期刊文献+
共找到6篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
镇江中专学历护理人员性病知识调查及对策
1
作者 郑红 《中国健康教育》 2003年第5期374-375,共2页
关键词 镇江市 中专学历 护理人员 性病知识 调查 性传播疾病
在线阅读 下载PDF
钙网蛋白calreticulin在小鼠睾丸中的表达及意义 被引量:1
2
作者 卢秀真 吴亦波 +1 位作者 周作民 黄晓燕 《南京医科大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2010年第9期1219-1222,共4页
目的:研究钙网蛋白(calreticulin,CRT)在成年小鼠睾丸组织中的表达及分布,探讨CRT在小鼠睾丸发育及其精子发生过程的功能。方法:运用免疫印迹法和免疫组织化学术,检测CRT在小鼠睾丸组织中的表达和分布。结果:免疫印记法证实CRT在成年小... 目的:研究钙网蛋白(calreticulin,CRT)在成年小鼠睾丸组织中的表达及分布,探讨CRT在小鼠睾丸发育及其精子发生过程的功能。方法:运用免疫印迹法和免疫组织化学术,检测CRT在小鼠睾丸组织中的表达和分布。结果:免疫印记法证实CRT在成年小鼠睾丸高表达,同时免疫组织化学显示阳性信号主要集中在小鼠睾丸精原细胞和间质细胞。结论:CRT在小鼠睾丸中的定位提示其可能与精原细胞更新和分化以及雄激素分泌密切相关。 展开更多
关键词 钙网蛋白 小鼠睾丸 免疫印记法 免疫组织化学
在线阅读 下载PDF
B7-1基因转染抑制胃癌生长和转移的实验研究
3
作者 亢健 夏建国 +1 位作者 姜红 李俊芳 《南京医科大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2009年第1期7-11,共5页
目的:研究B7-1基因转染胃癌细胞对人胃癌生长和转移的影响。方法:将重组质粒B7-1pcDNA3.1(+)和空载体pcDNA3.1(+)分别转染SGC-7901细胞(简称S),用G418筛选分别建立稳定转染细胞株SGC-7901/B7-1pcDNA3.1(+)(简称S-B)和SGC-7901/pcDNA3.1(... 目的:研究B7-1基因转染胃癌细胞对人胃癌生长和转移的影响。方法:将重组质粒B7-1pcDNA3.1(+)和空载体pcDNA3.1(+)分别转染SGC-7901细胞(简称S),用G418筛选分别建立稳定转染细胞株SGC-7901/B7-1pcDNA3.1(+)(简称S-B)和SGC-7901/pcDNA3.1(+)(简称S-P)。RT-PCR和流式细胞术分别从mRNA和蛋白水平检测B7-1基因表达,检测细胞周期分布,计算细胞增殖指数。分离人外周血单个核细胞(PBMC),分别与S-B、S-P、S共培养,检测PBMC黏附力和杀伤力,检测胃癌细胞凋亡情况。将S-B、S-P、S分别接种于BALB/c裸鼠胃大弯侧,观察B7-1基因转染对胃癌生长及淋巴转移的影响。结果:S-B高表达B7-1基因,S-P和S不表达B7-1基因。S-B、S-P、S增殖指数无显著差异。S-B与PBMC黏附力和杀伤力均明显高于S-P和S,而S-P与S无显著差异。种植S-B小鼠成瘤率和转移率均低于S-P和S,HE染色见淋巴细胞广泛浸润于S-B种植形成肿瘤组织及转移淋巴结。结论:B7-1基因提高胃癌细胞免疫原性抑制胃癌生长和淋巴转移。 展开更多
关键词 B7-1 SGC-7901 淋巴转移 免疫基因治疗
在线阅读 下载PDF
情景学习模式在护理专业《医学微生物学》教学中的应用 被引量:2
4
作者 郑红 钟伟华 《护理研究(上旬版)》 2010年第11期2895-2896,共2页
关键词 《医学微生物学》教学 高职护理专业 学习模式 高等职业教育 医学基础学科 应用 学习能力 普通高等教育
在线阅读 下载PDF
计算机辅助教学的探讨 被引量:9
5
作者 孙金妹 《江苏大学学报(高教研究版)》 2004年第2期79-81,共3页
计算机辅助教学已经成为现代教育体系中不可缺少的环节。计算机辅助教学具有多样性、交互性、集成性的特点,可有机地与传统教学方式结合,实现探索式学习。课件的制作既要优学优教,又要充分体现个性化,并逐步建立教学积件,为教师在备课... 计算机辅助教学已经成为现代教育体系中不可缺少的环节。计算机辅助教学具有多样性、交互性、集成性的特点,可有机地与传统教学方式结合,实现探索式学习。课件的制作既要优学优教,又要充分体现个性化,并逐步建立教学积件,为教师在备课中选用。 展开更多
关键词 计算机辅助教学 CAI 课件制作 探索式学习 多媒体教学 积件
在线阅读 下载PDF
江苏中专层次护理人才的培养与展望
6
作者 杨厚谊 丁义民 《卫生经济研究》 2008年第2期21-21,共1页
关键词 护理人才 培养能力 江苏省 中专 卫生职业院校 结构性调整 省卫生厅 人才需求
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部