-
题名基于自然角的幼儿科学探究能力的培养
被引量：1
- 1
-
-
作者
赵莹莹
-
机构
铁人学院东湖幼教总园
-
出处
《林业科技情报》
2024年第3期225-227,共3页
-
文摘
在自然角的教学活动中,合理利用其的教育功能,可以引起孩子对自然的好奇和探究,从而获得多种对自然进行研究的经历和方式,进而建立起对自然的认知,并对大自然进行维护,培养出一种仔细观察的好习惯,让孩子们的观察技能得到提升,并学会用自己的方式去尝试记录,然后获得多种对科学进行研究的经历和方式,从而让孩子们最终拥有一种严谨的科学态度。本研究以自然角为教学媒介,旨在培养幼儿的科学探究能力。通过合理利用自然角的教育功能,激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望,促使其获取丰富的自然经验与研究方法,建立对自然的认知,培养仔细观察的好习惯,提高观察能力,学会以个人方式记录,并最终形成严谨科学态度。采用访谈和观察方法,评估实例活动的目标、准备、过程和评价,全面了解幼儿科学探究能力培养的现状与问题,为提升该培养活动质量提供参考建议。
-
关键词
幼儿
自然角
科学探究能力
-
Keywords
Young children
natural angle
scientific inquiry ability
-
分类号
G613
[文化科学—学前教育学]
-
