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题名我国高等职业教育考试招生制度研究样态与逻辑路向
被引量：1
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作者
马永军
袁潇
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机构
西南大学教育学部
重庆师范大学职教师资学院
重庆师范大学重庆市职业教育协同创新中心
重庆师范大学“一带一路”教育研究中心
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出处
《职教论坛》
北大核心
2023年第11期30-38,共9页
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基金
教育部人文社科一般项目“职教高考制度建设与优化路径研究”(编号:21YJC880086),主持人:袁潇
重庆市教育科学规划重点项目“重庆‘职教高考’改革实践研究”(编号:K22YC205041),主持人:袁潇
+1 种基金
重庆市教委人文社科重点项目“重庆专业学位研究生教育产教融合机制创新研究”(编号:23SKGH065),主持人:袁潇
国家留学基金管理委员会资助项目(编号:202308500152)。
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文摘
在我国加快构建现代职业教育体系、促进职业教育类型化发展进程中,高等职业教育考试招生制度起到了奠基性作用。利用CiteSpace5.8.R3c软件和Nvivo12软件对中国知网2013年至2022年相关文献进行可视化分析,研究结果显示,从2013年开始,高等业教育考试招生制度领域的相关研究处于稳定增长状态;研究热点关键词有“高职院校”“分类考试”“招生考试”“职教高考”等;文献主要内容涉及高等职业教育考试招生制度构建的理论基础、功能与定位研究、考试模式与内容改革、录取机制、国外职业教育考试招生制度经验借鉴等方面。未来研究路向,需要运用更综合化的研究方法,加强对高等职业教育考试招生制度理论体系和制度标准建设研究,强化考试招生制度对构建现代职业教育体系和职业教育类型化发展的影响因素与对策研究,以及加强对相关利益主体研究。
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关键词
高等职业教育
考试招生制度
关键词共现
聚类分析
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Keywords
higher vocational education
examination and enrollment system
co-occurrence of keywords
cluster analysis
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名斯里兰卡国家职业资格框架制度研究
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作者
谢良才
高松
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机构
重庆师范大学职教师资学院
重庆师范大学重庆市职业教育协同创新中心
伊犁师范大学教育科学学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2023年第11期112-120,共9页
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基金
重庆师范大学国别和区域研究专项课题“斯里兰卡职业教育现状及国际合作可行性分析研究”(编号:2019XGBY01),主持人:高松
重庆“一带一路”职教师资品牌培育项目专题研究(编号:2023ZJGJHZT003),主持人:谢良才
教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“职业院校绿色技能培养的国际比较研究”(编号:19YJC880102),主持人:谢良才。
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文摘
基于斯里兰卡国家职业资格框架最新政策文本的解读,研究发现其职业资格级别划分、认证和证书授予为学习者提供了明确的职业资格提升路径。斯里兰卡国家职业资格框架的运行注重使申请人获得职业资格后能胜任相关职业工作,在严格制定的国家能力标准基础上开发职业教育课程,以及进行能力本位的职业资格评估。鉴于斯里兰卡的特定国情以及基于国家职业资格框架制度的职业教育实践特点,“一带一路”背景下的中斯职业教育交流合作增长点包括帮助其完善职业资格框架制度,发展高质量的职业教育,在职业教育中加强爱国教育以及践行现代化新发展理念等。
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关键词
斯里兰卡
国家职业资格框架
职业资格证书
职业教育
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Keywords
Sri Lanka
National Vocational Qualifications Framework
vocational qualification certificate
vocational education
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分类号
G719
[文化科学—职业技术教育学]
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