不完备信息系统中知识约简的一种启发式算法 被引量：9

1

作者 何先刚 黄兵 温平川 《压电与声光》 CAS CSCD 北大核心 2004年第2期158-160,共3页

不完备信息系统中的知识获取是粗集理论应用的难点。通过引入信息熵和条件信息熵,对信息系统中属性的必要性进行了定义;提出了一种基于条件信息熵的知识约简启发式算法,并指出该算法的时间复杂度是多项式的。通过实例说明,该算法能得到... 不完备信息系统中的知识获取是粗集理论应用的难点。通过引入信息熵和条件信息熵,对信息系统中属性的必要性进行了定义;提出了一种基于条件信息熵的知识约简启发式算法,并指出该算法的时间复杂度是多项式的。通过实例说明,该算法能得到信息表的约简和决策表的最小相对约简。 展开更多

关键词 粗糙集 信息熵 启发式算法 知识约简

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中介语化石化与英语教学 被引量：7

2

作者 张爱文 张爱琳 《重庆大学学报（社会科学版）》 2002年第2期100-102,129,共4页

中介语化石化研究是目前第二语言习得研究的热点之一 ,但多限于语言结构方面 ,其理论的完整性仍有待探讨。本文在结合相关理论研究的基础上 ,从理论与实际的角度分析中介语化石化现象的分类及产生原因 。

关键词 学习策略 目的语文化知识 交际反馈 中介语化石化现象 非目的语形式 语言能力 跨文化交际能力 英语教学 交际策略

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基于Internet的教学系统 被引量：2

3

作者 王晓予 陈昌川 《实验室研究与探索》 CAS 2003年第1期74-77,共4页

基于Internet的教学系统是一个由硬件、软件、教学内容、教学管理机构组成的一体化有机的系统,通过对Internet的教学系统的研究,从而对它的整个结构有了完整的认识。

关键词 教学系统 INTERNET 硬件结构 教学内容 课件制作

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机器翻译对翻译教学的促进 被引量：11

4

作者 何武 潘学权 《重庆工学院学报》 2004年第6期153-155,共3页

通过一项机译与学生翻译的对比测试,发现尽管学生译句的表达普遍比机译流利,具有较高的可读性,但其理解和表达的准确性亦不容乐观,翻译速度更是偏低。翻译教学界要顺应市场需要,在注重学生实用性训练的同时,依然不能忽视其基本功的培养。

关键词 学生 可读性 训练 基本功 培养 顺应 理解 翻译教学 机器翻译 实用性

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英语专业汉语教学研究 被引量：3

5

作者 严莉群 戴晓莉 《重庆工学院学报》 2004年第6期190-191,共2页

分析了造成英语专业学生重英语、轻汉语现象的原因,提出了英语专业汉语教学改革的措施:加强学生对汉语学习重要性的认识,激发学生兴趣和积极性;改革汉语教学内容;改革教学方法。

关键词 汉语教学 英语专业学生 汉语学习 激发 教学方法 内容 现象 学生兴趣 改革 积极性

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研究生英语教学理念与改革实践 被引量：10

6

作者 戴晓莉 戴晓莉 《重庆工学院学报》 2004年第1期133-135,共3页

分析了目前研究生英语教学存在的问题,对研究生英语教学从教学理念、教学内容、教学方式、测评方式等方面进行反思并作了改革尝试。

关键词 研究生 英语教学 教学理念 教学内容 测评方式

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大学英语与计算机辅助教学 被引量：6

7

作者 唐兴正 《四川外语学院学报》 2001年第5期111-112,共2页

关键词 外语教育 大学英语 计算机辅助教学

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关于外语教学中文化导入的思考 被引量：5

8

作者 杨南薰 《重庆工学院学报》 2006年第3期212-212,F0003,共2页

关键词 文化导入 外语教学 交际能力 英语教学 教学大纲 文化差异 语言知识 结构主义 高等学校 语言学

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实践性课程的设置与英语专业高年级听说课程的整合 被引量：1

9

作者 王蓉 张爱琳 《重庆工学院学报》 2005年第1期157-159,共3页

综合实践活动是由学生自主实践和探索 ,将所这语言知识进行综合运用的全新课程。在教学中突出学生的主体作用和教师的指导作用。在语言教学中体现在学生能够将所学的语言知识和技能运用到文化交际 ,社会交际和社会实践中。介绍了综合实... 综合实践活动是由学生自主实践和探索 ,将所这语言知识进行综合运用的全新课程。在教学中突出学生的主体作用和教师的指导作用。在语言教学中体现在学生能够将所学的语言知识和技能运用到文化交际 ,社会交际和社会实践中。介绍了综合实践性课程在英语专业听说教学中的设计、实施、评价和效果。 展开更多

关键词 实践性课程 学生 高年级 语言知识 自主实践 听说课 新课程 英语专业 语言教学 社会交际

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英语专业听力教学中进行Seminar的实践 被引量：1

10

作者 王蓉 张爱琳 《重庆工学院学报》 2004年第6期142-145,共4页

Seminar是一种研究性学习模式,也是以学生为中心的教学模式。就此探讨Seminar课程模式在英语专业听力教学中与传统听力教学的区别,并就其设计理论、实施和评价提供了案例分析。

关键词 研究性学习模式 Seminar课程 以学生为中心 听力教学 教学模式 英语专业 实践 区别

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大学英语教学中的文化导入刍议

11

作者 王庆光 陈民 《重庆工学院学报》 2003年第5期107-109,共3页

在大学英语教学中加强文化导入是十分必要的。从文化的概念入手,从文化对语言学习的影响和文化对交际的影响两方面阐述了大学英语教学中文化导入的必要性,并提出文化导入过程中的一些原则和方法。

关键词 大学英语教学 文化 文化导人

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大学英语课堂教学模式类别及比较

12

作者 戴晓莉 《重庆工学院学报》 2002年第5期117-120,共4页

课堂是我国英语学习最重要的场所。不同教学目的应该选用不同的课堂模式 :如知识传授型、情景模拟型、信息处理型、社会化型、应用认知型等 ,不同的课堂模式、课堂组织管理方式不同 。

关键词 大学英语 课堂教学 功能 教学模式

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