社会支持对乡村远程学习者学习效果的影响研究——基于某省属开放大学1617名乡村学习者的实证数据分析

1

作者 白然 谢浩 谢青松 《职教论坛》 北大核心 2025年第7期82-89,共8页

乡村远程学习者的学习效果不仅关乎学习者的个人发展,也是远程开放教育推进乡村人才振兴的成效体现。基于学习者特点与社会支持理论的综合分析,提出面向乡村远程学习者的社会支持理论框架,并基于1 617名学习者问卷数据,考察了社会支持... 乡村远程学习者的学习效果不仅关乎学习者的个人发展,也是远程开放教育推进乡村人才振兴的成效体现。基于学习者特点与社会支持理论的综合分析,提出面向乡村远程学习者的社会支持理论框架,并基于1 617名学习者问卷数据,考察了社会支持与学习者学习效果之间的关联。实证结果显示,学校支持、地方支持两类社会支持对学习者学习效果均有显著正向影响;社会支持对学习效果影响具有差异性,学校支持对学业表现的直接效应更大,地方支持对学习成效的直接效应更大。研究结果提示,社会支持在远程开放教育培养乡村人才中具有理论与实践的双重意义,应进一步探寻乡村远程学习者的学习规律,提升开放大学社会支持水平,完善乡村人才培养制度体系。 展开更多

关键词 乡村远程学习者 社会支持 学习效果 开放大学 乡村人才振兴 地方支持

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乡村振兴背景下重庆酉阳油茶产业开发策略研究

2

作者 周昊天 《农村实用技术》 2025年第2期10-12,共3页

产业兴则乡村兴,产业振兴与乡村振兴之间存在着密切的联系,产业振兴是乡村振兴的重要组成部分,也是推动乡村振兴的重要途径。油茶产业是我国木本油料的主要产业之一,近年来得到了快速发展。发展油茶产业对于促进农民增收致富、巩固脱贫... 产业兴则乡村兴,产业振兴与乡村振兴之间存在着密切的联系,产业振兴是乡村振兴的重要组成部分,也是推动乡村振兴的重要途径。油茶产业是我国木本油料的主要产业之一,近年来得到了快速发展。发展油茶产业对于促进农民增收致富、巩固脱贫攻坚成果、改善生态环境以及推动乡村振兴战略的实施都具有重要的作用。本文基于乡村振兴的战略背景,通过分析重庆酉阳油茶产业发展现状、油茶产业在经济市场中的竞争优势,进而提出重庆酉阳油茶产业的发展策略。 展开更多

关键词 乡村振兴 重庆酉阳 油茶产业 开发 策略

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人工智能赋能职业教育4.0发展:内涵、场景及策略 被引量：8

3

作者 张伟远 谢青松 +2 位作者 许玲 宗序连 赵宏 《职教论坛》 北大核心 2025年第2期20-27,共8页

职业教育4.0是工业4.0时代教育数智化转型的题中之义,旨在通过人工智能技术培养适应智能社会的高素质技能人才。人工智能赋能职业教育不仅是技术应用,更是教育生态的根本变革。其内涵涵盖五大维度:教育理念革新、智能化基础设施重构、... 职业教育4.0是工业4.0时代教育数智化转型的题中之义,旨在通过人工智能技术培养适应智能社会的高素质技能人才。人工智能赋能职业教育不仅是技术应用,更是教育生态的根本变革。其内涵涵盖五大维度:教育理念革新、智能化基础设施重构、教学模式与学习方式转型、动态评价体系构建和教师数智素养提升,并呈现出人才培养与行业需求动态匹配、大规模和个性化学习结合、智能素养与技能培养深度融合的主要特征。人工智能的关键应用场景包括:管理智能化,通过数据分析优化政策规划与资源分配;教学支持创新,利用生成式人工智能辅助课程设计、自动化行政任务,赋能教师聚焦创造性教学;个性化学习服务,借助自适应平台提供定制化内容与实时反馈。基于人工智能带来的根本性变革,需从五个方面进行应对:完善“人工智能+职业教育”政策布局,推动产教协同;制定技术标准,保障数据互通与伦理规范;强化教师数字素养与智能教学能力;推广免费开源工具,降低应用成本;采用多维度的智能评价模式,实现教育质量动态监测。 展开更多

