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浅谈开放教育下电大学生思想政治教育的方法与途径
1
作者
王娅
《教师》
2010年第26期6-6,共1页
加强电大开放教育的成人学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务,与普通在校大学生相比较而言,社会身份复杂,使得他们在思想政治方面处于弱势地位,而且由于师生经常处于分离状态,无法像普通高校那样,全面处于学校和老师的近距...
加强电大开放教育的成人学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务,与普通在校大学生相比较而言,社会身份复杂,使得他们在思想政治方面处于弱势地位,而且由于师生经常处于分离状态,无法像普通高校那样,全面处于学校和老师的近距离的管教和监控之中。因而,更需要加强思想政治教育。
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关键词
开放教育
途径
政治
大学生
网络
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职称材料
论以元数据专业化为核心的教育资源共享模式
被引量:
3
2
作者
朱肖川
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第2期17-22,共6页
远程教育的发展需要大量的资源,共享是解决远程教育资源问题的重要途径。由于资源数据规模巨大、形式复杂,元数据成为了必不可少的资源管理工具,资源共享的关键在于元数据的共享。传统的共享方式由于比较注重元数据功能的综合性和元数...
远程教育的发展需要大量的资源,共享是解决远程教育资源问题的重要途径。由于资源数据规模巨大、形式复杂,元数据成为了必不可少的资源管理工具,资源共享的关键在于元数据的共享。传统的共享方式由于比较注重元数据功能的综合性和元数据本身的共享,使共享的效率相对较低。本文从整体的角度重新审视数据和元数据之间的关系,在此基础上逐步形成以元数据专业化为核心的共享模式,以期提高资源共享的效率。
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关键词
元数据
数据
简化
共享
专业化
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职称材料
学前教育专业教学改革思路初探
3
作者
罗湲
《教师》
2012年第20期58-59,共2页
随着幼儿园教育改革的推进,大学学前教育专业教学观念滞后,教育理论课和实践课程衔接不够,学生创新能力不足等问题显现,针对行业发展趋势,本文提出了对大学学前教育专业的教学改革的体验和设想。
关键词
优化重组课程结构
多样化学习方式
分方向教学模式
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职称材料
题名
浅谈开放教育下电大学生思想政治教育的方法与途径
1
作者
王娅
机构
重庆广播电视大学开放教育学院
出处
《教师》
2010年第26期6-6,共1页
文摘
加强电大开放教育的成人学生思想政治教育是一项极为紧迫的重要任务,与普通在校大学生相比较而言,社会身份复杂,使得他们在思想政治方面处于弱势地位,而且由于师生经常处于分离状态,无法像普通高校那样,全面处于学校和老师的近距离的管教和监控之中。因而,更需要加强思想政治教育。
关键词
开放教育
途径
政治
大学生
网络
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
论以元数据专业化为核心的教育资源共享模式
被引量:
3
2
作者
朱肖川
机构
重庆广播电视大学开放教育学院
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第2期17-22,共6页
文摘
远程教育的发展需要大量的资源,共享是解决远程教育资源问题的重要途径。由于资源数据规模巨大、形式复杂,元数据成为了必不可少的资源管理工具,资源共享的关键在于元数据的共享。传统的共享方式由于比较注重元数据功能的综合性和元数据本身的共享,使共享的效率相对较低。本文从整体的角度重新审视数据和元数据之间的关系,在此基础上逐步形成以元数据专业化为核心的共享模式,以期提高资源共享的效率。
关键词
元数据
数据
简化
共享
专业化
Keywords
metadata
data
simplify
sharing
specializing
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
学前教育专业教学改革思路初探
3
作者
罗湲
机构
重庆广播电视大学开放教育学院
出处
《教师》
2012年第20期58-59,共2页
文摘
随着幼儿园教育改革的推进,大学学前教育专业教学观念滞后,教育理论课和实践课程衔接不够,学生创新能力不足等问题显现,针对行业发展趋势,本文提出了对大学学前教育专业的教学改革的体验和设想。
关键词
优化重组课程结构
多样化学习方式
分方向教学模式
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈开放教育下电大学生思想政治教育的方法与途径
王娅
《教师》
2010
0
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职称材料
2
论以元数据专业化为核心的教育资源共享模式
朱肖川
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2009
3
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职称材料
3
学前教育专业教学改革思路初探
罗湲
《教师》
2012
0
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参考文献
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