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高职院校创新创业教育:潜能的唤醒——基于扎根理论的实证研究被引量：6: 1; 作者彭飞霞《中国职业技术教育》北大核心 2018年第21期80-88,共9页; 近年来,在密集的创新创业政策推动下,创新创业教育在高职院校蓬勃开展。然而创新创业教育如何影响学习者的内在机理并不清晰,影响了创新创业教育的作用发挥和发展。运用扎根理论访谈,探究影响创新创业教育转化为创新创业行为的内在机理... 展开更多; 关键词创新创业教育高职院校扎根理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

大数据支持乡村教育振兴的愿景与路径被引量：6: 2; 作者张伟孙小伟《成人教育》北大核心 2020年第9期43-49,共7页; 乡村教育振兴既是教育现代化的要求,也是教育振兴的国家战略重要组成部分。透析乡村教育振兴的问题发现,乡村教育需要通过自身现代化,回应乡村教育振兴所需要的现代化要素支持、路径选择和结构优化。基于此,研究进一步提出,作为内容,大... 展开更多; 关键词大数据乡村教育乡村振兴; 在线阅读下载PDF 职称材料

学分银行背景下职业教育课程标准体系建设被引量：13: 3; 作者李佳《职业技术教育》北大核心 2017年第11期24-27,共4页; 随着终身教育理念不断推进,职业教育学分银行建设成为促进职业教育学习成果流动、优质职业教育资源共享的重要手段。学分银行运行体系下的课程标准建设要遵循指导性、模块化、标准与评价融合等原则,形成课程方案设计标准、课程内容标准... 展开更多; 关键词学分银行职业教育课程标准体系建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

智能时代的教育公平:基本特征、制度保障及实现路径被引量：6: 4; 作者许玲谢青松《成人教育》北大核心 2022年第2期1-5,共5页; 智能时代教育生态体系正在不断变革中发生重构,教育基本理论被赋予新的内涵,智能时代的教育公平从群体教育机会转向个体学习机会,教育过程均等转向学习路径适合需要,追求个体自觉下的多元教育结果。资历框架是智能时代教育公平的制度保... 展开更多; 关键词智能时代教育公平资历框架制度保障实现路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

云计算资源调度问题求解的布谷鸟搜索算法被引量：13: 5; 作者李佳夏云霓《控制工程》 CSCD 北大核心 2019年第1期170-174,共5页; 资源调度直接决定云计算系统的性能,是当前研究的热点,针对当前算法存在的执行时间长、计算复杂度高等不足,以提高云计算资源的利用率,提出了布谷鸟搜索算法的云计算资源调度策略。首先对云计算资源调度问题进行分析,采用安全强度和用... 展开更多; 关键词云计算系统资源利用率资源调度布谷鸟搜索算法; 在线阅读下载PDF 职称材料

在线学习参与的作用机理与激发模型被引量：16: 6; 作者彭飞霞《成人教育》北大核心 2020年第1期18-23,共6页; 随着在线学习重要性受到普遍认同,如何激发在线学习参与成为研究者关注的重要课题。在线学习参与是在线学习影响因素、参与的作用机理、激发运行机制和学习者主动参与共同影响的行为,可分为动力、过程、结果和条件四个维度。动力预期的... 展开更多; 关键词在线学习参与作用机理激发模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国在线学习体系的建构与发展策略被引量：11: 7; 作者彭飞霞《成人教育》北大核心 2018年第11期22-29,共8页; 在线学习体系是指以在线形式开展教育教学的机构和相关要素的综合整体。中国在线学习体系建设要把握其教育功能、社会功能和个人发展功能,围绕承接数字化社会的学习需求和生活张力,满足不同层次学习者学习需求,实现蕴含相关要素的在线... 展开更多; 关键词在线学习体系理论建构发展策略行动方略; 在线阅读下载PDF 职称材料

慕课众筹模式的运行机制与风险管控研究被引量：2: 8; 作者阳雯《成人教育》北大核心 2017年第9期37-40,共4页; 随着慕课的发展,持续性的资金投入成为各个平台发展的现实桎梏,羁绊了慕课的建设速度与质量。慕课众筹建设指的是利用众筹模式筹集资源建设慕课课程,实现慕课更加满足学习者个性化需求,解决慕课在发展过程中的资金问题,提升学习者的参... 展开更多; 关键词慕课众筹建设运作机制风险管控; 在线阅读下载PDF 职称材料