关键词 人工智能 职业教育4.0 智能化教育 教师专业发展

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欧盟职业教育高质量发展的政策逻辑解构:教育培训计划与评价参照框架 被引量：1

4

作者 谢青松 李薇 田海林 《职教论坛》 北大核心 2024年第7期120-128,共9页

新兴数字技术发展、人口流动加速、全球气候变暖等因素加剧了欧盟教育的结构性变革。通过制定教育和培训计划,欧盟从中长期宏观政策规划层面明确了教育发展的战略目标与评价基准,推动了各类区域教育指标体系的建立与推广。欧盟重视职业... 新兴数字技术发展、人口流动加速、全球气候变暖等因素加剧了欧盟教育的结构性变革。通过制定教育和培训计划,欧盟从中长期宏观政策规划层面明确了教育发展的战略目标与评价基准,推动了各类区域教育指标体系的建立与推广。欧盟重视职业教育的高质量发展与区域协同,基于欧盟教育和培训计划制定了欧盟职业教育与培训质量保证参照框架,涵盖三个层级的治理结构,四个环节的质量保证周期,适切全纳的指示性描述符,以及可量化的质量保证参照指标,为欧盟成员国职业教育高质量发展提供了评价指标框架与政策实施参照。欧盟职业教育高质量发展的政策体系与实施逻辑对我国职业教育高质量发展有以下借鉴:第一,基于经济社会发展现实,推进数字技术支撑的职业教育质量评价体系建设;第二,塑造全民终身学习文化,构建基于资历衔接的职业教育高质量发展体系;第三,契合数字学习环境与生态系统,促进职业教育高质量发展的可持续性;第四,衔接全球化和大移民趋势,发展国际对接的职业教育与培训质量保证体系。 展开更多

关键词 数字技术 职业教育 质量保证 职业培训 资历框架

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重庆市农村地区普惠金融发展困境及应对策略 被引量：1

5

作者 张付玲 《南方农业》 2021年第33期103-105,共3页

分析重庆市农村地区普惠金融事业发展的困难,认为造成农村普惠金融发展困难的原因有思想观念比较落后、金融服务基础设施不足、金融人才的匮乏及金融风险监管不灵活4个方面,为此提出了应对策略:注重农村居民金融知识的培养,加大农村地... 分析重庆市农村地区普惠金融事业发展的困难,认为造成农村普惠金融发展困难的原因有思想观念比较落后、金融服务基础设施不足、金融人才的匮乏及金融风险监管不灵活4个方面,为此提出了应对策略:注重农村居民金融知识的培养,加大农村地区金融基础设施建设,重视金融人才的培养与引进,灵活金融监管制度。 展开更多

关键词 农村 普惠金融 发展困境 重庆市

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重庆农特生鲜产品配送协同机制探究

6

作者 刘会珍 《广东蚕业》 2022年第7期139-141,共3页

文章基于重庆市农特生鲜产品的配送需求分析,结合产地和消费地两端的需求特点,梳理重庆市地理标志产品,提出以干线冷链运输和批发市场为核心的城市农特生鲜配送体系,以干线冷链运输解决重庆市丘陵地带农户散点分布、农村面积占比大、运... 文章基于重庆市农特生鲜产品的配送需求分析,结合产地和消费地两端的需求特点,梳理重庆市地理标志产品,提出以干线冷链运输和批发市场为核心的城市农特生鲜配送体系,以干线冷链运输解决重庆市丘陵地带农户散点分布、农村面积占比大、运输时间较长的问题,以批发市场为核心满足不同销售模式情况下对城市配送的需求,以批发市场作为调节城市需求的核心点,注重批发市场的规模和选址设置,设置前置仓提升配送体系的柔性,形成产地运输与城市配送的协同效应。 展开更多

