期刊文献+
共找到66篇文章
< 1 2 4 >
每页显示 20 50 100
美国社区学院发展历程及对我国农民工教育培训的启示 被引量:6
1
作者 曹成刚 田兴江 +1 位作者 崔淑婧 田书芹 《重庆高教研究》 2013年第6期71-76,共6页
社区学院的建立与发展是20世纪美国教育领域最重要的事件,社区学院经历以转学教育职能为主的初级学院时期,引进社区教育的繁荣时期,以职业教育为主的成熟时期和职业教育、社区教育、转学教育相互整合发展的四个时期。美国社区学院的发... 社区学院的建立与发展是20世纪美国教育领域最重要的事件,社区学院经历以转学教育职能为主的初级学院时期,引进社区教育的繁荣时期,以职业教育为主的成熟时期和职业教育、社区教育、转学教育相互整合发展的四个时期。美国社区学院的发展历程对我国农民工教育的启示主要有四个方面:其一,整合、新建为当地社会经济发展服务的高等职业院校;其二,政府立法保障以农民工为主的普通劳动人民群体接受教育的权利;其三,财政拨款为农民工接受职业教育提供经济保障;其四,课程设置实用性与人文性并重。 展开更多
关键词 社区学院 职业教育 成人教育 农民工
在线阅读 下载PDF
西南民族地区农村学前教育发展的瓶颈与突破 被引量:21
2
作者 谢应宽 田兴江 吕晓 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期58-63,共6页
西南民族农村地区学前教育的发展关系到整个国家教育质量的提升,关系到西部大开发和民族政策的落实与深化。当前西南民族地区学前教育发展的瓶颈主要有:其一,文化与语言的冲突;其二,生产力发展水平与观念相对落后;其三,学前教育经费投... 西南民族农村地区学前教育的发展关系到整个国家教育质量的提升,关系到西部大开发和民族政策的落实与深化。当前西南民族地区学前教育发展的瓶颈主要有:其一,文化与语言的冲突;其二,生产力发展水平与观念相对落后;其三,学前教育经费投入总体不足与分配不均。为此,应主要从以下方面进行突破:因地制宜,多形式开办学前教育机构;经费保障西南少数民族农村地区学前教育发展;开发具有民族地区农村特色的学前教育课程。 展开更多
关键词 民族教育 农村教育 学前教育 政府投入
在线阅读 下载PDF
教育戏剧何以可能 被引量:14
3
作者 袁丹 《当代教育科学》 北大核心 2016年第4期22-25,共4页
教育戏剧将戏剧表演引入课堂,教育场域中的各种元素因此具有了不同的教育意蕴。教室成为"剧场",师生成为"戏剧人",课程成为"剧本",教学是"表演过程"。这种转换的人学依据在于,学生作为"... 教育戏剧将戏剧表演引入课堂,教育场域中的各种元素因此具有了不同的教育意蕴。教室成为"剧场",师生成为"戏剧人",课程成为"剧本",教学是"表演过程"。这种转换的人学依据在于,学生作为"未完成的人"、"成长中的人"和"全面发展的人"可以在角色解读、角色体验和角色评价中逐渐生成和完满,从而达成预期的教学目标,展现教师的教学个性,实现学生的个性化成长。 展开更多
关键词 教育戏剧 “未完成的人” “成长中的人” “全面发展的人”
在线阅读 下载PDF
微博:当代大学生使用现状及对生活满意度、负性情绪影响的实证研究——以重庆大学生为例 被引量:1
4
作者 胡春梅 何华敏 +2 位作者 谭静 邓晓燕 张文英 《重庆高教研究》 2015年第5期87-93,99,共8页