在线学习视域下自适应学习探析被引量：2: 9; 作者彭飞霞《成人教育》北大核心 2018年第7期29-34,共6页; 探索自适应学习的发展,发现自适应学习蕴含了学习主体的个体适应、学习过程的情境性、学习同伴的交互性、学习支持服务的全程性等基本内涵。解构自适应学习要素可以发现,自适应学习的结构元素包含人、学习场域、学习过程和学习评价。考... 展开更多; 关键词在线学习自适应学习学习方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校创新创业教育:潜能的唤醒——基于扎根理论的实证研究被引量：6: 1; 作者彭飞霞; 机构重庆广播电视大学创新教育学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2018年第21期80-88,共9页; 基金 2017年重庆市社会科学规划项目"重庆市众创空间发展现状与模式研究"(项目编号:2017YBJY074) 2016年重庆市教委人文社会科学研究项目"高校党建工作与校园文化建设有效融合的模式研究"(项目编号:16SKDJ015) +1 种基金 2016年重庆广播电视大学教改重点项目"基于自适应学习的MOOC资源建设理论与实践--以<终身学习与职业发展>为例"(项目编号:DDJG1601101)阶段性研究成果; 文摘近年来,在密集的创新创业政策推动下,创新创业教育在高职院校蓬勃开展。然而创新创业教育如何影响学习者的内在机理并不清晰,影响了创新创业教育的作用发挥和发展。运用扎根理论访谈,探究影响创新创业教育转化为创新创业行为的内在机理,结果发现参与价值、个人能力、参与体验、文化环境、参与障碍和参与支持六个主范畴对创新创业教育成效影响显著。创新创业教育的核心价值在于通过良好体验激活学习者创新创业潜能;内部情境是创新创业参与的关键,外部因素也影响创新创业教育的成效;创新创业教育需要通过整体设计才能发挥作用;创新创业教育要与专业深度融合才能找到其发挥价值的平台。本研究的结果为优化创新创业实施路径提供了依据。; 关键词创新创业教育高职院校扎根理论; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大数据支持乡村教育振兴的愿景与路径被引量：6: 2; 作者张伟孙小伟; 机构重庆广播电视大学创新教育学院重庆三峡职业学院马克思主义学院; 出处《成人教育》北大核心 2020年第9期43-49,共7页; 基金 2019年重庆市教委人文社科一般项目“乡村教育振兴的理论模式与实现机制研究”,项目编号为19SKGH273。; 文摘乡村教育振兴既是教育现代化的要求,也是教育振兴的国家战略重要组成部分。透析乡村教育振兴的问题发现,乡村教育需要通过自身现代化,回应乡村教育振兴所需要的现代化要素支持、路径选择和结构优化。基于此,研究进一步提出,作为内容,大数据能建立乡村教育深层次的教育教学变革;作为工具,大数据是乡村教育振兴的重要支撑;作为保障,大数据能为乡村教育振兴夯实发展的基础。建立支持乡村教育振兴的大数据应用体系成为乡村教育发展的全新愿景。要实现大数据在乡村教育振兴中的作用,需要借助信息化2.0行动实现乡村教育的大数据获取系统建设,设计以数据为支撑的乡村教育振兴路线图,发掘深度嵌入乡村教育教学过程的大数据应用手段,培育以数据为支撑的乡村振兴治理文化,构建以数据为支持要素的乡村教育振兴保障体系。; 关键词大数据乡村教育乡村振兴; Keywords big data rural education rural revitalization; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学分银行背景下职业教育课程标准体系建设被引量：13: 3; 作者李佳; 机构重庆广播电视大学创新教育学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2017年第11期24-27,共4页; 基金 2016年教育部人文社会科学研究西部和边疆地区规划基金项目"我国在线教育体系建设研究"(16XJA880004) 主持人:南旭光 +1 种基金主持人:吴南中; 文摘随着终身教育理念不断推进,职业教育学分银行建设成为促进职业教育学习成果流动、优质职业教育资源共享的重要手段。学分银行运行体系下的课程标准建设要遵循指导性、模块化、标准与评价融合等原则,形成课程方案设计标准、课程内容标准、教材编制标准、课程实施与评价标准、课程质量保障标准等标准体系。课程标准建设的运作中,要正确把握学分银行体系下的课程标准文本结构、精准使用课程标准的条款语言、科学划分课程标准使用的时间和体系关系、准确阐述课程的考核与评价方式。