关键词 重庆 农特生鲜 农产品 城市配送 协同机制

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老年教育课程的文化异化表征及其复归

7

作者 刘玉萍 谭明杰 《职教论坛》 北大核心 2025年第6期90-98,共9页

发展老年教育是提升社会福祉、促进文化传承的重要途径,但其课程建设呈现价值取向工具化、主体文化互动弱化、内容建构浅表化等文化异化表征。基于马林诺夫斯基文化功能理论,系统剖析课程文化异化的成因与机制,构建“文化需求—整合驱... 发展老年教育是提升社会福祉、促进文化传承的重要途径,但其课程建设呈现价值取向工具化、主体文化互动弱化、内容建构浅表化等文化异化表征。基于马林诺夫斯基文化功能理论,系统剖析课程文化异化的成因与机制,构建“文化需求—整合驱动—价值实现”的文化实践逻辑,为课程文化复归提供理论支持。具体可通过构建适老化学习环境、多元化学习场景、智能化学习生态实现场域重建,通过文化身份认同与他者关照的结合、课程文化认知与实践的双向互动、文化本质与创新发展的和谐共生实现主体重塑,通过提升课程情境适配性、课程内容的实践性、课程体验的多样性实现载体创新,并通过以文化约束式准则开展趋同对话、以文化响应式教学开展激情对话、以文化互动式活动开展自由对话实现对话重构。由此重建课程文化功能、释放内在张力,回应老年群体人文精神需求,助力老年教育高质量发展。 展开更多

关键词 老年教育 老年课程 课程文化 文化异化 课程体系 文化建设

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基于行业资历等级标准的职业教育中高本衔接体系构建 被引量：12

8

作者 谢青松 胡方霞 许玲 《职教论坛》 北大核心 2022年第11期49-57,共9页

构建各层级学习资历纵向衔接的职业教育体系是我国职业教育现代化发展的应然趋势,目前全球大多数发达国家都建立了中高本衔接甚至硕士博士学历贯通的职业教育体系。我国自改革开放以来颁布了系列针对职业教育中高本衔接和体系化建设的... 构建各层级学习资历纵向衔接的职业教育体系是我国职业教育现代化发展的应然趋势,目前全球大多数发达国家都建立了中高本衔接甚至硕士博士学历贯通的职业教育体系。我国自改革开放以来颁布了系列针对职业教育中高本衔接和体系化建设的政策文件,新修订的职业教育法更是从国家法律层面明确提出了“不同层次职业教育有效贯通”的要求,但我国职业教育中高本衔接在具体实践过程中依然存在层级定位与规格模糊、课程设置衔接不够等诸多问题。基于系统理论视角,参考国际职业教育体系化建设经验,结合我国职业教育实际,基于行业资历等级标准构建了我国职业教育中高本衔接模型,包括行业职能分析、课程体系构建、衔接配套支撑、数字技术支持等维度,从宏观标准和微观课程层面提供了职业教育中高本衔接路径,并提出了政府统筹规划、长学制联合培养、产教融合协同、系统组织运行完善、政策引领强化、师资互通构建等实施建议,希望为我国职业教育体系化建设提供策略参考。 展开更多

关键词 资历框架 行业资历等级标准 中高本衔接 产教融合 职教本科

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职业院校何以完善“三全育人”新格局——教育强国建设背景下的逻辑、框架与路径 被引量：9

