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英国职业院校考试评价制度探析
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作者
赵上宁
楚琳
袁潇
《职业技术教育》
北大核心
2020年第25期73-79,共7页
英国职业教育通过现代学徒制改革,实现了教育体系重构,形成了较为人性化的学业评价与考试模式。英国职业教育利用资格证书框架体系突破普职教育壁垒,实现普职教育双向流动;利用多样化课程选择机制,实施差异化的专业人才培养模式;利用科...
英国职业教育通过现代学徒制改革,实现了教育体系重构,形成了较为人性化的学业评价与考试模式。英国职业教育利用资格证书框架体系突破普职教育壁垒,实现普职教育双向流动;利用多样化课程选择机制,实施差异化的专业人才培养模式;利用科学评价模式,培养知识与技能并重的技术人才;利用严格统一的终身教育体系,适应社会可持续发展需要。英国职业院校考试评价制度为英国职业教育发展和职业人才培养奠定了坚实基础。
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关键词
英国
职业院校
考试评价制度
普通中等教育证书
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题名
英国职业院校考试评价制度探析
被引量：
3
1
作者
赵上宁
楚琳
袁潇
机构
中央民族
大学
教育
学院
宁夏幼儿
师范
高等专科学校
北京联合
大学
师范
学院
重庆师范大学教育部全国重点职教师资培养培训基地
出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第25期73-79,共7页
基金
重庆师范大学国别和区域研究专项课题“美、英、新及我国台湾地区职业院校考试招生制度的启示及借鉴”(2019XGBY02),主持人:袁潇
文摘
英国职业教育通过现代学徒制改革,实现了教育体系重构,形成了较为人性化的学业评价与考试模式。英国职业教育利用资格证书框架体系突破普职教育壁垒,实现普职教育双向流动;利用多样化课程选择机制,实施差异化的专业人才培养模式;利用科学评价模式,培养知识与技能并重的技术人才;利用严格统一的终身教育体系,适应社会可持续发展需要。英国职业院校考试评价制度为英国职业教育发展和职业人才培养奠定了坚实基础。
关键词
英国
职业院校
考试评价制度
普通中等教育证书
Keywords
Britain
vocational colleges
examination and evaluation system
General Certificate of Secondary Education
分类号
G719.561 [文化科学—职业技术教育学]
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被引量
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1
英国职业院校考试评价制度探析
赵上宁
楚琳
袁潇
《职业技术教育》
北大核心
2020
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