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高职院校通识教育课程体系构建研究——基于“一带一路”人才需求的知识结构与职业能力的调研
被引量：
5
1
作者
王飞凤
唐金花
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021年第9期116-121,共6页
为了更好地实施“一带一路”倡议,人才的需求和建设至关重要。通识教育的基本职能是培养人才。高职院校培养的人才与社会需求之间还存在一定的差距。在“一带一路”人才需求的知识结构与职业能力调研基础上,分析提炼人才的知识结构与职...
为了更好地实施“一带一路”倡议,人才的需求和建设至关重要。通识教育的基本职能是培养人才。高职院校培养的人才与社会需求之间还存在一定的差距。在“一带一路”人才需求的知识结构与职业能力调研基础上,分析提炼人才的知识结构与职业能力的共性,构建六个模块的高职院校通识教育课程体系,即多元文化与国际视野、语言科学与言语交际、境外法律与法规制度、海外投资与运营管理、社会伦理与职业道德、创新思维与创业,从而促进和加快适应“一带一路”人才的培养,提升高职教育人才培养质量。
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关键词
高职院校
“一带一路”人才
知识结构
职业能力
通识教育
课程体系
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职称材料
高职英语工具性与人文性协调融合的思考与实践
被引量：
3
2
作者
王飞凤
唐金花
《黑龙江高教研究》
北大核心
2019年第11期96-99,共4页
《大学英语课程教学要求》指出:"大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性。"为充分体现英语教学的工具性和人文性,高职英语应考虑各类学校不同专业学生需求,构建...
《大学英语课程教学要求》指出:"大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性。"为充分体现英语教学的工具性和人文性,高职英语应考虑各类学校不同专业学生需求,构建工具性与人文性有机结合的课程体系,而且在教学内容、教学方法及教学评价等方面都兼顾英语教学的工具性与人文性。同时,需打造工具性与人文性兼备的师资团队,最终实现高职英语工具性与人文性的协调融合。
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关键词
高职英语
工具性
人文性
协调融合
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职称材料
题名
高职院校通识教育课程体系构建研究——基于“一带一路”人才需求的知识结构与职业能力的调研
被引量：
5
1
作者
王飞凤
唐金花
机构
金华
职业
技术
学院
公共基础
学院
浙江省现代
职业
教育研究中心
金华职业技术学院科技处
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021年第9期116-121,共6页
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“基于‘一带一路’人才供给侧的跨文化通识教育实践研究”(编号:DIA190420)。
文摘
为了更好地实施“一带一路”倡议,人才的需求和建设至关重要。通识教育的基本职能是培养人才。高职院校培养的人才与社会需求之间还存在一定的差距。在“一带一路”人才需求的知识结构与职业能力调研基础上,分析提炼人才的知识结构与职业能力的共性,构建六个模块的高职院校通识教育课程体系,即多元文化与国际视野、语言科学与言语交际、境外法律与法规制度、海外投资与运营管理、社会伦理与职业道德、创新思维与创业,从而促进和加快适应“一带一路”人才的培养,提升高职教育人才培养质量。
关键词
高职院校
“一带一路”人才
知识结构
职业能力
通识教育
课程体系
Keywords
higher vocational colleges
“One Belt And One Road”talent
knowledge structure
vocational ability
general Education
curriculum systems
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职英语工具性与人文性协调融合的思考与实践
被引量：
3
2
作者
王飞凤
唐金花
机构
金华
职业
技术
学院
公共基础
学院
浙江省现代
职业
教育研究中心
金华职业技术学院科技处
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2019年第11期96-99,共4页
基金
浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“工具与人文兼容、学习与教学同频的高职公共英语课程体系重构与实践”(编号:jg20180567)
全国教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于‘一带一路’人才供给侧的跨文化通识教育实践研究”(编号:DIA20190420)的阶段性成果
文摘
《大学英语课程教学要求》指出:"大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性。"为充分体现英语教学的工具性和人文性,高职英语应考虑各类学校不同专业学生需求,构建工具性与人文性有机结合的课程体系,而且在教学内容、教学方法及教学评价等方面都兼顾英语教学的工具性与人文性。同时,需打造工具性与人文性兼备的师资团队,最终实现高职英语工具性与人文性的协调融合。
关键词
高职英语
工具性
人文性
协调融合
Keywords
higher vocational English
instrumentality
humanity
harmonization and integration
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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1
高职院校通识教育课程体系构建研究——基于“一带一路”人才需求的知识结构与职业能力的调研
王飞凤
唐金花
《黑龙江高教研究》
北大核心
2021
5
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职称材料
2
高职英语工具性与人文性协调融合的思考与实践
王飞凤
唐金花
《黑龙江高教研究》
北大核心
2019
3
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