大学生是新兴的网络信息分享和传播平台——微博的主要追随者和使用者。通过对重庆市759名大学生进行的问卷调查,了解大学生微博的使用现状以及微博对大学生生活满意度、负性情绪的影响,为高校校园微博建设及引导学生理性使用微博提供... 大学生是新兴的网络信息分享和传播平台——微博的主要追随者和使用者。通过对重庆市759名大学生进行的问卷调查,了解大学生微博的使用现状以及微博对大学生生活满意度、负性情绪的影响,为高校校园微博建设及引导学生理性使用微博提供参考。该研究结果发现:大学生微博使用包括人际交流、信息获取、信息公开、传递即时信息及心理需求满足5个方面;强大的手机上网功能加速了微博的流行;大学生更多用微博"获取信息";性别、生源地、是否独生子女、年级、专业、家庭月收入水平是大学生使用微博方面存在差异的影响因素;微博的使用能提高大学生的生活满意度,缓解其抑郁、焦虑和压力。 展开更多
关键词 微博 使用现状 生活满意度 负性情绪
在线阅读 下载PDF
新建地方本科院校“心理健康教育”课程建设的探索 被引量:1
5
作者 向晋辉 曹成刚 胡春梅 《教育与职业》 北大核心 2013年第8期120-121,共2页
文章分析了新建地方本科院校心理健康教育工作面临的问题,指出高校开设"心理健康教育"课程的重要性,结合重庆文理学院建设"心理健康教育"课程的实践,根据新建地方本科院校的特点,就师资队伍、课程内容、教学方法和... 文章分析了新建地方本科院校心理健康教育工作面临的问题,指出高校开设"心理健康教育"课程的重要性,结合重庆文理学院建设"心理健康教育"课程的实践,根据新建地方本科院校的特点,就师资队伍、课程内容、教学方法和考核方式几个方面对新建地方本科院校"心理健康教育"课程建设进行了探索,提供了一些参考和启示。 展开更多
关键词 新建地方本科院校 心理健康教育 课程建设
在线阅读 下载PDF
终身教育理念下的澳大利亚资格框架评析 被引量:9
6
作者 谭佳 《教育与职业》 北大核心 2011年第5期96-98,共3页
1995年建成的澳大利亚资格框架是澳大利亚终身教育体系的重要支柱,它的建立实现了澳各教育系统间的分立与贯通,为学生在不同教育系统之间的转学或继续深造提供了权威性的保证,文章总结其成功模式,值得我们学习与借鉴。
关键词 澳大利亚 澳大利亚资格框架 资格证书
在线阅读 下载PDF
重庆市高职学生心理健康的调查与思考
7
作者 赵杨群 《教育与职业》 北大核心 2009年第11期80-82,共3页
通过对重庆市高职院校的学生进行SCL-90的心理健康测试,掌握了高职学生的心理健康状况。根据调查结果的分析,文章提出了要关注高职院校教师的心理健康、大力加强心理健康教育的师资队伍建设等提高重庆市高职学生心理健康水平的策略。
关键词 重庆 高职学生 心理健康
在线阅读 下载PDF
职业教育与区域经济联动发展的实践模式探析 被引量:4
8
作者 赵凤琴 金盛 朱德全 《职教论坛》 北大核心 2015年第22期79-82,共4页
一切理论来源于实践,而实践活动必须以科学理论为指导。在职业教育与区域经济联动发展的理论指导下,涌现了大量实践模式。对实践模式从合作主体与联盟类型两个维度比较分析;从实践目标、举措、评价三方面深刻反思,不仅是对实践的科学总... 一切理论来源于实践,而实践活动必须以科学理论为指导。在职业教育与区域经济联动发展的理论指导下,涌现了大量实践模式。对实践模式从合作主体与联盟类型两个维度比较分析;从实践目标、举措、评价三方面深刻反思,不仅是对实践的科学总结,也是对理论与实践的再认识。 展开更多
关键词 职业教育 区域经济 实践模式
在线阅读 下载PDF
关于以教育领域供给侧改革助推乡村教师专业发展的思考 被引量:20
9
作者 周昆 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2017年第12期91-96,共6页
乡村教师专业发展是提升农村教育质量的内生动力。这既是推动乡村文化复兴之所需,也是实现农村教育现代化之必然。然而,现实的乡村教师专业发展遭遇到教育领域供给侧阻滞:"他主型"发展逻辑的外在框限,导致教师的培训学习缺乏... 乡村教师专业发展是提升农村教育质量的内生动力。这既是推动乡村文化复兴之所需,也是实现农村教育现代化之必然。然而,现实的乡村教师专业发展遭遇到教育领域供给侧阻滞:"他主型"发展逻辑的外在框限,导致教师的培训学习缺乏针对性与吸引力;"自主型"发展理路的内在规约,导致教师产生了"我是谁"的身份迷思与"我该如何"的出路困惑。对此,需要从教育"精准扶贫"、教师发展平台以及教师专业自主自强等维度,对政策驱动、专业支持和教师内求等促进乡村教师专业发展的力量加以结构化整合。 展开更多
