高等职业院校金课堂教学存在的问题及对策刍议——以重庆电子工程职业学院为例

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作者 王珞 骆剑华 骆永菊 《重庆电子工程职业学院学报》 2023年第4期91-100,共10页

职业教育高质量发展最终是要落实到人才培养的高质量上,而课堂教学是人才培养的基本单元,其质量高低是制约高等职业院校人才培养质量的第一要义。文章基于“金课”视角,就重庆电子工程职业学院2021年年初到2022年年末共计四轮金课堂教... 职业教育高质量发展最终是要落实到人才培养的高质量上,而课堂教学是人才培养的基本单元,其质量高低是制约高等职业院校人才培养质量的第一要义。文章基于“金课”视角,就重庆电子工程职业学院2021年年初到2022年年末共计四轮金课堂教学中存在的“第0次课”准备不够充分、忽略课堂教学环节的细节、教学目标不完整、教学本质、教学理念、教学原则的教学“三观”认识不到位、教科书与教学关系处理不当、教学过程设计与展示较为简单、教学方法不够灵活、课程思政元素融入的方式方法欠妥等问题进行阐述与原因分析;在此基础上提出相应的对策措施。同时,对相关职能部门为金课教学提供智慧教室、建立小班制、强化教师教育教学能力培训、健全企业顶岗实践的配套制度、完善金课堂教学评价标准等提出了建设性建议。 展开更多

关键词 高职院校 课堂教学 金课堂

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重庆高职院校服务乡村产业振兴的现状分析与对策研究 被引量：1

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作者 王珞 陈现军 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第3期55-62,共8页

乡村产业振兴是实现农村经济发展和农民增收的重要途径,高职院校在此过程中扮演着重要角色。文章基于重庆市部分乡村实地调研的相关材料,分析了高职院校服务乡村产业振兴中存在专业设置、人才培养、服务内容、服务水平、资源利用等相关... 乡村产业振兴是实现农村经济发展和农民增收的重要途径,高职院校在此过程中扮演着重要角色。文章基于重庆市部分乡村实地调研的相关材料,分析了高职院校服务乡村产业振兴中存在专业设置、人才培养、服务内容、服务水平、资源利用等相关问题,提出了高职院校需要调整专业设置、创新人才培养模式、制定个性化的培训方案、提高服务水平、整合各种资源等措施,以期为高职院校服务乡村产业振兴提供参考依据。 展开更多

关键词 高职院校 乡村产业振兴 现状分析 对策研究

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职业教育终身学习资源共享共建的策略研究 被引量：4

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作者 冯朝军 熊妍茜 《职教发展研究》 2023年第4期25-31,共7页

在新时期,职业教育作为一种特殊的类型教育,肩负着为社会培养高素质技术技能型人才的历史重任,在构建学习型和技能型社会的进程中发挥着独特的作用。为了能够给受教育者提供更加丰富的学习资源,充分满足全民终身学习的个性化需求,需要... 在新时期,职业教育作为一种特殊的类型教育,肩负着为社会培养高素质技术技能型人才的历史重任,在构建学习型和技能型社会的进程中发挥着独特的作用。为了能够给受教育者提供更加丰富的学习资源,充分满足全民终身学习的个性化需求,需要政府部门协同各职业院校、行业企业、社区组织、网络平台等多方主体,通过整合各类职业教育学习资源,搭建职业教育终身学习资源平台,构建终身学习资源的共享共建运作机制,为社会培养急需的高素质技术技能型人才,对于实现我国社会经济的高质量发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。 展开更多

关键词 职业教育 终身学习 学习资源 共享共建 策略研究

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大数据背景下高校学生对精准资助工作满意度的研究——基于重庆市高校学生的调查 被引量：3

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作者 陈宗霞 《重庆电子工程职业学院学报》 2019年第4期58-64,共7页