9

作者 南旭光 李志利 《职业技术教育》 北大核心 2023年第29期22-27,共6页

面向教育强国建设的生动实践,如何完善全员全过程全方位“三全育人”新格局,是职业院校进一步全面落实立德树人根本任务、构建高质量人才培养工作体系需要面对的重要课题。教育强国建设不仅内在地要求技术技能人才培养归全反真、多元育... 面向教育强国建设的生动实践,如何完善全员全过程全方位“三全育人”新格局,是职业院校进一步全面落实立德树人根本任务、构建高质量人才培养工作体系需要面对的重要课题。教育强国建设不仅内在地要求技术技能人才培养归全反真、多元育人主体实现多链互通、各类思政育人要素系统集成、职业教育铸魂育人范式重构,还要求职业院校在深化“三全育人”改革时应坚持价值引领性、注重模式多样性、突出交互非线性、强调动态适应性等实践特征,由此构建职业院校完善“三全育人”新格局的行动框架,并提出教育强国建设背景下职业院校“三全育人”的推进路径:做实价值塑造以构建“大思政”育人格局,改革体制机制以创建“大协同”育人体系,完善教育评价以确立“大融合”育人理念,创新培养模式以构筑“大场域”育人载体,强化技术赋能以搭建“大数据”育人支撑。 展开更多

关键词 教育强国 职业院校 “三全育人”新格局 内生逻辑 实践进路

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高等教育发展对新质生产力的影响及其作用机制 被引量：2

10

作者 马正兵 刘玉丽 丁可可 《统计与决策》 北大核心 2025年第13期36-41,共6页

在教育强国建设中充分发挥高等教育的引领作用,一个重要的方面就是要致力于推动形成新质生产力。文章基于中国31个省份2011—2022年的面板数据,实证检验高等教育发展对新质生产力的影响及其作用机制,研究发现,高等教育发展对推动形成新... 在教育强国建设中充分发挥高等教育的引领作用,一个重要的方面就是要致力于推动形成新质生产力。文章基于中国31个省份2011—2022年的面板数据,实证检验高等教育发展对新质生产力的影响及其作用机制,研究发现,高等教育发展对推动形成新质生产力具有显著的促进作用,优化高等教育发展结构意义重大,同时需要适度推进优质本科扩容。高等教育发展通过人才培养、科学研究、产教融合三个中介机制推动形成新质生产力。高等教育发展对中部和西部地区新质生产力的促进效应高于东部地区,即存在区域异质性,且因人均地区生产总值和地区文化资本存量不同而存在结构异质性。 展开更多

关键词 高等教育 新质生产力 高质量发展

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技能社会视域下现代工匠培养的职业教育侧行动路径研究 被引量：6

11

作者 张培 夏海鹰 南旭光 《职业技术教育》 北大核心 2022年第1期24-30,共7页

新时代强国战略需要大量现代工匠为中国特色社会主义现代化建设注入充沛动力。从关键要素、时代背景、目标导向、驱动力量等方面审视,技能社会建设、现代工匠培养与现代职业教育之间具有内在的逻辑关联。从参与主体看,政府部门、职业教... 新时代强国战略需要大量现代工匠为中国特色社会主义现代化建设注入充沛动力。从关键要素、时代背景、目标导向、驱动力量等方面审视,技能社会建设、现代工匠培养与现代职业教育之间具有内在的逻辑关联。从参与主体看,政府部门、职业教育、市场组织、社会力量等四个参与侧可组成现代工匠培养的"四面体通道"式系统性逻辑框架。作为现代工匠培养系统性工程中的重要一环,职业教育侧应该面向技能社会建设和产业工人技能形成过程,加快推进供给侧结构性改革,优化人才培养功能目标和层次定位,在具体的行动路线选择上要着力深化人才培养模式改革、深化工匠精神有效融入、深化产教融合协同发展、深化书证融通制度实施、深化国家资历框架建设、深化协同联动机制建设、深化社会政策支持建构等。 展开更多

关键词 技能社会 现代工匠 职业教育侧 逻辑框架 行动路径

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新时代职业教育“五育融合”:逻辑特征、模式构建及行动路向 被引量：8