关键词 乡村教师 供给侧改革 教师专业发展
在线阅读 下载PDF
西藏共生教育发展的逻辑与路向 被引量:2
10
作者 贺能坤 黄春春 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第4期221-230,共10页
基于西藏特殊的自然环境与社会环境特点及教育中的诸多问题,西藏教育需要走“共生”之路。西藏特点包括独特的位置特点、生态特点、民族特点和文化特点,分别对应了教育促进边境和谐、保护生态、民族团结、文化包容的使命,这是西藏共生... 基于西藏特殊的自然环境与社会环境特点及教育中的诸多问题,西藏教育需要走“共生”之路。西藏特点包括独特的位置特点、生态特点、民族特点和文化特点,分别对应了教育促进边境和谐、保护生态、民族团结、文化包容的使命,这是西藏共生教育发展的价值逻辑。共生教育发展的大趋势、共生教育与西藏特点的契合和西藏共生教育发展的积极经验,则构成了西藏共生教育发展的现实逻辑。推动西藏共生教育发展,需要牢固树立共生教育理念,发展符合“西藏特点”的教育;紧扣教育教学内容的共生,建设生活性与地方性融通的课程载体;聚焦教育功能共生,培养符合西藏特殊需求的人才。 展开更多
关键词 西藏特点 共生教育 教育逻辑 行动路向
在线阅读 下载PDF
恢复性实践:美国新型学校纪律教育范式研究 被引量:1
11
作者 费秀芬 刘波 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第11期50-66,共17页
恢复性实践是美国教育界为应对零容忍政策下的惩戒滥用而发展起来的一种新型学校纪律教育范式。这一纪律学说以恢复性会议、环形对话、家庭群体决策、小型临时会议、情感性陈述、恢复性问题为主要措施,主张纪律问题应从管理行为转移到... 恢复性实践是美国教育界为应对零容忍政策下的惩戒滥用而发展起来的一种新型学校纪律教育范式。这一纪律学说以恢复性会议、环形对话、家庭群体决策、小型临时会议、情感性陈述、恢复性问题为主要措施,主张纪律问题应从管理行为转移到建立、培养和修复人际关系。在本质属性方面,恢复性实践主张纪律实践的焦点是人的成长、保持良好纪律的调控杠杆是内部制裁、学校纪律体系作为一个连续体应兼顾预防与干预。在价值功能方面,恢复性实践在解构学校控制主义的同时还促进学生的道德成长,发展学生的社会资本。该纪律学说对于我国学校纪律体系的完善和研究等具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 美国 恢复性实践 纪律
在线阅读 下载PDF
心理剧对城市留守儿童网络成瘾及社交回避的改善效果 被引量:29
12
作者 葛缨 胡媛艳 +1 位作者 张智 张进辅 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第6期458-465,共8页
目的:探索心理剧对改善城市留守儿童网络成瘾及社交回避的效果。方法:选取网络成瘾的城市留守儿童24名(均为初二男生),随机分入心理剧辅导组(PC组,n=12)和对照组(NC组,n=12),对PC组进行每周1次共5次团体辅导,NC组不进行任何辅导,在辅导... 目的:探索心理剧对改善城市留守儿童网络成瘾及社交回避的效果。方法:选取网络成瘾的城市留守儿童24名(均为初二男生),随机分入心理剧辅导组(PC组,n=12)和对照组(NC组,n=12),对PC组进行每周1次共5次团体辅导,NC组不进行任何辅导,在辅导前后分别对两组施测网络成瘾量表(CIAS)、社交苦恼及回避量表(SAD)中的社交回避项,并进行代理家长和教师访谈。