“精准扶贫”在高校的体现就是对学生的精准资助,利用大数据可以提高对学生资助的精准度。基于已有的研究及对重庆市八所大专院校学生的问卷调查,构建一个关于影响高校学生对目前高校精准资助工作满意度的系统模型。实证研究结果表明:... “精准扶贫”在高校的体现就是对学生的精准资助,利用大数据可以提高对学生资助的精准度。基于已有的研究及对重庆市八所大专院校学生的问卷调查,构建一个关于影响高校学生对目前高校精准资助工作满意度的系统模型。实证研究结果表明:在对高校学生进行资助时,充分考虑学生的个人消费特征数据、家庭经济状况数据、认定的民主程度以及提高学校的资助政策宣传及资助效果,能够显著正向提高学生对高校精准资助工作的满意度。若高校资助偏袒于学生干部,则会降低学生对资助工作的满意度;资助是否考虑学生的其他在校表现与学生的资助满意度无显著相关关系;最后根据实证结论提出利用大数据创新高校精准资助工作,提高学生满意度的政策建议。 展开更多

关键词 大数据 精准资助 高校学生 满意度

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课程思政在通用管理教学实践中的应用 被引量：2

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作者 冯朝军 张敏 《邯郸职业技术学院学报》 2019年第4期53-55,共3页

通用管理课程作为经济管理类专业的核心课程,侧重于对管理理论的宏观介绍和管理方法与技能的具体操作,为学生在以后工作中正确处理所遇到的实际问题提供管理理论和方法上的指导。在教学过程中,需要教师紧密结合未来时期我国经济和社会... 通用管理课程作为经济管理类专业的核心课程,侧重于对管理理论的宏观介绍和管理方法与技能的具体操作,为学生在以后工作中正确处理所遇到的实际问题提供管理理论和方法上的指导。在教学过程中,需要教师紧密结合未来时期我国经济和社会发展的需要,针对学生毕业后的就业趋势,注重对学生未来职业生涯规划的指导。需要结合课程内容,对学生进行全面的理想信念教育,培养学生的团队意识和集体主义荣誉感,提升广大学生的认识水平和管理能力,在课程教学中达到立德树人的效果。 展开更多

关键词 通用管理 课程思政 立德树人 理想信念

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高职“财务管理实务”课程思政设计思路范式研究 被引量：2

6

作者 王珞 《重庆电子工程职业学院学报》 2022年第6期87-92,共6页

“财务管理实务”课程作为高职院校财会专业的核心课程,受众面广,在该课程中积极开展课程思政,有利于培养适应新时代德才兼备的财务管理人才。文章从价值认同角度出发,围绕“财务管理实务”课程教学目标,分析和梳理课程主要知识点,围绕... “财务管理实务”课程作为高职院校财会专业的核心课程,受众面广,在该课程中积极开展课程思政,有利于培养适应新时代德才兼备的财务管理人才。文章从价值认同角度出发,围绕“财务管理实务”课程教学目标,分析和梳理课程主要知识点,围绕企业家精神和素养这一核心深挖思政元素,构建“1+8+N”课程思政逻辑链,开展“线上+线下、课上+课下”全时间段课程思政育人模式。通过研究与实践发现,教师是实施课程思政的关键,精准挖掘思政元素是实施课程思政的前提,思政元素融入的方式方法是实施课程思政的难点,探索多种课程思政融合形式是实施课程思政的根本。 展开更多

关键词 财务管理 课程思政 思政元素 设计思路 范式研究

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重庆地区智能产业对经济增长的影响研究

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作者 郑博 《重庆电子工程职业学院学报》 2022年第1期12-18,共7页

