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试论化学教学中科学方法教育目标的构建被引量：6: 1; 作者林长春《教育学报》 1998年第4期33-36,共4页; 试论化学教学中科学方法教育目标的构建重庆市涪陵师专化学系林长春自１９８６年我国在《全日制中学化学教学大纲》中首次把科学方法教育列入化学教学目的和要求的内容以来，科学方法教育已逐渐成为化学教育工作者关注的热点之一，人们... 展开更多; 关键词科学方法教育化学教学教育目标中学化学目标层次模型方法假说方法内容体系教学阶段抽象方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

茶与化学: 2; 作者兰觉明《化学教学》 CAS 北大核心 1990年第3期35-37,共3页; 茶历来就是以自然的生活化形式进入每一个家庭,成为人们生活中的必需品。常言道:“柴、米、油、盐、酱、醋、茶”。可见,茶在人们饮食生活中有着特殊的地位和作用。在封建社会里,我国早就把饮茶与琴、棋、书、画、诗、词、歌、赋一样... 展开更多; 关键词饮食生活玉兰花茶活化形式湘尖西湖龙井珍眉药理作用武夷岩茶茶氨酸晒青; 在线阅读下载PDF 职称材料

ZrSiO_4对Si_3N_4结合SiC制品强度和抗氧化性的影响被引量：5: 3; 作者郑仕远李荣缇罗永明《耐火材料》 EI CAS 北大核心 2000年第4期195-196,共2页; 研究了硅酸锆 (ZrSiO4)添加物对氮化硅结合碳化硅制品性能尤其是强度和抗氧化性能的影响 ,分析了其作用机理。研究结果表明 ,硅酸锆可显著提高氮化硅结合碳化硅制品的抗氧化性能 ,但提高制品强度的作用较小。; 关键词氮化硅碳化硅硅酸锆抗氧化性耐火材料; 在线阅读下载PDF 职称材料

菱锶矿加工碳酸锶焙烧过程的研究被引量：6: 4; 作者张进廖嘉陵《无机盐工业》 CAS 北大核心 1992年第5期26-28,共3页; 本文介绍菱锶矿热分解法生产碳酸锶的关键—般烧;以及对煅烧过程中存在的问题作一些探讨。; 关键词碳酸锶焙烧菱锶矿热分解; 在线阅读下载PDF 职称材料

碳还原法生产碳酸锶产品色泽初探被引量：3: 5; 作者郑仕远孙宁吴永夏《无机盐工业》 CAS 北大核心 1992年第1期42-42,31,共2页; 碳还原法生产碳酸锶时,严格控制碳化温度并改用高温滤饼烧结方式干燥,产品具有色泽白、纯度高、质量稳定之优点。; 关键词碳酸锶碳还原法产品质量色泽; 在线阅读下载PDF 职称材料

菱锶矿的高温碳还原焙烧被引量：3: 6; 作者张进唐英廖嘉陵《无机盐工业》 CAS 1999年第5期27-28,共2页; 介绍用高温碳还原法从菱锶矿中制取熟料氧化锶的理论依据和实验结果，由此而得的新工艺为解决用竖窑煅烧菱锶矿时容易发生结圈、炼炉问题寻找了一条新的途径。; 关键词菱锶矿氧化锶高温还原焙烧碳酸锶; 在线阅读下载PDF 职称材料

锶资源的开发及其应用: 7; 作者宋仲容王林《化学教学》 CAS 北大核心 1990年第5期33-34,共2页; 一、锶矿资源锶类似于其它碱土金属的化合物,通常显+2价态,并以硫酸盐,碳酸盐等形式存在于自然界中。常见的含锶矿物有天青石(含Sr47％),菱锶矿(含Sr40％),磷锶铝石(含Sr16％),磷灰石(含Sr9.7％),以及菱铈矿等40多种,其中有经济加工价... 展开更多; 关键词菱锶矿碳酸锶天青石矿锶化合物磷锶铝石氧化锶硫化锶锶铁氧体钡铁氧体斜方晶体; 在线阅读下载PDF 职称材料

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