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国际人工智能基础教育课程发展及其启示 |
杨思帆
朱晏平
梅仪新
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
3
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2
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我国教师教育学院的组织生成与变革:基于52所大学的分析 |
刘建银
杨皓宇
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《当代教育论坛》
北大核心
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2021 |
3
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3
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特殊教育课程融合的历程、价值与路径 |
申仁洪
胡芯萍
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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4
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加拿大不列颠哥伦比亚农村学区教育推进策略及其启示 |
傅裕
袁潇
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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德国项目式劳动教育课程建设的经验及启示 |
刘柯伶
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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公费职教师范生培养:政策归旨、困境审视与实践进路 |
潘薇
袁潇
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《中国职业技术教育》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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我国县域义务教育学校教师流动制度的科学设计与有效实施 |
王昌善
胡之骐
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《当代教育科学》
北大核心
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2014 |
6
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8
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后现代科学观及其教育学意义 |
申仁洪
张洪刚
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《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
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2004 |
8
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9
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中美研究型大学学院设置之比较 |
樊华强
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《高教发展与评估》
CSSCI
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2012 |
6
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10
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从大学生权利反思高校教育管理 |
樊华强
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
10
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11
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统计——幼儿科学教育实施的重要工具 |
李莉
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2003 |
2
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12
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人格塑造与天赋发掘:中小学教育教学的有为与无为——兼议教育内卷化的教育哲学问题 |
冉亚辉
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
6
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13
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论音乐教育与大学生素质培养 |
黄佳
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《重庆工学院学报》
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2005 |
8
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14
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改革开放40年重庆市民办教育发展的历程与经验 |
郑雁鸣
刘建银
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《教育与职业》
北大核心
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2018 |
0 |
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15
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重庆市中等职业学校心理健康教育现状调查分析 |
张少春
李祚山
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《职业技术教育》
北大核心
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2009 |
9
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16
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文化需要理论视阈下当代大学生价值观教育初探 |
王瑞兰
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《当代教育论坛（管理版）》
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2010 |
0 |
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伴生与耦合:新质生产力视域下的职业教育高质量发展 |
张培
南旭光
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《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
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2024 |
115
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18
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数字驱动的教育强国建设:机遇、挑战和进路 |
陶蕾
杨欣
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
31
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19
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数字赋能职业教育发展形态变革:生发机制、价值取向及施策重点 |
张培
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《职业技术教育》
北大核心
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2024 |
8
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20
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精英大学“小镇做题家”的生存状态与行动逻辑 |
李琳璐
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《重庆高教研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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