辅导后6个月进行随访测评。结果:辅导前两组间各量表评分差异无统计学意义(均P>0.05);辅导后,PC组CIAS总分及人际健康问题得分、社交回避得分均低于NC组[(30.1±10.6)vs.(46.3±10.2),(7.3±2.2)vs.(9.9±2.6),(5.9±1.7)vs.(10.2±1.5),均P<0.05];6个月随访测评显示,PC组的CIAS总分及人际健康问题得分、社交回避得分低于NC组[(30.0±10.0)vs.(48.9±10.0),(7.1±2.1)vs.(9.7±2.0),(5.9±1.2)vs.(11.1±1.9),均P<0.05]。结论:本研究提示,心理剧团体辅导可用于改善城市留守儿童的网络成瘾症状和降低其社交回避。 展开更多
关键词 心理剧 城市留守儿童 网络成瘾 社交回避 干预研究
在线阅读 下载PDF
大学生内隐死亡态度与外显死亡态度的关系 被引量:13
13
作者 胡媛艳 李成霞 +2 位作者 谭东超 张娟娟 张珊珊 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第5期389-394,共6页
目的:探讨大学生的内隐死亡态度、外显死亡态度以及二者的关系。方法:选取在读大学生65名,采用单类内隐联系测验(SC-IAT,分为认知、情感和行为3个维度)测量其内隐死亡态度、死亡态度描绘量表修订版(DAP-R,分为死亡恐惧、死亡逃避、趋近... 目的:探讨大学生的内隐死亡态度、外显死亡态度以及二者的关系。方法:选取在读大学生65名,采用单类内隐联系测验(SC-IAT,分为认知、情感和行为3个维度)测量其内隐死亡态度、死亡态度描绘量表修订版(DAP-R,分为死亡恐惧、死亡逃避、趋近接受、逃离接受和中性接受5个维度)测量其外显死亡态度。结果:大学生在相容阶段的总SC-IAT及3个维度的平均反应时均小于不相容阶段(均P<0.01),总SC-IAT及3个维度的D值均大于0(均P<0.01)。DAP-R的中性接受维度得分最高(4.0±0.2)。总SC-IAT的D值与DAP-R 5个维度得分的相关均无统计学意义(均P>0.05)。结论:本研究提示,大学生的内隐死亡态度表现为负性;外显死亡态度表现出中性接纳;大学生的内隐死亡态度与外显死亡态度不一致,且相互独立。 展开更多
关键词 死亡态度 内隐 外显 单类内隐联系测验 死亡态度描绘量表
在线阅读 下载PDF
面孔吸引力的影响因素:观察者假设 被引量:30
14
作者 寇慧 苏艳华 +4 位作者 张妍 孔繁昌 胡媛艳 王洋 陈红 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第12期2144-2153,共10页
面孔吸引力影响因素的研究存在两个假设:"面孔所有者假设"和"观察者假设",但早期人们主要关注"面孔所有者假设"。通过系统回顾大量面孔吸引力的研究,从新的角度——观察者的角度——详细地阐述面孔吸引... 面孔吸引力影响因素的研究存在两个假设:"面孔所有者假设"和"观察者假设",但早期人们主要关注"面孔所有者假设"。通过系统回顾大量面孔吸引力的研究,从新的角度——观察者的角度——详细地阐述面孔吸引力的影响因素,主要包括观察者的生物学因素,心理与行为因素和社会因素三个方面。最后,从进化、社会文化和认知的视角来解释"观察者假设",并展望了该领域的未来研究方向。 展开更多
关键词 面孔吸引力 观察者假设 生物学因素 心理行为因素 社会因素
在线阅读 下载PDF
青年农民工的生活质量与社会支持、组织公平感 被引量:8
15
作者 胡春梅 曹成刚 +1 位作者 何华敏 文杨 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第5期398-400,共3页
