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德国职业教育师资培养中专业及课程设置研究
被引量：
13
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作者
高松
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第2期27-34,共8页
目前,德国的职业学校教师大学阶段的培养基本由本科阶段三年学习和硕士阶段两年学习组成。大学期间,职业教育师范生要选择两门师范专业,职业教育师范类专业共16种。德国职业教育师资大学阶段所学的内容主要包括专业内容学习(两门专业)...
目前,德国的职业学校教师大学阶段的培养基本由本科阶段三年学习和硕士阶段两年学习组成。大学期间,职业教育师范生要选择两门师范专业,职业教育师范类专业共16种。德国职业教育师资大学阶段所学的内容主要包括专业内容学习(两门专业)和教育学类课程学习,课程设置围绕这两部分展开。本科阶段的学习强调专业知识的培养,硕士阶段的学习强调教育学知识的培养。
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关键词
德国
职业学校
教师培养
专业
课程设置
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职称材料
题名
德国职业教育师资培养中专业及课程设置研究
被引量：
13
1
作者
高松
机构
重庆师范大学职业教育师资学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第2期27-34,共8页
基金
重庆师范大学基金项目"借鉴德国经验
创新我国职教师资培养体系研究"(项目批准号:14XWB007)
+1 种基金
重庆市职业教育测评与师资培养协同创新中心项目"德国职业教育教师标准中国化研究"
常州大学高等职业教育研究院项目"高职与小微型企业的产学研合作研究与实践"(项目批准号:CDGZ2013016)
文摘
目前,德国的职业学校教师大学阶段的培养基本由本科阶段三年学习和硕士阶段两年学习组成。大学期间,职业教育师范生要选择两门师范专业,职业教育师范类专业共16种。德国职业教育师资大学阶段所学的内容主要包括专业内容学习(两门专业)和教育学类课程学习,课程设置围绕这两部分展开。本科阶段的学习强调专业知识的培养,硕士阶段的学习强调教育学知识的培养。
关键词
德国
职业学校
教师培养
专业
课程设置
Keywords
Germany
vocational schools
teacher training
professional subject
cur- riculum arrangement
分类号
G715 [文化科学—职业技术教育学]
G516 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
德国职业教育师资培养中专业及课程设置研究
高松
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2016
13
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