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基于微型化实验探索电解原理的教学实践——以“电解原理的应用”为例: 1; 作者车耀吴军 +2 位作者刘小玲叶继东姚文静《化学教与学》 2025年第5期16-19,共4页; 本文结合人教版选择性必修1第四章“化学反应与电能”有关“电解原理的应用”知识,对电解装置进行微型化改进,并将其运用于课堂实践。装置改进强调微型化和多用性,课堂实践强调学生的参与性。在教学过程中,通过若干探究任务,帮助学生掌... 展开更多; 关键词电解原理及应用微型化实验核心素养; 在线阅读下载PDF 职称材料

体育教师的职业特性及其对体育教师专业化的启示被引量：9: 2; 作者刘斌葛存兵《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第5期106-110,共5页; 从体育教学活动发生条件看,体育教师的职业特性主要表现为:职业对象的复杂性与能动性,职业目的的教育性与健康性,职业内容操作性与个体性,职业手段的"身体工具性"与生成性,职业场景的开放性与不确定性。同时以这些特性为立足... 展开更多; 关键词学校体育体育教师职业特性体育教师专业化; 在线阅读下载PDF 职称材料

四大产区商品莼菜多糖组成及抗氧化活性分析被引量：3: 3; 作者李京凌滕左 +2 位作者韩芳袁婧于杰《食品与发酵工业》 CAS CSCD 北大核心 2020年第1期262-268,共7页; 为探究莼菜多糖组成及其抗氧化活性,以4大产区商品莼菜嫩叶为实验材料,采用苯酚-硫酸法测定莼菜总糖含量,结果显示雷波莼菜的总糖含量最高,为(15.470±0.348)mg/g;利用高效液相色谱法(performance liquid chromatography,HPLC)检测... 展开更多; 关键词莼菜水溶性多糖碱溶性多糖高效液相色谱抗氧化活性; 在线阅读下载PDF 职称材料

发展模型认知素养渗透电性效应思想--以高三一轮复习课“广义水解”教学为例: 4; 作者车耀钱胜 +1 位作者吴军刘小玲《化学教与学》 2023年第16期55-61,共7页; 以高三一轮复习课“广义水解”教学为例,引导学生建构认知模型,并运用模型解决实际问题;同时,把“电性效应”思想渗透到化学反应的教学中去,让学生更有效地理解化学反应的本质。通过模型建构和学科思想的渗透,提高了教学质量和效率,避... 展开更多; 关键词模型认知电性效应广义水解; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于微型化实验探索电解原理的教学实践——以“电解原理的应用”为例: 1; 作者车耀吴军刘小玲叶继东姚文静; 机构重庆市铜梁一中重庆市黔江新华中学校重庆市铜梁二中重庆市铜梁区巴川初级中学校; 出处《化学教与学》 2025年第5期16-19,共4页; 基金重庆市教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于信息技术和学科融合的高中课程资源建设与应用研究”(K22YG121581) 重庆市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于”智慧课堂“背景下初高中化学思维进阶培养的教学实践研究”(K23YG1210163)的阶段性研究成果。; 文摘本文结合人教版选择性必修1第四章“化学反应与电能”有关“电解原理的应用”知识,对电解装置进行微型化改进,并将其运用于课堂实践。装置改进强调微型化和多用性,课堂实践强调学生的参与性。在教学过程中,通过若干探究任务,帮助学生掌握电解原理应用的相关知识,同时提升学生的化学学科核心素养。; 关键词电解原理及应用微型化实验核心素养; 分类号 G632.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名体育教师的职业特性及其对体育教师专业化的启示被引量：9: 2; 作者刘斌葛存兵; 机构西南大学体育学院重庆市铜梁二中; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2017年第5期106-110,共5页; 基金上海市教委曙光计划项目(13SG49); 文摘从体育教学活动发生条件看,体育教师的职业特性主要表现为:职业对象的复杂性与能动性,职业目的的教育性与健康性,职业内容操作性与个体性,职业手段的"身体工具性"与生成性,职业场景的开放性与不确定性。同时以这些特性为立足点,对体育教师专业化进行思考,认为体育教师专业化不仅是个体素质专业化,而且是职业走向专业化。; 关键词学校体育体育教师职业特性体育教师专业化; Keywords school physical education physical education teacher occupational characteristic physical education teacher professionalization; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名四大产区商品莼菜多糖组成及抗氧化活性分析被引量：3: 3; 作者李京凌滕左韩芳袁婧于杰; 机构西南大学园艺园林学院重庆市铜梁二中南方山地园艺学教育部重点实验室; 出处《食品与发酵工业》 CAS CSCD 北大核心 2020年第1期262-268,共7页; 基金国家自然科学基金(31772260) 重庆市社会民生项目(cstc2017shms-kjfp80009) 西南大学科技创新基金(SZ201802); 文摘为探究莼菜多糖组成及其抗氧化活性,以4大产区商品莼菜嫩叶为实验材料,采用苯酚-硫酸法测定莼菜总糖含量,结果显示雷波莼菜的总糖含量最高,为(15.470±0.348)mg/g;利用高效液相色谱法(performance liquid chromatography,HPLC)检测莼菜多糖组成及含量,鉴定出10种单糖成分,主要为半乳糖(36.05%~40.33%)、岩藻糖(14.32%~16.68%)和甘露糖(11.60%~16.35%)。采用DPPH、FRAP、ABTS三种体外抗氧化检测方法测定莼菜多糖的抗氧化活性,发现莼菜水溶性多糖抗氧化能力强于碱溶性多糖,综合抗氧化能力强弱顺序为:利川莼菜>石柱莼菜>雷波莼菜>西湖莼菜。相关性分析表明,多糖浓度与抗氧化活性密切相关,甘露糖等多种单糖具有抗氧化活性。这为我国莼菜研究和资源开发提供更多的基础数据。; 关键词莼菜水溶性多糖碱溶性多糖高效液相色谱抗氧化活性; Keywords Brasenia schreberi water-soluble polysaccharides alkal-soluble polysaccharides HPLC antioxidant activity; 分类号 O657.72 [理学—分析化学] TS201.23 [轻工技术与工程—食品科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名发展模型认知素养渗透电性效应思想--以高三一轮复习课“广义水解”教学为例: 4; 作者车耀钱胜吴军刘小玲; 机构重庆市铜梁一中重庆市教育科学研究院东北师范大学教育学部重庆黔江新华中学重庆市铜梁二中; 出处《化学教与学》 2023年第16期55-61,共7页; 基金重庆市教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于信息技术和学科融合的高中课程资源建设与应用研究”(K22YG121581)的阶段性研究成果。; 文摘以高三一轮复习课“广义水解”教学为例,引导学生建构认知模型,并运用模型解决实际问题;同时,把“电性效应”思想渗透到化学反应的教学中去,让学生更有效地理解化学反应的本质。通过模型建构和学科思想的渗透,提高了教学质量和效率,避免了学生机械记忆,提升了学生的化学学科素养。; 关键词模型认知电性效应广义水解; 分类号 G632.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于微型化实验探索电解原理的教学实践——以“电解原理的应用”为例	车耀吴军刘小玲叶继东姚文静	《化学教与学》	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	体育教师的职业特性及其对体育教师专业化的启示	刘斌葛存兵	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2017	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	四大产区商品莼菜多糖组成及抗氧化活性分析	李京凌滕左韩芳袁婧于杰	《食品与发酵工业》 CAS CSCD 北大核心	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	发展模型认知素养渗透电性效应思想--以高三一轮复习课“广义水解”教学为例	车耀钱胜吴军刘小玲	《化学教与学》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料