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论中国式现代化中国特色的价值意蕴被引量：2: 1; 作者李科《重庆社会科学》北大核心 2025年第1期33-49,共17页; 中国式现代化扎根中华大地,立足中国国情,具有鲜明中国特色。在理论维度上,中国式现代化以“两个结合”为生发基础,以共同富裕为目标指向,以人民至上为价值内核,以党的领导为根本保证,以协调发展为关键尺度,以和平发展为道路依托,是实... 展开更多; 关键词中国式现代化中国特色理论重塑系统实践人类文明新形态; 在线阅读下载PDF 职称材料

全面抗战时期重庆粮食工业述论被引量：2: 2; 作者李禹阶廖小波《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第2期181-188,共8页; 粮食是人类赖以生存和繁衍的物质条件与国家的经济命脉,也是持久抗战的基础。全面抗战爆发前,重庆粮食工业发展缓慢。全面抗战爆发后,重庆的粮食工业开始兴盛,碾米业、制粉业、切面业等蓬勃发展,官营与民营同步扩大,重庆的粮食工业因抗... 展开更多; 关键词全面抗战重庆粮食工业前线抗战后方经济; 在线阅读下载PDF 职称材料

学生主体、实践育人与模式创新被引量：9: 3; 作者王丽萍龚燕《重庆社会科学》 CSSCI 2014年第2期123-127,共5页; 主体性教育理论主张人是教育的出发点;自由、自觉的活动是个体主体性发展的决定性因素;教育的最高目的是把人培养成为社会历史活动的主体。在学生主体性视角下,高校实践育人工作应以唤醒学生的主体意识为先导,以发展学生的主体能力为重... 展开更多; 关键词主体性教育实践教育学生主体主体人格; 在线阅读下载PDF 职称材料

女性农民工的权益保障:职业安全权被引量：6: 4; 作者王丽萍兰桂萍《重庆社会科学》 CSSCI 2015年第4期50-55,共6页; 新生代女性农民工作为我国劳动关系中重要而特殊的主体,因其性别、从事行业领域等的特殊性,面临劳动保障缺失、劳动条件恶劣、职业安全与卫生事故多发等问题,其职业安全卫生问题具有复杂性、边缘化等特点,应通过制度建设、强化执法、提... 展开更多; 关键词女性农民工职业安全权三农问题; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论中国式现代化中国特色的价值意蕴被引量：2: 1; 作者李科; 机构西南大学教育学部重庆师范大学党政办公室; 出处《重庆社会科学》北大核心 2025年第1期33-49,共17页; 基金国家社会科学基金项目“新发展阶段协调推进‘四个全面’战略布局的路径研究”(21AKS024) 重庆市哲学与社会科学规划项目“重庆市大学生思想政治教育协同创新模式研究”(2019PY56)。; 文摘中国式现代化扎根中华大地,立足中国国情,具有鲜明中国特色。在理论维度上,中国式现代化以“两个结合”为生发基础,以共同富裕为目标指向,以人民至上为价值内核,以党的领导为根本保证,以协调发展为关键尺度,以和平发展为道路依托,是实现中华民族伟大复兴的理论指引。在实践维度上,中国式现代化构建出政治保证上坚持党的领导、实践方式上坚持独立自主、实践内容上坚持“五位一体”、发展动力上坚持改革开放、力量支撑上坚持团结奋斗的运行范式。在文明发展维度上,中国式现代化因应现代化一般规律,在开辟人类文明发展新道路、构建文明发展新的话语体系、为发展中国家提供全新发展范式等方面,塑造了现代化新范式和新格局。全面剖析中国式现代化相关理论与实践所蕴含的中国特色,是科学分析把握其丰富内涵,奋力推进中国式现代化伟大实践进程之关键。; 关键词中国式现代化中国特色理论重塑系统实践人类文明新形态; Keywords Chinese modernization Chinese Characteristics Theoretical Reshaping Systematic Practice New form of Human Civilization; 分类号 A81 [哲学宗教—马克思主义哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名全面抗战时期重庆粮食工业述论被引量：2: 2; 作者李禹阶廖小波; 机构重庆师范大学党政办公室四川大学历史文化学院; 出处《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第2期181-188,共8页; 文摘粮食是人类赖以生存和繁衍的物质条件与国家的经济命脉,也是持久抗战的基础。全面抗战爆发前,重庆粮食工业发展缓慢。全面抗战爆发后,重庆的粮食工业开始兴盛,碾米业、制粉业、切面业等蓬勃发展,官营与民营同步扩大,重庆的粮食工业因抗战而兴,呈现出明显的发展特点,为支持前线抗战和维护后方经济社会的稳定作出了贡献。; 关键词全面抗战重庆粮食工业前线抗战后方经济; 分类号 K26 [历史地理—中国史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学生主体、实践育人与模式创新被引量：9: 3; 作者王丽萍龚燕; 机构重庆师范大学党政办公室重庆师范大学党委; 出处《重庆社会科学》 CSSCI 2014年第2期123-127,共5页; 文摘主体性教育理论主张人是教育的出发点;自由、自觉的活动是个体主体性发展的决定性因素;教育的最高目的是把人培养成为社会历史活动的主体。在学生主体性视角下,高校实践育人工作应以唤醒学生的主体意识为先导,以发展学生的主体能力为重点,以激发学生的主体参与为保障,以培养学生的主体人格为旨归。基于学生主体性视角,构建"基于课程,面向全体,菜单导引,分段培养"的实践育人创新模式。; 关键词主体性教育实践教育学生主体主体人格; Keywords subjectivity education, practice education, students＇ subjectivity, students＇ subjectivity; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名女性农民工的权益保障:职业安全权被引量：6: 4; 作者王丽萍兰桂萍; 机构重庆师范大学党政办公室重庆市公民道德与社会建设研究中心; 出处《重庆社会科学》 CSSCI 2015年第4期50-55,共6页; 基金 2014年重庆市社科规划项目"重庆市高危行业农民工职业卫生与安全问题的对策研究"(批准号:2014YBSH048); 文摘新生代女性农民工作为我国劳动关系中重要而特殊的主体,因其性别、从事行业领域等的特殊性,面临劳动保障缺失、劳动条件恶劣、职业安全与卫生事故多发等问题,其职业安全卫生问题具有复杂性、边缘化等特点,应通过制度建设、强化执法、提升意识与技能、营造安全文化等措施,切实维护新生代女性农民工的职业安全权。; 关键词女性农民工职业安全权三农问题; Keywords the female migrant workers the rights of occupational safety the three rural issues; 分类号 D922.54 [政治法律—民商法学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	论中国式现代化中国特色的价值意蕴	李科	《重庆社会科学》北大核心	2025	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	全面抗战时期重庆粮食工业述论	李禹阶廖小波	《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	学生主体、实践育人与模式创新	王丽萍龚燕	《重庆社会科学》 CSSCI	2014	9	在线阅读下载PDF 职称材料
4	女性农民工的权益保障:职业安全权	王丽萍兰桂萍	《重庆社会科学》 CSSCI	2015	6	在线阅读下载PDF 职称材料