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互联网时代案例教学的泛化与异化
被引量：
5
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作者
卢毅
戴庆春
《教育与职业》
北大核心
2013年第30期152-154,共3页
互联网改变了人类的生活方式、工作方式、学习方式,拓展了案例教学的内容、形式和使用范围。互联网时代的案例教学可以分为研讨性案例教学、设计性案例教学、实践性案例教学三大类。创造性、多样化地使用案例教学法,可做实产学研合作教...
互联网改变了人类的生活方式、工作方式、学习方式,拓展了案例教学的内容、形式和使用范围。互联网时代的案例教学可以分为研讨性案例教学、设计性案例教学、实践性案例教学三大类。创造性、多样化地使用案例教学法,可做实产学研合作教育,有力促进应用创新人才的培养。
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关键词
互联网
案例教学法
研讨性案例教学
设计性案例教学
实践性案例教学
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职称材料
题名
互联网时代案例教学的泛化与异化
被引量：
5
1
作者
卢毅
戴庆春
机构
重庆
科技
学院
工商管理
学院
市场营销
系
重庆科技学院市场营销系
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第30期152-154,共3页
基金
2012年重庆市高等学校教育教学改革研究项目"基于AHP模糊综合评价法的校企合作办学效果评价指标体系研究"的研究成果(课题编号:1203064)
文摘
互联网改变了人类的生活方式、工作方式、学习方式,拓展了案例教学的内容、形式和使用范围。互联网时代的案例教学可以分为研讨性案例教学、设计性案例教学、实践性案例教学三大类。创造性、多样化地使用案例教学法,可做实产学研合作教育,有力促进应用创新人才的培养。
关键词
互联网
案例教学法
研讨性案例教学
设计性案例教学
实践性案例教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
互联网时代案例教学的泛化与异化
卢毅
戴庆春
《教育与职业》
北大核心
2013
5
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