; 关键词学分银行职业教育课程标准体系建设; Keywords Credit Bank vocational education curriculum standard system construction; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名智能时代的教育公平:基本特征、制度保障及实现路径被引量：6: 4; 作者许玲谢青松; 机构南京晓庄学院教师教育学院重庆广播电视大学创新教育学院; 出处《成人教育》北大核心 2022年第2期1-5,共5页; 基金全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“新中国七十年终身教育政策演变历程及实施成效研究”,课题编号为DKA190446 江苏基层社会治理研究协同创新基地研究成果。; 文摘智能时代教育生态体系正在不断变革中发生重构,教育基本理论被赋予新的内涵,智能时代的教育公平从群体教育机会转向个体学习机会,教育过程均等转向学习路径适合需要,追求个体自觉下的多元教育结果。资历框架是智能时代教育公平的制度保障,为不同群体生命历程中成长成才提供基础,为各级各类教育衔接和学分互认提供标准,为面向未来完全学分制教育改革提供支撑。智能时代教育公平需要教育管理者、教育研究者及教育实践者多方协同共同努力实现。; 关键词智能时代教育公平资历框架制度保障实现路径; Keywords internet age educational equity qualification framework institutional guarantee implementation path; 分类号 G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名云计算资源调度问题求解的布谷鸟搜索算法被引量：13: 5; 作者李佳夏云霓; 机构重庆广播电视大学创新教育学院重庆大学计算机学院; 出处《控制工程》 CSCD 北大核心 2019年第1期170-174,共5页; 基金国家自然科学基金面上项目(NSF61472051) 重庆市科委前沿与应用基础研究项目(cstc2014jcyjA40010) 重庆广播电视大学科研项目(YB2016-17); 文摘资源调度直接决定云计算系统的性能,是当前研究的热点,针对当前算法存在的执行时间长、计算复杂度高等不足,以提高云计算资源的利用率,提出了布谷鸟搜索算法的云计算资源调度策略。首先对云计算资源调度问题进行分析,采用安全强度和用户需求对虚拟机和安全需求的等级进行评价,然后构建云计算资源调度问题的数学模型,引入布谷鸟搜索算法求解到云计算资源调度数学模型的解,最后在CloudSim平台上对云计算资源调度模型的性能进行了分析。实验结果表明,布谷鸟搜索算法能够快速找到云计算资源调度的最佳方案,可以满足用户的实际要求,且结果好于对比模型。; 关键词云计算系统资源利用率资源调度布谷鸟搜索算法; Keywords Cloud computing system resource utilization rate resource scheduling cuckoo search algorithm; 分类号 TP311.12 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在线学习参与的作用机理与激发模型被引量：16: 6; 作者彭飞霞; 机构重庆广播电视大学创新教育学院; 出处《成人教育》北大核心 2020年第1期18-23,共6页; 基金 2019年重庆市教委人文社会科学研究项目“在线学习用户情感体验研究”,项目编号为19SKGH275 2018年重庆工商职业学院优质校基金项目“究竟是什么影响了高职课堂成效——兼及利用‘3+3’大数据生态圈开展学习分析的模式研究”,项目编号为YZX108 2017年重庆工商职业学院校级重点科研项目“基于创新人才培养的教师教学胜任力模型构建及其应用研究”,项目编号为ZD2017-05; 文摘随着在线学习重要性受到普遍认同,如何激发在线学习参与成为研究者关注的重要课题。在线学习参与是在线学习影响因素、参与的作用机理、激发运行机制和学习者主动参与共同影响的行为,可分为动力、过程、结果和条件四个维度。动力预期的科学性、作用形式的关联性、作用路径的明确性等基本要义是在线学习参与的作用机理。依托作用机理,设计了包括激发参与系统、规则维持系统和反馈系统在内的在线学习参与的激发机制。同时提出了完善在线学习参与的激发政策、优化在线学习空间、支持学习者个性化需求、提升学习内容的有意义程度等激发策略,以提升在线学习参与水平。; 关键词在线学习参与作用机理激发模型; Keywords online learning participation mechanism of action stimulation model; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国在线学习体系的建构与发展策略被引量：11: 7; 作者彭飞霞; 机构重庆广播电视大学创新教育学院; 出处《成人教育》北大核心 2018年第11期22-29,共8页; 基金 2016年教育部人文社会科学研究西部和边疆地区规划基金项目"我国在线教育体系建设研究" 项目编号为16XJA880004 +3 种基金项目编号为KJ1737457 项目编号为2017YBWT09; 文摘在线学习体系是指以在线形式开展教育教学的机构和相关要素的综合整体。