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对高考英语阅读技能考查的几点建议——基于高考英语全国卷阅读技能的分析
被引量：
1
1
作者
董曼霞
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第10期52-54,共3页
一、引言 “阅读是获取信息、掌握知识和提高语言应用能力的基础”（辜向东、王秋艳，2008：103）。《普通高中英语新课程标准（实验）》（以下简称《新课标》）对参加高考的学生英语阅读能力作了如下要求：能阅读一般的英文报刊杂志...
一、引言 “阅读是获取信息、掌握知识和提高语言应用能力的基础”（辜向东、王秋艳，2008：103）。《普通高中英语新课程标准（实验）》（以下简称《新课标》）对参加高考的学生英语阅读能力作了如下要求：能阅读一般的英文报刊杂志，获取主要信息；能阅读一般英文原著，抓住主要情节，了解主要人物；能读懂各种商品的说明书等非专业技术性的资料；能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象；能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难；
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关键词
英语阅读技能
高考英语
全国卷
语言应用能力
英语新课程标准
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《新课标》
报刊杂志
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职称材料
中小学英语语调教学现状调查与对策建议
被引量：
3
2
作者
王露
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011年第12期30-37,共8页
一、问题的提出 语调通过在连贯言语声音里的音高调型变化来表达说话人的意图，可以直接传达出说话人的意愿、情感、态度，而听话人也往往根据说话人的语调去揣摩其真实含义。因此，语调是有声语言交际中必不可少的手段，是学习者习得...
一、问题的提出 语调通过在连贯言语声音里的音高调型变化来表达说话人的意图，可以直接传达出说话人的意愿、情感、态度，而听话人也往往根据说话人的语调去揣摩其真实含义。因此，语调是有声语言交际中必不可少的手段，是学习者习得“得体”或“地道”外语的必要技能。英语作为典型的语调语言，语调十分发达，除了基本的平调、降调和升调以外，还有降升调、升降调（Roach，1991；Brazil，1997），甚至还有低降、低升、高降、高升、低平、高平、升降升等调型（Halliday，1994；Crystal，1995），形式多样。
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关键词
英语语调
教学现状
中小学
Crystal
调查
说话人
语言交际
语调语言
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职称材料
题名
对高考英语阅读技能考查的几点建议——基于高考英语全国卷阅读技能的分析
被引量：
1
1
作者
董曼霞
机构
重庆市长江师范学院外国语学院
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第10期52-54,共3页
基金
本文为国家社会科学基金青年项目《高考英语试卷内容效度历时研究》成果之,项目批准编号（08CYY013）.
文摘
一、引言 “阅读是获取信息、掌握知识和提高语言应用能力的基础”（辜向东、王秋艳，2008：103）。《普通高中英语新课程标准（实验）》（以下简称《新课标》）对参加高考的学生英语阅读能力作了如下要求：能阅读一般的英文报刊杂志，获取主要信息；能阅读一般英文原著，抓住主要情节，了解主要人物；能读懂各种商品的说明书等非专业技术性的资料；能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象；能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难；
关键词
英语阅读技能
高考英语
全国卷
语言应用能力
英语新课程标准
获取信息
《新课标》
报刊杂志
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中小学英语语调教学现状调查与对策建议
被引量：
3
2
作者
王露
机构
重庆市
涪陵
长江
师范学院
外国语
学院
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011年第12期30-37,共8页
基金
本文为教育部“春晖计划”《师范生“顶岗实习”的运行机制研究》（S2009-1-63002）的研究成果之一.
文摘
一、问题的提出 语调通过在连贯言语声音里的音高调型变化来表达说话人的意图，可以直接传达出说话人的意愿、情感、态度，而听话人也往往根据说话人的语调去揣摩其真实含义。因此，语调是有声语言交际中必不可少的手段，是学习者习得“得体”或“地道”外语的必要技能。英语作为典型的语调语言，语调十分发达，除了基本的平调、降调和升调以外，还有降升调、升降调（Roach，1991；Brazil，1997），甚至还有低降、低升、高降、高升、低平、高平、升降升等调型（Halliday，1994；Crystal，1995），形式多样。
关键词
英语语调
教学现状
中小学
Crystal
调查
说话人
语言交际
语调语言
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对高考英语阅读技能考查的几点建议——基于高考英语全国卷阅读技能的分析
董曼霞
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010
1
在线阅读
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职称材料
2
中小学英语语调教学现状调查与对策建议
王露
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011
3
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职称材料
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