12

作者 孙艳 南旭光 《职业技术教育》 北大核心 2023年第8期6-11,共6页

面向党对新时代教育工作提出的培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要目标和任务,如何整体推动“五育融合”是职业教育高质量发展需要破解的重要课题。从逻辑特征上看,新时代“五育融合”体现为培养目标的全面发展性、... 面向党对新时代教育工作提出的培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要目标和任务,如何整体推动“五育融合”是职业教育高质量发展需要破解的重要课题。从逻辑特征上看,新时代“五育融合”体现为培养目标的全面发展性、培养内容的均衡嵌入性、培养过程的跨界融合性、培养机制的系统协同性。基于此,应遵循立德铸魂、培智固本、健体强基、尚美培元、以劳立身之间的内在关联,着眼于实现价值引领的职业教育高质量发展、培养全面发展的高素质技术技能人才;以“教育方针”为依循、以“五育融合”为核心、以“共同行动”为支撑、以“类型特色”为目标,构建新时代职业教育“五育融合”的培养模式;从打造立德树人引领的“五育融合”新体系、构建评价方式优化的“五育融合”新机制、塑造社会共同行动的“五育融合”新生态、形成多元协同育人的“五育融合”新格局、培育学生自我管理的“五育融合”新动能等方面入手设计行动路向。 展开更多

关键词 职业教育 五育融合 人才培养模式 立德树人

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1+X证书制度视角下职业教育新生态及其形成路径 被引量：10

13

作者 刘友林 朱莹 吴南中 《成人教育》 北大核心 2022年第4期64-71,共8页

1+X证书制度作为职业教育的基础支撑环境改变的重要内容,引起职业教育生态意涵的变化,体现为对职业教育整体生态的系统性重构、多向度影响和渐进性生成。在整体分析职业教育的元素及其相互作用关系的基础上,综合考虑1+X证书制度对职业... 1+X证书制度作为职业教育的基础支撑环境改变的重要内容,引起职业教育生态意涵的变化,体现为对职业教育整体生态的系统性重构、多向度影响和渐进性生成。在整体分析职业教育的元素及其相互作用关系的基础上,综合考虑1+X证书制度对职业教育学习生态的影响,构建了1+X证书制度下的职业教育生态模型图,其核心元素是基础支撑环境、资源种群、用户种群、工具和方法,进而改变其相互作用的职业教育生态关系。在主动建构1+X证书制度下职业教育新生态的目标下,和谐的职业教育生态需要形成集纳生态要素和关系的思维统一体的理念,构筑适应1+X证书制度生态优化的制度体系,借助生态理念的多向度关系形成整体机制,理顺1+X证书制度所形成的新的教与学逻辑,强化生态运行的保障条件。 展开更多

关键词 职业技能等级证书 1+X证书制度 生态 职业教育 形成路径

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学分银行服务职业教育:价值意蕴、内在逻辑与实践路径 被引量：15

14

作者 杜沙沙 谢青松 《职业技术教育》 北大核心 2022年第34期68-73,共6页

学分银行是实现各级各类学习成果沟通衔接的基础制度和转换平台,有助于整合职业教育学习成果类型迥异、成果质量参差不齐、学习资源内容重复、服务行业产业能力不足等问题,对推进国家人力资源强国建设、提高职业院校学习成果质量、满足... 学分银行是实现各级各类学习成果沟通衔接的基础制度和转换平台,有助于整合职业教育学习成果类型迥异、成果质量参差不齐、学习资源内容重复、服务行业产业能力不足等问题,对推进国家人力资源强国建设、提高职业院校学习成果质量、满足学习者个性化学习需求具有重要价值。学分银行服务职业教育学习成果类型可以被划分为职业教育类正规学习成果、职业教育类非正规学习成果、职业教育类非正式学习成果三类。要实现职业教育成果的可认证、可转换功能,必须形成以资历框架为标准、以学习成果认证为保障、以学分银行为平台、以业务运行为抓手的制度体系,做好2种服务类型、8类服务方式和8条转换通道。 展开更多

