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案例教学法在消化内科护理教学中效果及提高护生学习能力的作用
被引量：
2
1
作者
马泽群
《中国卫生产业》
2021年第14期125-127,131,共4页
目的消化内科护理教学中,通过案例教学法对实习生进行教学,对护理教学效果和护生学习能力的提升作用进行研究分析。方法以该院在2018年5月—2020年1月的80名消化内科实习生作为研究对象,以随机数表法分为观察组(n=40)和对照组(n=40),比...
目的消化内科护理教学中,通过案例教学法对实习生进行教学,对护理教学效果和护生学习能力的提升作用进行研究分析。方法以该院在2018年5月—2020年1月的80名消化内科实习生作为研究对象,以随机数表法分为观察组(n=40)和对照组(n=40),比较两组实习生的学习效果,比较两组实习生的成绩合格情况,比较两组实习生的考核成绩。结果观察组实习生的提高逻辑思维能力、提高自学能力、提高解决问题的能力、提高学习效率能力、提高学习兴趣能力、提高归纳总结能力、提高实践能力、提高文献应用能力的占比均高于对照组实习生,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生的成绩合格率为97.5%(39/40),观察组实习生的专科理论成绩、操作技能评分分别为(92.85±4.81)分,(91.43±4.06)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论消化内科护理教学过程中,实施案例教学法进行护理教学,可以有效提高实习生的理论知识的丰富程度,实习生的各方面能力显著提高,护理教学效果优良,护理作用显著,值得推广。
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关键词
案例教学法
消化内科
护理教学
教学效果
学习能力
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职称材料
题名
案例教学法在消化内科护理教学中效果及提高护生学习能力的作用
被引量：
2
1
作者
马泽群
机构
重庆市长寿区中医院综合科
出处
《中国卫生产业》
2021年第14期125-127,131,共4页
文摘
目的消化内科护理教学中,通过案例教学法对实习生进行教学,对护理教学效果和护生学习能力的提升作用进行研究分析。方法以该院在2018年5月—2020年1月的80名消化内科实习生作为研究对象,以随机数表法分为观察组(n=40)和对照组(n=40),比较两组实习生的学习效果,比较两组实习生的成绩合格情况,比较两组实习生的考核成绩。结果观察组实习生的提高逻辑思维能力、提高自学能力、提高解决问题的能力、提高学习效率能力、提高学习兴趣能力、提高归纳总结能力、提高实践能力、提高文献应用能力的占比均高于对照组实习生,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生的成绩合格率为97.5%(39/40),观察组实习生的专科理论成绩、操作技能评分分别为(92.85±4.81)分,(91.43±4.06)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论消化内科护理教学过程中,实施案例教学法进行护理教学,可以有效提高实习生的理论知识的丰富程度,实习生的各方面能力显著提高,护理教学效果优良,护理作用显著,值得推广。
关键词
案例教学法
消化内科
护理教学
教学效果
学习能力
Keywords
Case teaching method
Gastroenterology
Nursing teaching
Teaching effect
Learning ability
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
案例教学法在消化内科护理教学中效果及提高护生学习能力的作用
马泽群
《中国卫生产业》
2021
2
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