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基于文化—历史活动观的小学生项目式STEM学习模式探索
被引量：
28
1
作者
首新
胡卫平
+1 位作者
王碧梅
陈明艳
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2017年第2期33-41,共9页
随着社会对创新型复合人才需求的不断提高,旨在培养创新能力的项目式STEM学习活动正逐步在各个国家普及推广。该文基于文化—历史活动理论构建了项目式STEM学习活动模型,探索从知识到能力、从个体到小组的学习过程。通过教学实践,采用...
随着社会对创新型复合人才需求的不断提高,旨在培养创新能力的项目式STEM学习活动正逐步在各个国家普及推广。该文基于文化—历史活动理论构建了项目式STEM学习活动模型,探索从知识到能力、从个体到小组的学习过程。通过教学实践,采用三角互证分析发现,STEM学习活动模型对学生的STEM技能有显著促进作用,活动模型创建的良好协作分工氛围有助于发展高层级STEM能力,有助于快速提升低水平个体的STEM技能。
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关键词
文化—历史活动理论
STEM教育
项目式学习
STEM技能
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职称材料
题名
基于文化—历史活动观的小学生项目式STEM学习模式探索
被引量：
28
1
作者
首新
胡卫平
王碧梅
陈明艳
机构
陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室
重庆渝北区天一新城小学
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2017年第2期33-41,共9页
基金
国家社科基金重大项目"中国儿童青少年思维发展数据库建设及其发展模式的分析研究"(项目编号:14ZDB160)
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"基于项目的STEM学习国际比较研究"(项目编号:2016CBY017)阶段性成果
文摘
随着社会对创新型复合人才需求的不断提高,旨在培养创新能力的项目式STEM学习活动正逐步在各个国家普及推广。该文基于文化—历史活动理论构建了项目式STEM学习活动模型,探索从知识到能力、从个体到小组的学习过程。通过教学实践,采用三角互证分析发现,STEM学习活动模型对学生的STEM技能有显著促进作用,活动模型创建的良好协作分工氛围有助于发展高层级STEM能力,有助于快速提升低水平个体的STEM技能。
关键词
文化—历史活动理论
STEM教育
项目式学习
STEM技能
Keywords
Cultural-Historical Activity Theory
STEM Education
Projected-based Learning
STEM Literacy
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于文化—历史活动观的小学生项目式STEM学习模式探索
首新
胡卫平
王碧梅
陈明艳
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2017
28
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