青年农民工是社会发展的重要人力资源,其生活质量已引起社会关注。目前,还没有研究者对青年农民工的生活质量进行研究。关于老人和疾病患者生活质量的研究发现,社会支持会有效提高生活质量[1-2]。有关组织公平感的研究表明,员工在企业... 青年农民工是社会发展的重要人力资源,其生活质量已引起社会关注。目前,还没有研究者对青年农民工的生活质量进行研究。关于老人和疾病患者生活质量的研究发现,社会支持会有效提高生活质量[1-2]。有关组织公平感的研究表明,员工在企业中获得的领导支持和同事支持会影响他们的组织公平感受,进而导致个体的职业倦怠;职业倦怠会影响个体的生活质量。由此推测,青年农民工的生活质量与社会支持、组织公平感有关。本研究旨在调查青年农民工的生活质量现状及其与社会支持、组织公平感间的关系,希望研究结果能够为提高青年农民工的生活质量提供参考。 展开更多
关键词 青年农民工 生活质量 社会支持 组织公平感 关系 现况调查
在线阅读 下载PDF
基于能力标准的小学全科教师培养课程体系架构 被引量:48
16
作者 袁丹 周昆 苏敏 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2016年第4期109-116,共8页
根据教师岗位群的现实需求和教师教育发展的内在逻辑,小学全科教师需要具备通识能力(general abilities)、学科能力(subject abilities)及专业能力(professional abilities),即"GSP"能力标准。基于对"GSP"能力标准... 根据教师岗位群的现实需求和教师教育发展的内在逻辑,小学全科教师需要具备通识能力(general abilities)、学科能力(subject abilities)及专业能力(professional abilities),即"GSP"能力标准。基于对"GSP"能力标准的分析和界定,小学全科教师培养的课程体系应该做到课程结构科学合理,课程内容开放多元。 展开更多
关键词 能力标准 小学全科教师 课程体系
在线阅读 下载PDF
幼儿园教师的生存质量及其影响因素 被引量:18
17
作者 胡春梅 吕晓 何华敏 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第11期28-34,共7页
幼儿园教师的生存质量会直接影响其心理健康,进而影响学前教育的质量。运用问卷调查法对重庆市734名幼儿园教师的生存质量及其影响因素进行研究,结果发现幼儿园教师的生存质量处于中等以上水平,年龄、教龄、婚姻状况、有无子女、园所位... 幼儿园教师的生存质量会直接影响其心理健康,进而影响学前教育的质量。运用问卷调查法对重庆市734名幼儿园教师的生存质量及其影响因素进行研究,结果发现幼儿园教师的生存质量处于中等以上水平,年龄、教龄、婚姻状况、有无子女、园所位置及园所性质会影响其生存质量;幼儿园教师在工作中的情绪劳动、工作投入与生存质量呈显著正相关,职业倦怠与生存质量呈显著负相关;情绪劳动通过职业倦怠间接影响生存质量,工作投入会直接影响生存质量,也会通过职业倦怠间接影响生存质量。幼儿园、政府与社会可以从加强心理维护、改善工作环境、促进专业成长等方面提高幼儿园教师的生存质量。 展开更多
关键词 生存质量 工作投入 情绪劳动 职业倦怠
在线阅读 下载PDF
大学生人际安全感问卷的编制 被引量:10
18
作者 胡媛艳 郑羽彤 葛缨 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第8期613-617,共5页
