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题名论教育价值的分裂与统一
被引量：2
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作者
潘艺林
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机构
重庆邮电学院高教室
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2000年第11期2-6,共5页
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文摘
:教育价值的分裂是制约教育发挥其整体功能关键性的内在因素 ,教育价值的分裂主要表现为文化与实用的割裂、人文教育与科技教育的对立和冲突以及教育价值内部不同要素之间的冲突或对立。这种分裂 ,不仅机械地割裂了教育系统要素的有机联系 ,而且导致了教育观念与行动上越来越多的冲突与混乱 ,因此 ,我们应从导致教育分裂的原因即人类社会本身的分裂、各种职业的分工以及我们学校课程内部进行分析 ,强化教育的责任意识和批判功能 ,从而实现教育价值的统一。
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关键词
教育价值
批判功能
责任意识
价值分裂
人格分裂
人文教育
科技教育
价值统一
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分类号
G40-011
[文化科学—教育学原理]
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题名研究生指导过程的国际差异
被引量：2
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作者
潘艺林
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机构
重庆邮电学院高教室
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出处
《有色金属高教研究》
1999年第6期49-54,共6页
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文摘
研究生的成长表明,导师的指导具有极为重要的作用。以指导频率对论文完成周期的影响为例,经常得到指导的,其周期平均仅34年;三月接受一次指导的,为44年;一年以上才可能接受一次指导的,则为58年。但近年来人们却对指导过程产生了困惑,这促使我们考察研究生指导过程的国际差...
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关键词
研究生
指导过程
国际差异
教学
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分类号
G643.2
[文化科学—高等教育学]
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