中国在线学习体系建设要把握其教育功能、社会功能和个人发展功能,围绕承接数字化社会的学习需求和生活张力,满足不同层次学习者学习需求,实现蕴含相关要素的在线学习场域打造目标;需要体现高度开放性、价值多元化、结构层次化、适应个性化需求及智慧性等特征;需要在把握目标、理解功能、洞悉特性的基础上,自觉自为地从政策系统化、分层治理、优化内容供给的机制、激发成果认定的参与活力、形成技术塑造的"互联网+"形态、多机构参与的生态构建等方面进行建设。; 关键词在线学习体系理论建构发展策略行动方略; Keywords online learning system theoretical construction strategy of development course of action; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名慕课众筹模式的运行机制与风险管控研究被引量：2: 8; 作者阳雯; 机构重庆广播电视大学创新教育学院; 出处《成人教育》北大核心 2017年第9期37-40,共4页; 基金 2015年度重庆市教改项目"信息技术与高等教育教学深度融合的表征与实现路径研究" 项目编号为153217 +1 种基金项目编号为ZD2016-09; 文摘随着慕课的发展,持续性的资金投入成为各个平台发展的现实桎梏,羁绊了慕课的建设速度与质量。慕课众筹建设指的是利用众筹模式筹集资源建设慕课课程,实现慕课更加满足学习者个性化需求,解决慕课在发展过程中的资金问题,提升学习者的参与体验。要实现慕课众筹模式,需要通过设计周密的运作机制,并通过规范的平台管理和立法等方式,控制慕课众筹建设中的风险,实现规范发展。; 关键词慕课众筹建设运作机制风险管控; Keywords MOOC crowdfunding operating mechanism risk control; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在线学习视域下自适应学习探析被引量：2: 9; 作者彭飞霞; 机构重庆广播电视大学创新教育学院; 出处《成人教育》北大核心 2018年第7期29-34,共6页; 基金 2016年度重庆广播电视大学教改重点项目"基于自适应学习的MOOC资源建设理论与实践--以‘终身学习与职业发展’为例" 项目编号为DDJG1601101 +3 种基金项目编号为KJ1737457 项目编号为2015-GX-038; 文摘探索自适应学习的发展,发现自适应学习蕴含了学习主体的个体适应、学习过程的情境性、学习同伴的交互性、学习支持服务的全程性等基本内涵。解构自适应学习要素可以发现,自适应学习的结构元素包含人、学习场域、学习过程和学习评价。考察自适应学习过程,自适应学习可以分为准备情况对接、学习行为调控和自我提升几个过程。同时,提出了促进自适应学习的原则和策略。; 关键词在线学习自适应学习学习方式; Keywords online learning self-adaptive learning learning methods; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高职院校创新创业教育:潜能的唤醒——基于扎根理论的实证研究	彭飞霞	《中国职业技术教育》北大核心	2018	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	大数据支持乡村教育振兴的愿景与路径	张伟孙小伟	《成人教育》北大核心	2020	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	学分银行背景下职业教育课程标准体系建设	李佳	《职业技术教育》北大核心	2017	13	在线阅读下载PDF 职称材料
4	智能时代的教育公平:基本特征、制度保障及实现路径	许玲谢青松	《成人教育》北大核心	2022	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	云计算资源调度问题求解的布谷鸟搜索算法	李佳夏云霓	《控制工程》 CSCD 北大核心	2019	13	在线阅读下载PDF 职称材料
6	在线学习参与的作用机理与激发模型	彭飞霞	《成人教育》北大核心	2020	16	在线阅读下载PDF 职称材料
7	中国在线学习体系的建构与发展策略	彭飞霞	《成人教育》北大核心	2018	11	在线阅读下载PDF 职称材料
8	慕课众筹模式的运行机制与风险管控研究	阳雯	《成人教育》北大核心	2017	2	在线阅读下载PDF 职称材料
9	在线学习视域下自适应学习探析	彭飞霞	《成人教育》北大核心	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料