目的:编制大学生人际安全感问卷(CSISQ),并检验其效度和信度。方法:以马斯洛对安全感-不安全感的定义为理论依据,通过查阅文献、对大学生进行人际安全感开放式问卷调查及半结构式访谈,形成初始问卷(版本1);选取741名大学生进行预测试,... 目的:编制大学生人际安全感问卷(CSISQ),并检验其效度和信度。方法:以马斯洛对安全感-不安全感的定义为理论依据,通过查阅文献、对大学生进行人际安全感开放式问卷调查及半结构式访谈,形成初始问卷(版本1);选取741名大学生进行预测试,对初始问卷进行项目筛选与修改形成再测问卷(版本2)。为了检验CSISQ(正式版)的信效度,选取1391名大学生进行测试,将奇数组问卷用于探索性因素分析(EFA),将偶数组问卷用于验证性因素分析(CFA);采用安全感问卷(SQ)、社交回避及苦恼问卷(SADS)和自尊问卷(SES)进行效标效度检验。选取79名大学生间隔4周进行重测以检验问卷的重测信度。结果:CSISQ包含26个条目,分为5个因子。因子负荷在0.41~0.73之间,可以解释总变异的52.45%;模型具有良好的拟合指标(χ2/df=2.95,RMSA=0.05,GFI=0.91,RMR=0.05);CSISQ总分及5个因子分与SQ、SADS得分呈正相关(r=0.11~0.71),而与SES得分呈负相关(r=-0.11^-0.49)(均P<0.01)。总问卷的Cronbachα系数为0.86,各因子的α系数为0.64~0.81;总问卷的重测信度为0.82,各因子的重测信度为0.67~0.81。结论:本研究编制的大学生人际安全感问卷具有良好的效度和信度,适宜测量我国大学生的人际安全感。 展开更多
关键词 人际安全感 人际关系 大学生 问卷编制 心理测量学
在线阅读 下载PDF
幸福感提升:跨文化研究及其在我国的应用前景 被引量:5
19
作者 刘舒阳 陈红 胡媛艳 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第5期95-104,183,共10页
幸福感提升的重要理论基础之一是Lyubomirsky等人提出的持续幸福感模型,包含遗传设定点、生活环境和意向活动。意向活动是幸福感提升的理论出发点。以往研究表明,采取品味、感激、希望和亲社会行为等策略均可提升幸福感。同时,文化影响... 幸福感提升的重要理论基础之一是Lyubomirsky等人提出的持续幸福感模型,包含遗传设定点、生活环境和意向活动。意向活动是幸福感提升的理论出发点。以往研究表明,采取品味、感激、希望和亲社会行为等策略均可提升幸福感。同时,文化影响幸福感的构成。文化差异使得东西方文化背景下的幸福感提升有所区别。未来国内研究者可以从社会文化信念、情绪体验和表达着手,探索提升国民幸福感的策略。 展开更多
关键词 幸福感 幸福感提升 文化差异 生活满意度 情绪平衡
在线阅读 下载PDF
新生代农民工城市融入的制度困境研究——基于新制度经济学制度变迁理论 被引量:10
20
作者 文晓波 曹成刚 《求实》 CSSCI 北大核心 2014年第8期49-54,共6页
新生代农民工城市融入存在社会管理、社会服务和政治参与方面的制度性障碍,呈现城市户籍排斥、社会保障缺失和政治权利剥夺现象。新制度经济学认为,新生代农民工城市融入的制度困境源于制度变迁成本(制度设计成本、制度转换前后的摩擦... 新生代农民工城市融入存在社会管理、社会服务和政治参与方面的制度性障碍,呈现城市户籍排斥、社会保障缺失和政治权利剥夺现象。新制度经济学认为,新生代农民工城市融入的制度困境源于制度变迁成本(制度设计成本、制度转换前后的摩擦成本和新制度生成后的机会成本)过高和制度变迁路径依赖。为此,要努力构建"三公"社会环境,深化户籍制度管理改革,畅通基本利益诉求渠道,推进相关法律创新进程,大力推进新生代农民工城市融入的制度创新。 展开更多
关键词 新生代农民工 城市融入 社会治理 制度创新
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 4 下一页 到第
使用帮助 返回顶部