关键词 职业教育 学分银行 学习成果认证 终身学习 资历框架

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职业教育数字技能区域协同发展研究——以成渝地区为例 被引量：3

15

作者 刘白玫 张岩 《职教论坛》 北大核心 2023年第8期48-54,共7页

职业教育数字技能是全民数字素养和技能的重要组成部分,推动成渝地区职业教育数字技能协同发展对提升两地数字技能竞争力有着重要意义。通过对成渝地区职业教育数字技能协同发展的政策分析发现,两地数字技能协同发展政策体系不断优化;... 职业教育数字技能是全民数字素养和技能的重要组成部分,推动成渝地区职业教育数字技能协同发展对提升两地数字技能竞争力有着重要意义。通过对成渝地区职业教育数字技能协同发展的政策分析发现,两地数字技能协同发展政策体系不断优化;通过典型案例分析,两地数字技能协同发展创新实践成效明显。然而,由于治理机制不健全、区域发展水平不均衡、多元主体参与不足等因素,影响了两地职业教育数字技能协同发展水平。提升两地职业教育数字技能协同发展水平,需要营造区域协同发展生态系统、完善数字技能发展治理机制、开展数字技能成效评价和成果认证。 展开更多

关键词 职业教育 数字技能 区域协同 成渝地区 高质量发展

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基于教育数字化构建学习型社会和学习型大国:现实逻辑、内涵要义及发展路向 被引量：11

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作者 谢青松 高茜 许玲 《成人教育》 北大核心 2024年第1期17-22,共6页

学习型社会建设是我国实现教育现代化和全面建设社会主义现代化国家的必然要求。“二十大”报告提出“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,从宏观政策层面为我国指明了建设中国式学习型社会的战略方向。“二十... 学习型社会建设是我国实现教育现代化和全面建设社会主义现代化国家的必然要求。“二十大”报告提出“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,从宏观政策层面为我国指明了建设中国式学习型社会的战略方向。“二十大”报告关于学习型社会建设的要求是基于人与学习关系深化、教育与学习观念变革、经济社会发展客观需要等历史背景提出来的,其本质核心是建设服务全民终身学习的学习型社会,价值目标是建立中国特色的学习型大国,方法支撑是教育数字化技术的全面应用。为适应时代发展需要,提出了数字化学习型社会建设理念,并从文化意识引导、数字技术应用、强化治理监测等维度提出实施建议,期望为我国加快建设全民终身学习的学习型社会进程提供策略参考。 展开更多

关键词 终身学习 学习型社会 学习型大国 教育数字化 学习成果认证

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SPA-HRDE在机械设备声信号故障诊断中的应用 被引量：7

17

作者 刘儒林 汪进 谢忠志 《液压与气动》 北大核心 2024年第3期70-81,共12页

针对现有故障诊断方法存在接触式采集、精度低等问题,提出了一种结合平滑先验分析和层次反向散布熵的机械设备故障诊断方法。首先,通过SPA将声音信号分解为趋势项和去趋势项。随后,利用HRDE提取趋势项和去趋势项信号的层次熵值,构建故... 针对现有故障诊断方法存在接触式采集、精度低等问题,提出了一种结合平滑先验分析和层次反向散布熵的机械设备故障诊断方法。首先,通过SPA将声音信号分解为趋势项和去趋势项。随后,利用HRDE提取趋势项和去趋势项信号的层次熵值,构建故障特征样本;最后,利用蜜獾算法对支持向量机的关键参数进行搜索,建立参数最优的故障识别模型,将故障特征输入到HBA-SVM分类器中进行故障识别,并基于离心泵和滚动轴承两种机械设备的实验评估证实了所提方法的有效性。试验结果表明:该方法分别取得了100%和97%的故障识别精度。相较于其他故障诊断方法,该方法能够充分提取声信号中的故障信息,实现更高精度的故障诊断,具有很强的鲁棒性。 展开更多

