以全纳教育为先导 推进终身教育体系构建 被引量：2

1

作者 王中华 《成人教育》 北大核心 2010年第2期49-50,共2页

全纳教育是一种重要的教育理念,主张教育机会均等,强调教育的民主,全民都接受教育的观念,与终身教育思想不谋而合。通过推进全纳教育,可以进一步促进终身教育的发展,推动社会发展和人的发展。

关键词 全纳教育 终身教育 策略

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接触理论在民族教育中的发展及运用 被引量：12

2

作者 洪頵 刘邦春 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第4期214-217,共4页

美国戈登·阿尔波特的"群际接触"假设,一直被认为是一个有助于改善民族关系的教育策略。深入研究群际接触理论的内涵、产生最佳群际接触的条件、引发态度积极变化的心理过程与行为表现以及该理论在国际种族冲突地区教育... 美国戈登·阿尔波特的"群际接触"假设,一直被认为是一个有助于改善民族关系的教育策略。深入研究群际接触理论的内涵、产生最佳群际接触的条件、引发态度积极变化的心理过程与行为表现以及该理论在国际种族冲突地区教育中的发展和运用,对促进我国的民族教育有着积极的推动作用。 展开更多

关键词 民族教育 接触理论 教育课程 课堂活动

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“云计算”情境下城乡职业教育一体化资源共享平台的建构 被引量：13

3

作者 梁成艾 朱德全 金盛 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第2期78-82,110,共6页

当前城乡职教一体化资源共享平台建设的过程中存在着"重形式轻内涵、重建设轻利用、重个性轻共性、重开发轻维权"等问题,而职业教育内涵式发展的本质需求和中高职有效衔接的现实要求却需要我们通过建构一种以五朵祥云为内容... 当前城乡职教一体化资源共享平台建设的过程中存在着"重形式轻内涵、重建设轻利用、重个性轻共性、重开发轻维权"等问题,而职业教育内涵式发展的本质需求和中高职有效衔接的现实要求却需要我们通过建构一种以五朵祥云为内容支撑、以四位一体架构为外在表象、以云计算系统为技术依托的城乡职教一体化资源共享云平台来尝试解决此类问题。 展开更多

关键词 云计算 资源共享平台 本质内涵 内容模块 体系架构 技术要求

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基于TPACK框架的小学科学教学研究——以“植物与能量”一课的设计与应用为例 被引量：22

4

作者 李海峰 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第11期111-116,共6页

整合技术的学科教学法知识((TPACK)是美国教育者在反思以"技术为中心"和"学生为中心"的教学模式基础上提出和发展的,是当前最受美国教师欢迎的课堂教学有效整合方式。为了进一步研究TAPCK在中国课堂中的应用效果并... 整合技术的学科教学法知识((TPACK)是美国教育者在反思以"技术为中心"和"学生为中心"的教学模式基础上提出和发展的,是当前最受美国教师欢迎的课堂教学有效整合方式。为了进一步研究TAPCK在中国课堂中的应用效果并推动中国的教学改革,笔者通过小学六年级科学学科的实证教学探讨了确定TPACK要素之间关系的策略,即何时、何处使用何种技术进行教学;进行课程设计的策略,即主题分析、学生特征分析和TPACK各要素的有效融合。通过TAPCK方式进行有效教学,教师不仅要认清TAPCK的非良构特性,而且还要培养自己相关的素养能力。 展开更多

关键词 TPACK 信息技术与课程整合 整合技术的学科教学法知识 应用研究

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马兰生计教育思想及其启示

5

作者 田印红 王中华 《成人教育》 2012年第3期125-126,共2页

马兰提出了生计教育思想,认为生计教育的对象与范围广泛,生计教育需将职业教育与普通教育结合起来,同时主张将学校教育与"劳动世界"结合起来,进一步要求学校、企业和社会以及家庭各个方面合作进行生计教育等思想。他的生计教... 马兰提出了生计教育思想,认为生计教育的对象与范围广泛,生计教育需将职业教育与普通教育结合起来,同时主张将学校教育与"劳动世界"结合起来,进一步要求学校、企业和社会以及家庭各个方面合作进行生计教育等思想。他的生计教育思想对我们今天的成人教育具有重要的启示意义。 展开更多

关键词 成人教育 生计教育 马兰 启示

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我国小城市中学青年教师职业认同现状研究——来自湖南5个小城市的调查 被引量：22

