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特殊教育专业大学生自主学习能力的调查研究
1
作者
罗诗敏
徐素琼
向友余
《现代特殊教育》
2022年第24期20-26,共7页
为了解特殊教育专业大学生自主学习能力状况,采用《大学生自主学习量表》对399名特殊教育专业本科生进行问卷调查。结果发现,特殊教育专业本科生的自主学习能力处于中等偏上水平;不同上网时长的学生自主学习能力差异显著;不同性别、年...
为了解特殊教育专业大学生自主学习能力状况,采用《大学生自主学习量表》对399名特殊教育专业本科生进行问卷调查。结果发现,特殊教育专业本科生的自主学习能力处于中等偏上水平;不同上网时长的学生自主学习能力差异显著;不同性别、年级、生源地、是否为班干的学生在自主学习能力的子维度上具有显著性差异。据此,可以通过激发学生自主学习动机、教授自主学习策略、搭建自主学习平台、推动专业实践以促进特殊教育专业本科生自主学习能力发展。
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关键词
自主学习能力
特殊教育专业
学习动机
学习策略
大学生
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题名
特殊教育专业大学生自主学习能力的调查研究
1
作者
罗诗敏
徐素琼
向友余
机构
重庆师范大学
教育
科学学院
重庆师范大学、重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室
出处
《现代特殊教育》
2022年第24期20-26,共7页
基金
2020年重庆师范大学教育教学改革研究项目“翻转课堂提升特殊教育专业大学生自主学习能力的行动研究”(202037)的阶段性成果。
文摘
为了解特殊教育专业大学生自主学习能力状况,采用《大学生自主学习量表》对399名特殊教育专业本科生进行问卷调查。结果发现,特殊教育专业本科生的自主学习能力处于中等偏上水平;不同上网时长的学生自主学习能力差异显著;不同性别、年级、生源地、是否为班干的学生在自主学习能力的子维度上具有显著性差异。据此,可以通过激发学生自主学习动机、教授自主学习策略、搭建自主学习平台、推动专业实践以促进特殊教育专业本科生自主学习能力发展。
关键词
自主学习能力
特殊教育专业
学习动机
学习策略
大学生
Keywords
autonomous learning ability
special education major
learning motivation
learning strategy
college students
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
特殊教育专业大学生自主学习能力的调查研究
罗诗敏
徐素琼
向友余
《现代特殊教育》
2022
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