关键词 声音信号 平滑先验分析 层次反向散布熵 机械设备 蜜獾算法 故障诊断

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数字经济发展对城乡融合影响效应的实证检验 被引量：10

18

作者 刘玉丽 马正兵 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2024年第11期34-39,共6页

文章基于中国31省份2011-2020年的面板数据进行实证研究,发现数字经济发展对城乡融合具有显著的促进作用,且存在从东部到中部、再到西部依次递增的区域异质性;同时,这种促进作用随数字经济发展水平和地区经济发展水平的变化而呈现非线... 文章基于中国31省份2011-2020年的面板数据进行实证研究,发现数字经济发展对城乡融合具有显著的促进作用,且存在从东部到中部、再到西部依次递增的区域异质性;同时,这种促进作用随数字经济发展水平和地区经济发展水平的变化而呈现非线性特征。当前,中国部分省份的经济发展水平已经超越了面板门槛模型中的门槛值,对于这些省份而言,通过发展数字经济促进城乡融合的条件已经具备。机制检验结果显示,数字经济发展可通过市场机制、政府行为和社会服务三条中介渠道驱动城乡融合。 展开更多

关键词 城乡融合 数字经济 中介效应 门槛回归效应

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“五位一体”视域下习近平生态文明思想的时代价值 被引量：1

19

作者 孙建欣 《农村农业农民》 2024年第20期26-28,共3页

在“五位一体”视域下,习近平生态文明思想展现了“深入贯彻绿色发展理念,培育和发展新质生产力”的经济价值,“强化绿色执政为民理念,推动执政方式深刻变革”的政治价值,“传承创新优秀传统文化,塑造现代生态价值观念”的文化价值,“... 在“五位一体”视域下,习近平生态文明思想展现了“深入贯彻绿色发展理念,培育和发展新质生产力”的经济价值,“强化绿色执政为民理念,推动执政方式深刻变革”的政治价值,“传承创新优秀传统文化,塑造现代生态价值观念”的文化价值,“推动生产生活方式变革,建设人类美好生活世界”的社会价值,以及“促进人与自然和谐共生,推动中国式现代化建设”的生态价值。深刻理解与把握习近平生态文明思想的时代价值,对于更好地发展新质生产力、进行生态文明建设、实现人与自然和谐共生的现代化具有重要意义。 展开更多

关键词 “五位一体” 习近平生态文明思想 时代价值

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产业融合背景下农业与旅游业耦合发展研究

20

作者 周昊天 《安徽农业科学》 CAS 2024年第19期110-113,共4页

农业和旅游业之间存在天然的产业耦合性,农业能够为旅游业提供丰富的自然资源,旅游业可以拓展农业产业链价值链。在产业融合背景下,二者的耦合发展对于推动农村产业结构转型升级,提升农旅产业品牌影响力,促进农村经济发展以及推动乡村... 农业和旅游业之间存在天然的产业耦合性,农业能够为旅游业提供丰富的自然资源,旅游业可以拓展农业产业链价值链。在产业融合背景下,二者的耦合发展对于推动农村产业结构转型升级,提升农旅产业品牌影响力,促进农村经济发展以及推动乡村振兴战略的实施都具有非常重要的意义。农业和旅游业耦合发展的基础在于二者相互促进,发展目标相通,产业互补性强。介绍了产业融合背景下农业与旅游业耦合发展的基础,包括农业和旅游业相互促进,农业和旅游业发展目标相通,农业和旅游业互补性强;从缺乏前期规划和整体设计,农旅耦合发展中专业人才匮乏,农旅产品深度挖掘和特色打造不足几方面,分析了产业融合背景下农业与旅游业耦合发展中存在的问题,最后从前期规划和整体设计,人才培育和引进,特色农旅融合品牌几方面,提出了产业融合背景下农业与旅游业耦合发展的有效路径。 展开更多

关键词 产业融合 农业 旅游业 耦合发展

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