6

作者 刘要悟 于慧惠 《大学教育科学》 CSSCI 2008年第6期47-54,共8页

促进青年教师的专业发展,须以对教师职场状况和教师从业心理的全面了解为基础,而教师从业心理的核心是其对该职业是否认同。本研究调查了湖南省5个小城市中学青年教师职业认同的状况,从教师对职业能力、职业意义、职业特征、学校领导、... 促进青年教师的专业发展,须以对教师职场状况和教师从业心理的全面了解为基础,而教师从业心理的核心是其对该职业是否认同。本研究调查了湖南省5个小城市中学青年教师职业认同的状况,从教师对职业能力、职业意义、职业特征、学校领导、同事、学生、工作回报、工作条件的认同以及归属感九个方面,了解了青年教师职业认同的总体特征,分析了具有不同背景因素的教师在职业认同上存在的差异,并对导致这些特征和差异的原因做了深入的探究。 展开更多

关键词 青年教师 职业认同 小城市 调查

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中美在线开放课程的对比与分析——基于教与学的视角 被引量：18

7

作者 李海峰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期58-64,78,共8页

美国是在线开放课程实施时间最长、经验最丰富的国家,而中国与之相差甚远,因此进行中美开放课程的对比研究显得十分重要。本研究从教与学的视角运用质与量相结合的方法和工具对中美在线开放课程进行六个维度的对比分析,通过立意抽样的... 美国是在线开放课程实施时间最长、经验最丰富的国家,而中国与之相差甚远,因此进行中美开放课程的对比研究显得十分重要。本研究从教与学的视角运用质与量相结合的方法和工具对中美在线开放课程进行六个维度的对比分析,通过立意抽样的方法分别选取了中美各六门课程,分析的维度包括师生互动、教师提问、教学风格、教育技术、教学模式、教学流程。数据分析表明,中美开放课程在这六个方面存在着较大的差距,即美国教师更善于通过情境创设与问题引导的方式,运用极具富有感染力的语言和非语言表达,结合恰当的媒体技术运用,以建构主义的思想为主导进行形式多样的课堂学习。根据这些差别提出了"中美开放课程融合方法"、教师相关能力素养培养方式等观点,希望能够为中国开放课程的建设与发展提供一些参考。 展开更多

关键词 开放课程 远程教育 对比研究 在线学习

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基于变构学习理论的信息化教学设计研究——从ALID模型构建到应用实证剖析 被引量：9

8

作者 李海峰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第9期89-94,共6页

通过对学习理论的梳理,探讨了基于变构学习理论进行教学的新视角,构建了ALID模型以及如何进行基于变构教学设计模型的实践教学研究。笔者在河北省遵化市一所学校进行为期一学期的基于变构理论教学设计模型的生物实验课程研究,通过班级... 通过对学习理论的梳理,探讨了基于变构学习理论进行教学的新视角,构建了ALID模型以及如何进行基于变构教学设计模型的实践教学研究。笔者在河北省遵化市一所学校进行为期一学期的基于变构理论教学设计模型的生物实验课程研究,通过班级成绩前测和方差的齐同性分析,最终选取实验组七(1)和对照组七(2)进行实验研究。实验组采用基于变构模型的教学模式,控制组采用传统的线性教学形式,其他变量相同。通过对七(1)班和七(2)班学生期末生物成绩的独立样本的T检验分析,数据表明基于变构学习理论教学模式的七(1)班在教学效果上明显高于普通教学形式的七(2)班;并结合案例讨论了ALID模型应用的方法和注意事项,旨在为教学工作者理解和运用提供基于变构学习理论进行教学设计的新视角和实践经验。 展开更多

关键词 变构模型 教学设计 学习科学 ALID模型

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社会资本视阈下哈佛大学的资金筹措与启示 被引量：4

9

作者 叶通贤 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第3期10-13,共4页

在高等教育经费处于"世界性危机"的当前,哈佛大学为我国高校突破资金短缺这一致命"瓶颈"提供了可资借鉴的样本。在积极争取制度性资本的同时必须要努力汲取各种社会资本,确立高等教育多元筹资的指导思想,建立健全... 在高等教育经费处于"世界性危机"的当前,哈佛大学为我国高校突破资金短缺这一致命"瓶颈"提供了可资借鉴的样本。在积极争取制度性资本的同时必须要努力汲取各种社会资本,确立高等教育多元筹资的指导思想,建立健全高教的捐赠机制,在校企合作中把智力资源转化为经济实力,从而为学校的可持续发展提供强大、恒久、稳健的财力支撑。 展开更多

关键词 社会资本 哈佛大学 筹资 启示

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少数民族地区农村幼儿教师专业发展现状研究——以贵州省松桃县太平营乡为例 被引量：2

