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初高中生物学课程内容的衔接性研究——以“通过神经系统的调节”为例
被引量：
3
1
作者
邱国强
《生物学教学》
北大核心
2017年第3期19-20,共2页
本文以＂通过神经系统的调节＂为例,总结了在高中生物学教学过程中有效衔接初中生物学相关内容的课堂实践。
关键词
神经系统的调节
初高中衔接
教学研究
生物学课程
在线阅读
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职称材料
数学知识在解决遗传学问题中的应用
被引量：
2
2
作者
邱国强
《生物学教学》
北大核心
2018年第3期78-79,共2页
本文以“生物学中孟德尔遗传定律、哈迪—温伯格遗传平衡定律和遗传概率的计算”为例,将数学知识与中学生物学知识进行整合,使遗传概率、基因型频率和基因频率的计算难题迎刃而解。
关键词
数学知识
遗传定律
遗传平衡定律
遗传概率
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职称材料
题名
初高中生物学课程内容的衔接性研究——以“通过神经系统的调节”为例
被引量：
3
1
作者
邱国强
机构
重庆市黔江区教委教科所
出处
《生物学教学》
北大核心
2017年第3期19-20,共2页
基金
重庆市普通高中教育教学改革研究课题,No.2015cqjwgz3071
文摘
本文以＂通过神经系统的调节＂为例,总结了在高中生物学教学过程中有效衔接初中生物学相关内容的课堂实践。
关键词
神经系统的调节
初高中衔接
教学研究
生物学课程
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
数学知识在解决遗传学问题中的应用
被引量：
2
2
作者
邱国强
机构
重庆市黔江区教委教科所
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第3期78-79,共2页
基金
重庆市普通高中教育教学改革研究课题,No.2015cqjwgz3071
文摘
本文以“生物学中孟德尔遗传定律、哈迪—温伯格遗传平衡定律和遗传概率的计算”为例,将数学知识与中学生物学知识进行整合,使遗传概率、基因型频率和基因频率的计算难题迎刃而解。
关键词
数学知识
遗传定律
遗传平衡定律
遗传概率
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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1
初高中生物学课程内容的衔接性研究——以“通过神经系统的调节”为例
邱国强
《生物学教学》
北大核心
2017
3
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职称材料
2
数学知识在解决遗传学问题中的应用
邱国强
《生物学教学》
北大核心
2018
2
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