重庆正大力实施以大数据智能化为引领的创新驱动发展战略行动计划。文章基于智能产业规模、智能产业累计企业数、两化融合指数、智能产业专利数四个指标的相关数据,对智能产业促进区域经济增长的影响进行量化衡量和实证分析。结果显示,... 重庆正大力实施以大数据智能化为引领的创新驱动发展战略行动计划。文章基于智能产业规模、智能产业累计企业数、两化融合指数、智能产业专利数四个指标的相关数据,对智能产业促进区域经济增长的影响进行量化衡量和实证分析。结果显示,智能产业规模、智能产业累计企业数、两化融合指数、智能产业专利数对重庆经济发展均有正面积极影响,说明重庆市实施数字化智能化发展战略切实有效。此外,文章结合国内外智能产业发展经验和重庆智能产业发展的优势与不足,提出相应的政策建议,以期对加速重庆智能产业发展,促进重庆区域经济增长,具有一定积极意义。 展开更多

关键词 大数据 智能产业 区域经济 实证分析 创新驱动

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学分银行视角下终身学习资源共享共建机制的思考 被引量：1

8

作者 冯朝军 《职教发展研究》 2024年第2期92-99,共8页

学分银行是我国为了实现教育强国和建设学习型社会,通过构建国家资历框架,为学习者提供终身学习教育体系的一种制度创新。为了有效推进学分银行制度的顺利实施,有序推进职业教育终身学习资源的共享共建,需要在政府主管部门的主导下,开... 学分银行是我国为了实现教育强国和建设学习型社会,通过构建国家资历框架,为学习者提供终身学习教育体系的一种制度创新。为了有效推进学分银行制度的顺利实施,有序推进职业教育终身学习资源的共享共建,需要在政府主管部门的主导下,开发与整合全民终身学习资源,建立和完善各种社会资源的开发整合机制、管理运作机制、收入分配机制、监督评价机制和激励保障机制等等,有效协调各方建设主体的利益关系,优化社会网络环境,为学分银行制度的全面落地实施,提升全民职业能力素养,深入推进学习型社会和技能型社会的构建奠定坚实基础。 展开更多

关键词 学分银行 职业教育 学习资源 共享共建 机制研究

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1+X+证书制度背景下高职教师胜任力研究 被引量：2

9

作者 毛沥悦 饶智中 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第3期84-90,共7页

1+X证书制度的深入实施给高职教师提出了新要求,需要高职教师把职业资格等级证书深入有效地融入学历教育中。对标1+X证书制度新场景,高职教师能力困境需要通过重塑1+X证书制度下高职教师胜任力来明确。基于此,梳理1+X证书制度给高职教... 1+X证书制度的深入实施给高职教师提出了新要求,需要高职教师把职业资格等级证书深入有效地融入学历教育中。对标1+X证书制度新场景,高职教师能力困境需要通过重塑1+X证书制度下高职教师胜任力来明确。基于此,梳理1+X证书制度给高职教师带来的能力新指向,针对1+X证书制度下高职教师能力困境,通过理论与实证研究构建1+X证书制度下的高职教师胜任力体系加以应对,并提出1+X证书制度下的高职教师胜任力培养路径。 展开更多

关键词 1+X证书 高职教师 胜任力 教学改革

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“数商兴农”视角下高职院校“商务数据分析”课程改革研究

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作者 毛沥悦 饶智中 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第1期101-108,共8页

在数字经济时代,通过数字技术和数据资源深化“商”与“农”的融合已成为推动农产品生产经营提质增效的重要抓手,在高职院校中开设面农商贸类相关课程建设对促进数字乡村建设、实现乡村振兴有重要现实意义。文章以数字乡村建设需求为导... 在数字经济时代,通过数字技术和数据资源深化“商”与“农”的融合已成为推动农产品生产经营提质增效的重要抓手,在高职院校中开设面农商贸类相关课程建设对促进数字乡村建设、实现乡村振兴有重要现实意义。文章以数字乡村建设需求为导向,整理目前高职院校商务数据分析课程建设现状与不足,针对高职学生向农思想动能不足、面农专业实践能力不够的问题,以“数商兴农”为视角结合OBE理论探讨高职院校“商务数据分析”课程改革。以涉农数据分析项目实战为主线,从课程目标注重数据兴农、课程内容体现农业数据、教学实施结合参与农岗、课程评价体现服务涉农需求等角度构建课程体系,并提出高职院校“商务数据分析”课程建设建议,以期实现高职院校“商务数据分析”课程与数字乡村建设供需的协调发展。 展开更多

