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现代职教体系中的高等职业教育考试招生改革新趋向被引量：4: 1; 作者唐玉林陈良袁潇《中国职业技术教育》北大核心 2014年第21期102-105,共4页; 现代职教体系的构建丰富完善了高等职业教育的内涵和外延,特别是高等职业教育主体多元、层次多样,其考试招生制度呈现出畅通成长渠道、适应培养需求、分类分层考招、考招办法多元、自主权限扩大、生源对象广泛、考招机制分离等改革新趋向。; 关键词职教体系高职教育考招改革新趋向; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息技术对英语教学改革的促进作用浅析——评《信息化背景下大学英语教学改革研究》被引量：1: 2; 作者侯丽琼《教育理论与实践》北大核心 2019年第29期F0003-F0003,共1页; 信息技术作为现代高新技术的核心,已经成为现代社会中不可或缺的一项重要技术,并且正在逐步渗透到生产、生活的方方面面。信息技术的发展,不仅转变了人们工作、生活和学习的方式,而且还适应了教育行业的发展趋势,能够在一定程度上突破... 展开更多; 关键词教育发展趋势信息化教育教育发展进程信息技术英语教学改革学习的方式信息化背景下突破传统教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

不同温度下TA15钛合金梁锤锻成形有限元分析被引量：4: 3; 作者夏玉峰佟莹 +1 位作者田飞权国政《热加工工艺》 CSCD 北大核心 2010年第7期95-97,共3页; 以TA15钛合金梁的锤锻成形工艺为例,利用Deform有限元模拟软件,研究了850、900、950℃三种初始温度下零件锤锻成形所需要的锤击次数、每次锤击的行程及最大损伤因子的变化情况。通过有限元模拟分析,得到锻造次数依次为7、5、4次,最大损... 展开更多; 关键词 TA15钛合金锤锻成形锻造次数损伤因子; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学教学质量元评价的逻辑起点被引量：6: 4; 作者周甜袁顶国《教学与管理（中学版）》北大核心 2016年第9期73-75,共3页; 中小学教学质量元评价是对学校教学评价进行再评价的价值判断行为。中小学教学质量元评价的逻辑起点是基于"办人民满意教育"的理想,坚持"有教有评"、"以评促评"和"以评促教"的原则,发挥教育元... 展开更多; 关键词中小学教学质量元评价逻辑起点; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于高职院校“双证书”制度的教学改革探讨被引量：5: 5; 作者周均张莉清《职教论坛》北大核心 2009年第2期30-32,共3页; 实施“双证书”制度是高职院校培养适应社会需求的技能型人才的有力举措。但当前的教学体系还有诸多地方与“双证书”制度不适应，结合个人的教学经历经验，就“双证书’’制度下的教学改革进行探讨。; 关键词 “双证书”制度高职教育教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

抗战时期电影和戏剧的交互影响: 6; 作者王岩高阿蕊《电影文学》北大核心 2014年第4期8-10,共3页; 抗战时期是中国现代戏剧最为繁荣的时期,其中原因之一就是电影人大规模投身戏剧。戏剧的即时性和战斗性,对生活和现实的迅速反映吸引了电影人的积极参与,同时抗战中期电影器材的匮乏也迫使电影人转向戏剧行业。电影人投身戏剧一方面扩... 展开更多; 关键词抗战戏剧电影民族化; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代职教体系中的高等职业教育考试招生改革新趋向被引量：4: 1; 作者唐玉林陈良袁潇; 机构重庆电子工程职业技术学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2014年第21期102-105,共4页; 文摘现代职教体系的构建丰富完善了高等职业教育的内涵和外延,特别是高等职业教育主体多元、层次多样,其考试招生制度呈现出畅通成长渠道、适应培养需求、分类分层考招、考招办法多元、自主权限扩大、生源对象广泛、考招机制分离等改革新趋向。; 关键词职教体系高职教育考招改革新趋向; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息技术对英语教学改革的促进作用浅析——评《信息化背景下大学英语教学改革研究》被引量：1: 2; 作者侯丽琼; 机构重庆电子工程职业技术学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2019年第29期F0003-F0003,共1页; 文摘信息技术作为现代高新技术的核心,已经成为现代社会中不可或缺的一项重要技术,并且正在逐步渗透到生产、生活的方方面面。信息技术的发展,不仅转变了人们工作、生活和学习的方式,而且还适应了教育行业的发展趋势,能够在一定程度上突破传统教育思想的束缚,推动教育改革的进行。信息化教育是伴随着信息技术发展和教育发展进程而产生的一种符合现代化潮流的新型教育发展趋势。