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基于项目式学习的高中地理跨学科研学课程设计——以中国西部绸都南充为例
1
作者
窦靖皓
李涛
+2 位作者
焦俊
毛裕庆
杨娅娜
《地理教学》
北大核心
2025年第13期59-64,共6页
项目式学习与地理跨学科研学在目标导向、方式方法及教育价值等方面都有较高的相关性。本文分析了项目式学习和地理跨学科研学的契合之处,将项目式学习与地理跨学科研学相结合,以地理跨学科研学作为真实情境与问题的实践载体,采用项目...
项目式学习与地理跨学科研学在目标导向、方式方法及教育价值等方面都有较高的相关性。本文分析了项目式学习和地理跨学科研学的契合之处,将项目式学习与地理跨学科研学相结合,以地理跨学科研学作为真实情境与问题的实践载体,采用项目式学习的方法流程重构传统研学流程。本文以千年绸都四川南充的丝绸为线索,以课标为研学内容的设计导向,围绕“探桑蚕之源,一丝一起点”“明兴衰之理,一绸一古今”和“问发展之道,一织一文明”三个核心子主题,设计了一系列地理跨学科研学项目,构建了以“实践育人、素养导向”为核心的高中地理跨学科研学课程设计。本文总结了基于项目式学习的高中地理跨学科研学课程设计策略,可为后续相关设计提供参考。
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关键词
项目式学习
跨学科
地理研学课程
研学旅行
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题名
基于项目式学习的高中地理跨学科研学课程设计——以中国西部绸都南充为例
1
作者
窦靖皓
李涛
焦俊
毛裕庆
杨娅娜
机构
重庆
师范大学地理与旅游学院
重庆市铜梁区永嘉初级中学校
出处
《地理教学》
北大核心
2025年第13期59-64,共6页
文摘
项目式学习与地理跨学科研学在目标导向、方式方法及教育价值等方面都有较高的相关性。本文分析了项目式学习和地理跨学科研学的契合之处,将项目式学习与地理跨学科研学相结合,以地理跨学科研学作为真实情境与问题的实践载体,采用项目式学习的方法流程重构传统研学流程。本文以千年绸都四川南充的丝绸为线索,以课标为研学内容的设计导向,围绕“探桑蚕之源,一丝一起点”“明兴衰之理,一绸一古今”和“问发展之道,一织一文明”三个核心子主题,设计了一系列地理跨学科研学项目,构建了以“实践育人、素养导向”为核心的高中地理跨学科研学课程设计。本文总结了基于项目式学习的高中地理跨学科研学课程设计策略,可为后续相关设计提供参考。
关键词
项目式学习
跨学科
地理研学课程
研学旅行
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于项目式学习的高中地理跨学科研学课程设计——以中国西部绸都南充为例
窦靖皓
李涛
焦俊
毛裕庆
杨娅娜
《地理教学》
北大核心
2025
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