关键词 数商兴农 商务数据分析 高职院校 课程改革 OBE理论

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我国高职院校混合所有制办学的主要模式研究 被引量：6

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作者 冯朝军 杨梅 《江苏高职教育》 2020年第4期27-35,共9页

我国高职院校实施混合所有制办学改革,通过高职院校治理结构的调整、教学资源的融合、利益分配机制的完善等方式,建立起一系列全新的高职院校混合所有制办学模式。这些模式可以进一步激发市场活力,吸引社会资源投入职业教育办学领域,减... 我国高职院校实施混合所有制办学改革,通过高职院校治理结构的调整、教学资源的融合、利益分配机制的完善等方式,建立起一系列全新的高职院校混合所有制办学模式。这些模式可以进一步激发市场活力,吸引社会资源投入职业教育办学领域,减轻国家教育管理部门的负担,提高利益相关方对于高职教育办学的参与度,实现学校教育与市场需求的精准对接。在实施过程中,各高职院校必须从实际出发,全面认清自身在发展过程中的薄弱环节,因地制宜地选择混合模式,通过合理设计自身的治理结构,不断健全办学机制,进一步明确未来的办学定位、合理拓展融资渠道,实现办学资源的有效整合,全面提高教学质量和人才培养水平。 展开更多

关键词 高职院校 混合所有制 资源配置 办学模式

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双创背景下高职跨境电商产教联盟协同育人机制研究 被引量：4

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作者 向红梅 胡敏 《重庆电子工程职业学院学报》 2022年第5期8-14,共7页

协同育人是高职院校专业教育与创业教育可持续发展的必由之路。跨境电商产教联盟的建立,打破教育业与产业的“围墙”,发挥资源集聚优势,帮助学校把课堂搬到企业、把企业案例移至课堂,助力培养“上手快”“后劲足”的高技能复合型人才,... 协同育人是高职院校专业教育与创业教育可持续发展的必由之路。跨境电商产教联盟的建立,打破教育业与产业的“围墙”,发挥资源集聚优势,帮助学校把课堂搬到企业、把企业案例移至课堂,助力培养“上手快”“后劲足”的高技能复合型人才,为跨境电商产业转型升级提供内生动力。针对产教联盟协同育人存在制度供给不足、产教“两张皮”及协同育人机制错位等难题,应以协同共生理论和价值链理论为指导,基于相互需求,创新高职跨境电商产教联盟协同育人的动力、利益、协同、共享、政策等五大运行机制,为跨境电商学生、专业、产业、学校、区域经济高质量发展贡献力量,服务“技能强国”战略,赋能技能型社会建设。 展开更多

关键词 跨境电商 产教联盟 协同育人机制 高职院校

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新时期我国构建职普融通教育体系的策略研究 被引量：9

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作者 冯朝军 《职教发展研究》 2023年第2期93-100,共8页

在新时期,构建职普融通的教育体系,推动职业教育和普通教育横向沟通协调发展,是推动我国教育事业实现高质量发展的重要举措。通过各类学校的职普融通,可以充分整合各个地区的教育资源,激发职业院校和普通学校的办学活力及内在动力,为广... 在新时期,构建职普融通的教育体系,推动职业教育和普通教育横向沟通协调发展,是推动我国教育事业实现高质量发展的重要举措。通过各类学校的职普融通,可以充分整合各个地区的教育资源,激发职业院校和普通学校的办学活力及内在动力,为广大学生提供适合自身成长的多样化选择机会。全面总结我国教育改革发展规律,充分挖掘职普融通的本质属性,准确识别改革实践中职普融通所存在的问题并分析原因,进一步研究推动职普融通的发展路径,对于全面提升我国高等教育的发展水平、有效提升人才培养质量、顺利推进我国教育事业的高质量发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。 展开更多

