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论高校师范生师德教育全程全方位模式的构建
被引量：
23
1
作者
毋靖雨
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第6期40-41,共2页
高校师范生的双重身份与师德教育的双重功能,是对高校师范生进行全程全方位育人的逻辑起点。在全程全方位师德教育的过程中,应深刻把握师范生成长发展的特点、严格遵循师德教育的规律,设置"同向型"师德课程、生成"耦合型...
高校师范生的双重身份与师德教育的双重功能,是对高校师范生进行全程全方位育人的逻辑起点。在全程全方位师德教育的过程中,应深刻把握师范生成长发展的特点、严格遵循师德教育的规律,设置"同向型"师德课程、生成"耦合型"师生共同体、搭建"协同型"育人平台,构建"互联—互动—互融"的全程全方位的师范生师德教育模式。
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关键词
师范生
师德教育
立德树人
全程全方位
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职称材料
传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源建设的路径研究
被引量：
10
2
作者
毋靖雨
《福建茶叶》
2018年第12期173-174,共2页
传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源建设,可有效整合传统茶文化的文化育人属性与思政教育的立德树人理念,能发挥传统茶文化在高校网络思想政治教育资源中的载体功能与育人功能。因此,应遵循坚持主流价值、弘扬传统文化、实践多维...
传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源建设,可有效整合传统茶文化的文化育人属性与思政教育的立德树人理念,能发挥传统茶文化在高校网络思想政治教育资源中的载体功能与育人功能。因此,应遵循坚持主流价值、弘扬传统文化、实践多维同育等原则,通过搭载网络宣传方式、融合高校教学资源、融入思政工作体系来实现传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源建设。
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关键词
高校思想政治教育
网络思想政治教育资源
传统茶文化
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题名
论高校师范生师德教育全程全方位模式的构建
被引量：
23
1
作者
毋靖雨
机构
重庆第二师范学院大学生成长发展协同创新中心
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第6期40-41,共2页
基金
重庆第二师范学院2017年校级科研项目"师生共同体场域中构建全程全方位的师范生师德教育模式研究"(项目编号KY201714C)
重庆第二师范学院校级科技协同创新平台资助项目"大学生成长发展协同创新中心"(项目编号2017XJPT04)的研究成果
文摘
高校师范生的双重身份与师德教育的双重功能,是对高校师范生进行全程全方位育人的逻辑起点。在全程全方位师德教育的过程中,应深刻把握师范生成长发展的特点、严格遵循师德教育的规律,设置"同向型"师德课程、生成"耦合型"师生共同体、搭建"协同型"育人平台,构建"互联—互动—互融"的全程全方位的师范生师德教育模式。
关键词
师范生
师德教育
立德树人
全程全方位
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源建设的路径研究
被引量：
10
2
作者
毋靖雨
机构
重庆第二师范学院大学生成长发展协同创新中心
出处
《福建茶叶》
2018年第12期173-174,共2页
基金
重庆市教育科学"十三五"规划2017年度规划课题立项项目"传统文化融入高校网络思想政治教育资源建设的路径研究"(项目编号:2017-GX-342)
重庆第二师范学院校级科技协同创新平台资助项目"大学生成长发展协同创新中心"(项目编号:2017XJPT04)的研究成果
文摘
传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源建设,可有效整合传统茶文化的文化育人属性与思政教育的立德树人理念,能发挥传统茶文化在高校网络思想政治教育资源中的载体功能与育人功能。因此,应遵循坚持主流价值、弘扬传统文化、实践多维同育等原则,通过搭载网络宣传方式、融合高校教学资源、融入思政工作体系来实现传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源建设。
关键词
高校思想政治教育
网络思想政治教育资源
传统茶文化
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
TS971 [轻工技术与工程]
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1
论高校师范生师德教育全程全方位模式的构建
毋靖雨
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019
23
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职称材料
2
传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源建设的路径研究
毋靖雨
《福建茶叶》
2018
10
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