10

作者 田劲松 王娇 《成人教育》 2014年第3期75-78,共4页

以地处西部地区的贵州省松桃苗族自治县太平营乡为研究样本,探讨西部少数民族地区农村幼儿教师专业化发展现状。研究结果表明:西部少数民族农村地区幼儿教师专业化水平十分低下。针对这一现状,各级教育行政部门应加大对少数民族地区农... 以地处西部地区的贵州省松桃苗族自治县太平营乡为研究样本,探讨西部少数民族地区农村幼儿教师专业化发展现状。研究结果表明:西部少数民族农村地区幼儿教师专业化水平十分低下。针对这一现状,各级教育行政部门应加大对少数民族地区农村幼儿教育的扶持力度,形成一套统筹规范、行之有效的制度体系,从而转变西部少数民族农村地区幼儿教育的落后现状。 展开更多

关键词 少数民族地区 农村幼儿教师 幼儿教师专业发展

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颜元实学课程理论及其对职业课程改革的启示 被引量：1

11

作者 王中华 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第5期74-76,共3页

颜元提倡"实文、实行、实体、实用"的实学课程论,它启示今天的职业课程改革:树立正确的、科学的、先进的职业课程指导思想,推进课程目标方面的改革、课程结构调整、课程实施的改革、课程评价的发展以及课程理论的研究和创新。

关键词 颜元 实学课程理论 职业课程改革 启示

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现代汉语语音教学策略调控论 被引量：1

12

作者 夏艳艳 《语文建设》 北大核心 2013年第08Z期8-9,共2页

汉语语音教学以现代语音学为理论构架,以语音教学论为指导,以小学汉语拼音为实践,以学情为出发点,统一贯之,结晶析出:强化语音规范意识,构建学生语音内生环境;以字母趣味歌为引导,增强语音节奏韵律动感和发音直感;声母教学抓"声母... 汉语语音教学以现代语音学为理论构架,以语音教学论为指导,以小学汉语拼音为实践,以学情为出发点,统一贯之,结晶析出:强化语音规范意识,构建学生语音内生环境;以字母趣味歌为引导,增强语音节奏韵律动感和发音直感;声母教学抓"声母本音"根本;反差对比韵母教学,以细腻到位为目标;声调抑扬顿挫求变化;语流训练靠实境;同时把定时训练与平时训练结合,课堂训练与生活养成契合,语境训练与设境训练巧成,持续锤炼,打造语音训练外伸环境。内外兼容,合力推进小学语文师资语音教学。 展开更多

关键词 现代汉语 语音教学 语音学 教学策略

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马耳他中小学生“SEBD”研究

13

作者 梁成艾 朱德全 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期63-69,共7页

马耳他中小学生"SEBD"现象正呈上升趋势,这种状况与马耳他中小学采用的以呵斥、顺从、奖惩等为基本手段的专制式管理模式,以竞争、淘汰、成绩等为基本特征的非依附式培养模式,以甄别、归类、定势等为表征的贴标签式管理机制... 马耳他中小学生"SEBD"现象正呈上升趋势,这种状况与马耳他中小学采用的以呵斥、顺从、奖惩等为基本手段的专制式管理模式,以竞争、淘汰、成绩等为基本特征的非依附式培养模式,以甄别、归类、定势等为表征的贴标签式管理机制有着密切关系。鉴于现实状况,马耳他创设了一个多层次、跨系统的全国性管理架构,在下上联动、校地结合教育机制的保障下,通过主辅联合、专代协作的运行体系的合力作用,缓解学生的"SEBD"。 展开更多

关键词 马耳他 中小学生 SEBD 根源 策略

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辽、金、元朝榷盐辨析与制度经济交易成本的关联

14

作者 杨成光 赵斌 《商业时代》 北大核心 2013年第24期143-145,共3页

辽、金、元朝榷盐体制层叠严酷。辽实行简易宽松"税而不禁"的征税制,到金制定环锁相扣的"钞引制",演变至元整合为系统完壁"引盐制",其引盐必须经过"买引"、"批引"、"掣验"... 辽、金、元朝榷盐体制层叠严酷。辽实行简易宽松"税而不禁"的征税制,到金制定环锁相扣的"钞引制",演变至元整合为系统完壁"引盐制",其引盐必须经过"买引"、"批引"、"掣验"、"凿角"、"水程证明"、"交引"等若干程序,其变化轨迹呈现盐交易成本递增变化,而统治者租金收入最大化与民生权利基本保障矛盾也升级,导致朝代统治周期渐次缩短。因此我国改革必须科学建制,降低交易成本,促进市场经济发展。 展开更多

关键词 历史 榷盐制度 制度经济学 交易成本

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