; 关键词教育发展趋势信息化教育教育发展进程信息技术英语教学改革学习的方式信息化背景下突破传统教育; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不同温度下TA15钛合金梁锤锻成形有限元分析被引量：4: 3; 作者夏玉峰佟莹田飞权国政; 机构重庆大学材料科学与工程学院重庆电子工程职业技术学院; 出处《热加工工艺》 CSCD 北大核心 2010年第7期95-97,共3页; 基金科技部技术创新项目(07C26215110824); 文摘以TA15钛合金梁的锤锻成形工艺为例,利用Deform有限元模拟软件,研究了850、900、950℃三种初始温度下零件锤锻成形所需要的锤击次数、每次锤击的行程及最大损伤因子的变化情况。通过有限元模拟分析,得到锻造次数依次为7、5、4次,最大损伤因子区域位于梁右端顶部圆角处,其值在打靠阶段开始即行程为86mm时达到最大。通过比较,最终选择950℃为成形方案。这为梁的实际生产和钛合金锻造成形性的进一步研究提供了一定的理论基础。; 关键词 TA15钛合金锤锻成形锻造次数损伤因子; Keywords TA15 titanium alloy hammer forging hammering times damage factors; 分类号 TG316.4 [金属学及工艺—金属压力加工]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学教学质量元评价的逻辑起点被引量：6: 4; 作者周甜袁顶国; 机构重庆电子工程职业技术学院西南大学教育学部; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2016年第9期73-75,共3页; 基金重庆市研究生科研创新项目(CYB2015071) 重庆市研究生科研创新项目(CYB14064)的阶段性研究成果; 文摘中小学教学质量元评价是对学校教学评价进行再评价的价值判断行为。中小学教学质量元评价的逻辑起点是基于"办人民满意教育"的理想,坚持"有教有评"、"以评促评"和"以评促教"的原则,发挥教育元评价和教育评估的价值,不断丰富和完善中小学教学质量监测与保障手段、思路和技术,进而实现"提高中小学教育教学质量"的终极追求。; 关键词中小学教学质量元评价逻辑起点; 分类号 G632.0 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于高职院校“双证书”制度的教学改革探讨被引量：5: 5; 作者周均张莉清; 机构重庆电子工程职业技术学院; 出处《职教论坛》北大核心 2009年第2期30-32,共3页; 文摘实施“双证书”制度是高职院校培养适应社会需求的技能型人才的有力举措。但当前的教学体系还有诸多地方与“双证书”制度不适应，结合个人的教学经历经验，就“双证书’’制度下的教学改革进行探讨。; 关键词 “双证书”制度高职教育教学改革; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名抗战时期电影和戏剧的交互影响: 6; 作者王岩高阿蕊; 机构西南大学文学院重庆电子工程职业技术学院; 出处《电影文学》北大核心 2014年第4期8-10,共3页; 基金 2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"西南地域文化和中国抗战文学关系研究"阶段性成果(项目编号:11YJC751121 项目主持人:张武军) +2 种基金项目主持人:张武军) 西南大学2013中央高校基本科研项目重点项目"民国历史文化与抗战文学研究"(项目编号:SWU1309739); 文摘抗战时期是中国现代戏剧最为繁荣的时期,其中原因之一就是电影人大规模投身戏剧。戏剧的即时性和战斗性,对生活和现实的迅速反映吸引了电影人的积极参与,同时抗战中期电影器材的匮乏也迫使电影人转向戏剧行业。电影人投身戏剧一方面扩大了戏剧的影响,另一方面也因为曾经的戏剧经历,为后来中国电影的民族化和现实化奠定了基础。; 关键词抗战戏剧电影民族化; 分类号 J909.2 [艺术—电影电视艺术] J809.2 [艺术—戏剧戏曲]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	现代职教体系中的高等职业教育考试招生改革新趋向	唐玉林陈良袁潇	《中国职业技术教育》北大核心	2014	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	信息技术对英语教学改革的促进作用浅析——评《信息化背景下大学英语教学改革研究》	侯丽琼	《教育理论与实践》北大核心	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	不同温度下TA15钛合金梁锤锻成形有限元分析	夏玉峰佟莹田飞权国政	《热加工工艺》 CSCD 北大核心	2010	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中小学教学质量元评价的逻辑起点	周甜袁顶国	《教学与管理（中学版）》北大核心	2016	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于高职院校“双证书”制度的教学改革探讨	周均张莉清	《职教论坛》北大核心	2009	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	抗战时期电影和戏剧的交互影响	王岩高阿蕊	《电影文学》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料