关键词 职普融通 产教融合 教育体系 策略研究

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疫情下高职一体化教材建设研究 被引量：2

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作者 黄睿 邓满 《重庆电子工程职业学院学报》 2020年第4期12-14,共3页

由于新型冠状病毒疫情的影响,各高职院校按照"停课不停教,停课不停学"的精神,采用线上线下相结合的教学模式开展教学活动,这给高职一体化教材建设带来了挑战与机遇。探讨高职线上线下一体化教材建设目标,以及一体化教材建设... 由于新型冠状病毒疫情的影响,各高职院校按照"停课不停教,停课不停学"的精神,采用线上线下相结合的教学模式开展教学活动,这给高职一体化教材建设带来了挑战与机遇。探讨高职线上线下一体化教材建设目标,以及一体化教材建设策略。 展开更多

关键词 网络教学 课堂教学 一体化

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“大智移云”背景下高职审计课程改革探究 被引量：1

15

作者 杨平 胡志容 王珞 《重庆电子工程职业学院学报》 2023年第2期104-109,共6页

2010年以来,“大智移云”等新技术呈现爆发态势,促使信息技术加速迭代、商业模式日新月异、生产消费方式习惯脱胎换骨,这意味着经济社会急需进行全方位、多角度、深层次的改革与重塑。会计(含审计)作为经济社会的一项制度安排和有效的... 2010年以来,“大智移云”等新技术呈现爆发态势,促使信息技术加速迭代、商业模式日新月异、生产消费方式习惯脱胎换骨,这意味着经济社会急需进行全方位、多角度、深层次的改革与重塑。会计(含审计)作为经济社会的一项制度安排和有效的管理工具,在面对新经济时代的机遇和挑战时,不应因循守旧、踌躇徘徊,而应与时俱进,在理论、理念、体系、方法上不断改革、创新、拓展。本文通过分析当今社会对审计助理的需求,基于“大智移云”背景,从审计课程体系、教学手段和方法、教学模式、考核评价体系等四个方面对高职审计课程改革进行探究,以培养适应新时代发展要求的审计人才。 展开更多

关键词 大数据 智能化 移动互联网 云计算 高职审计 课程改革

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“双高”背景下高职教师科研能力提升的策略研究 被引量：3

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作者 冯朝军 《职教发展研究》 2022年第3期57-62,共6页

在“双高计划”引领下,科学研究已成为我国高职院校的重要职能,而提高广大高职教师的科研能力、搭建科研平台、营造浓厚的学术氛围,则是高职院校实现内涵式发展的一项重要建设任务。目前我国高职教师科研工作普遍存在着科研意识落后、... 在“双高计划”引领下,科学研究已成为我国高职院校的重要职能,而提高广大高职教师的科研能力、搭建科研平台、营造浓厚的学术氛围,则是高职院校实现内涵式发展的一项重要建设任务。目前我国高职教师科研工作普遍存在着科研意识落后、功利倾向明显,科研基础薄弱、创新能力不足,科研精力受限、团队协作欠缺,科研渠道狭窄、平台建设滞后等问题。为了有效提高高职教师的科研能力,提升高职院校的科研水平,教育主管部门和高职院校应通过细化顶层设计、完善管理制度,深化产教融合、搭建创新平台,优化科研团队、打造人才高地,强化资源共享、拓宽信息渠道,净化学术环境、提升内生动力等途径,持续不断地调整结构、强化职能,实现我国职业教育的高质量发展。 展开更多

关键词 “双高计划” 高职教师 科研能力 提升策略

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对我国花椒产区营销工作的几点思考——以中国花椒之乡江津花椒为例 被引量：3

