到fān、fàn音,为什么电视里读作bō,是否读错了?”回答很简单,这个字古音读bō.公元七至九世纪时,我国藏族在青藏高原建立的军事奴隶制政权,唐人称之为吐蕃.《新唐书·吐蕃传》说:“吐蕃本西羌属,盖百有五十种,散处河、湟、江、岷间,有发羌、唐旄等,然未始与中国通.祖曰鹘提勃悉野,健武多智,稍并诸羌,据其地.‘蕃’、‘发’声近,故其子孙曰“吐蕃”而姓‘勃宰野’.”今藏人自称其族为“博特”(Bod).按:“发”、“蕃”二字双声,古可通转.注意:“发”、古读为“拔.”《诗》:“鳣鲔发发,”《释文》:“发,补末反.”“一之日(咸肉)发”
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关键词
吐蕃
双唇音
文成公主
重唇音
古音
唇齿音
轻唇音
西羌
普通话声母
通转
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名“环境和环境问题”一节的实践活动
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作者
吴善亮
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机构
江苏镇江市一中
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出处
《地理教学》
2000年第5期19-20,共2页
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关键词
地理教学
环境
环境问题
模拟污染实验
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分类号
P9－4
[天文地球—自然地理学]
X1－4
[环境科学与工程—环境科学]
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题名用音乐描绘大自然
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作者
吴善亮
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机构
江苏省镇江市一中
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出处
《地理教学》
1994年第3期35-35,共1页
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文摘
我国著名音乐家洗星海说：“音乐，是陶冶性情的熔炉。”而心理学的研究表明：人脑两半球是分工协作的，二半球同时或交替使用，更有利于人类智力的发展。根据这一原理，我在地理教学中常常以音乐为背景来配台常规教学，帮助学生创设一个轻松愉快的教学环境，激发学生的学习兴趣，陶冶学生情操，常常达封事半功倍的效果。
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关键词
学生
常规教学
助学
地理教学
大自然
创设
音乐
分工协作
人类智力
发展
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分类号
P631
[天文地球—地质矿产勘探]
G633
[文化科学—教育学]
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