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题名提高数学课堂教学效率的策略
被引量：4
- 1
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作者
余信华
李光树
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机构
重庆市长寿区教师进修学校
重庆市教育科学研究院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第20期60-61,共2页
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文摘
课堂教学效率反映的是课堂教学的有效程度。提高数学课堂教学效率的有效策略包括:强化数学课堂教学目标的作用,充分利用学生的已有数学知识经验,对学生的数学学习进行分类要求和分层指导,切实增强数学课堂教学的针对性和实效性。
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关键词
数学课堂教学
教学目标
数学知识经验
分类要求
分层指导
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名家长会召开形式的选择
被引量：4
- 2
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作者
鲁自力
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机构
重庆市长寿区教师进修学校
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出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第13期29-30,共2页
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文摘
家长会是家校沟通的一个重要方式,每所学校、每个班级都把召开家长会作为一项重要的工作纳入学期工作计划。虽然如此,家长会效果差异却很大:有的家长会召开的方式恰当,因而效果很好;有的家长会由于召开的方式死板,令其效果大打折扣。选择什么方式召开家长会,要看校方主要想达成什么目标、想与家长沟通什么,沟通的侧重点不同,召开家长会的方式也不同。
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关键词
家长会
方式
家校合作
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分类号
G636
[文化科学—教育学]
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题名主题教研的主题及其确定
被引量：9
- 3
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作者
袁小梅
杨正军
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机构
重庆市长寿区教师进修学校
重庆市垫江县教师进修学校
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出处
《教学与管理》
2021年第1期34-36,共3页
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文摘
当前主题教研的主题具有空、假、虚的现象。确定有价值、适切可行的教研主题是开展主题教研的首要任务。主题教研的主题是指课堂教学要素在教学活动中的优化策略。主题的确定应遵循三个原则,即:聚焦教学问题,将教学问题提炼为原始主题;深化主题研讨,将原始主题延伸到相关主题;关联区域教研,将区域主题置入到当前主题。这三个原则相互结合在一起,使主题教研的主题既针对教学问题,又符合教师个人持续发展和群体任务的需求。
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关键词
教研活动
主题教研
主题确定
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名共享发展理念下的农村中小学教研组建设
被引量：1
- 4
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作者
鲁自力
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机构
重庆市长寿区教师进修学校
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出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第25期35-37,共3页
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文摘
共享发展理念对农村中小学教研组建设具有很强的指导作用。在共享理念视域下要坚持“建设为了教师、建设依靠教师、建设成果由教师共享”的价值取向，围绕教研组组织建设、教研文化建设、提高教研水平三个阶段，提出教研组建设策略。
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关键词
共享发展
理念
中小学
教研组建设
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名中小学教育科研管理的问题与建议
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作者
袁小梅
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机构
重庆市长寿区教师进修学校
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出处
《中小学管理》
北大核心
2015年第6期61-61,共1页
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文摘
学校教育科研管理中存在以下一些常见问题：对教育科研的认识不到位、教育科研方法缺失、课题研究的成果意识差、科研经费使用不合理、科研信息资源缺乏等。
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关键词
教育科研管理
中小学
教育科研方法
成果意识
课题研究
经费使用
资源缺乏
科研信息
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分类号
G526.3
[文化科学—教育技术学]
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