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以“导”引“学”优化课堂教学被引量：1: 1; 作者卜相桂《中小学教师培训》 1997年第4期49-50,共2页; 关键词优化课堂教学引导学生培养学生教学效率平行四边形教师教学效果语言表达能力梯形导趣; 在线阅读下载PDF 职称材料

让“教学常规”成为教学工作中富有灵性的标尺: 2; 作者殷亚清《江苏教育》 2000年第8期30-31,共2页; 关键词学校教学管理教学常规教学效率教学特色; 在线阅读下载PDF 职称材料

尊重差异发展个性——“阅读课”的价值取向及其教学原则初探: 3; 作者殷亚清《江苏教育》 2000年第10期23-24,共2页; 原省教委在《关于开展调整课时，提高课堂教学效益的意见》中指出：“小学各年级在语文课时中每周安排一节作为阅读课(语文总课时不变)，指导学生用好自读课本，开展课外阅读，培养学生良好的阅读习惯。”这新辟的“阅读课”该怎么上?... 展开更多; 关键词阅读课课时发展个性价值取向教委自读课小学语文出发点差异意见; 在线阅读下载PDF 职称材料

让“教学常规”成为教学工作中富有灵性的标尺: 4; 作者殷亚清《江苏教育》 2000年第9期30-31,共2页; 所谓“教学常规”是指用规章制度将教学工作中最基本、最需要做到的要求、做法、环节、阶段等明确化、具体化、可操作，并落实到教学工作中去。教学常规与教学行为、教学效率和管理水平等紧密相关，并呈外显状态，其独特的性质与作用对... 展开更多; 关键词教学常规教学工作教学行为教学效率环节灵性规章制度独特具体化平等; 在线阅读下载PDF 职称材料

加强语言训练　促进思维发展: 5; 作者卜相桂《中小学教师培训》 1996年第X3期36-37,共2页; 关键词语言训练语言表达能力思维发展学生创造性教学圆锥体积小学生发展学发散思维解题思路; 在线阅读下载PDF 职称材料

主动探究转化创新: 6; 作者顾万春《江苏教育》 2000年第9期76-77,共2页; 随着教育改革的不断深化，学生创新精神和实践能力的培养已成为素质教育的一个重点。把它落实到课堂教学中，应该是怎样一种状态?这是目前大家十分关注的一个话题。最近听了我校钱科英老师执教的《长方形面积的计算》一课，觉得该课所... 展开更多; 关键词主动探究课堂教学学生《长方形面积的计算》老师教育改革素质教育呈现走向; 在线阅读下载PDF 职称材料

主动探究转化创新: 7; 作者顾万春《江苏教育》 2000年第8期76-77,共2页; 关键词小学数学教学课堂教学探究式学习方法学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

让每个学生写出富有个性的文章来: 8; 作者李筠《江苏教育》 2000年第6期26-27,共2页; 由于受传统教学观念的影响,在目前的作文教学中,学生的个性还没能得到充分、自由的发展,主要表现在:我们的作文指导过多地强调立什么中心,选什么材料和规定文章的结构、体裁等。; 关键词小学作文教学作文思路模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

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