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作者 刘春秋 吕雪梅 邓涛 《山西农经》 2023年第18期173-175,共3页

近年来,花椒产业因易种植、效益高的特点,在我国多个省市县得到了大力发展。但随着种植面积不断扩大,产量增加,花椒产品销售相应也出现一系列问题。文章以中国花椒之乡——江津花椒为例,针对花椒销售中出现的问题,提出了相应的解决方案。

关键词 江津花椒 营销工作 农产品

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大数据背景下高校家庭经济困难学生精准认定研究 被引量：2

18

作者 陈宗霞 《重庆电子工程职业学院学报》 2020年第3期67-71,共5页

对高校家庭经济困难学生进行精准认定是教育扶贫的重要环节,在大数据背景下,进一步提高对高校学生认定的"精准"性。基于目前定性认定方法存在的弊端,通过大数据手段,建立定量的家庭经济困难学生认定指标体系,构建获取学生校... 对高校家庭经济困难学生进行精准认定是教育扶贫的重要环节,在大数据背景下,进一步提高对高校学生认定的"精准"性。基于目前定性认定方法存在的弊端,通过大数据手段,建立定量的家庭经济困难学生认定指标体系,构建获取学生校内校外消费情况和家庭经济情况的技术路径,完善保障学生精准认定的各项条件。有利于在公开、公平、公正的原则上,保证和提高对高校家庭经济困难学生认定的精准性。 展开更多

关键词 大数据 家庭经济困难 学生 精准认定

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高职院校混合所有制办学的治理结构探析 被引量：9

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作者 冯朝军 《职教发展研究》 2021年第1期48-55,共8页

高职教育的混合所有制改革,关键在于逐步完善各个院校的法人治理结构。通过制度和规则的约束,建立起相关利益主体的相互监督和制约机制,科学地规范各利益主体的相关责任、权利和义务;通过构建科学规范的权利制约机制、完善法律体系、强... 高职教育的混合所有制改革,关键在于逐步完善各个院校的法人治理结构。通过制度和规则的约束,建立起相关利益主体的相互监督和制约机制,科学地规范各利益主体的相关责任、权利和义务;通过构建科学规范的权利制约机制、完善法律体系、强化制度建设、丰富多元化办学形式、完善教师职称评聘和薪酬考核体系等方式,在保证办学质量的前提下,在同一目标的指引下,使得利益相关方形成一种合力,共同推进我国职业教育的改革和发展,促使职业院校朝着正确的方向走上可持续发展的道路。 展开更多

关键词 高职教育 混合所有制 治理结构

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新时期我国高职院校教师科研绩效评价的思考 被引量：3

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作者 冯朝军 《职教发展研究》 2021年第4期18-25,共8页

教师科研评价是教师评价的一项重要内容,也是衡量一个高职院校教育质量和办学水平的重要指标,改革和完善教师绩效评价制度,是激发教师从事科研工作动力、促进高职教师终身发展、加强高职院校师资队伍建设和实施高职院校内涵式发展的需... 教师科研评价是教师评价的一项重要内容,也是衡量一个高职院校教育质量和办学水平的重要指标,改革和完善教师绩效评价制度,是激发教师从事科研工作动力、促进高职教师终身发展、加强高职院校师资队伍建设和实施高职院校内涵式发展的需要。实施教师科研绩效评价是一项复杂的系统工程,需要每个院校根据自身的发展阶段和战略目标,确立一个正确的价值导向、构建一个科学合理的评价体系、采取科学的评价方法和手段对教师的科研工作实施评价。通过建立和完善评价机制和激励机制,营造求真务实、健康向上的科研工作氛围,全面激发广大教师投身科研工作的积极性和主动性,为广大高职学校的持续、稳定、有序、健康发展创造有利条件。 展开更多

关键词 高职院校 科研绩效 评价体系 策略研究

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