期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
数学史素养及其提升:数学教师专业发展新视角 被引量:4
1
作者 李国强 《中小学教师培训》 2009年第10期13-15,共3页
数学史对数学教学有着积极的促进作用。数学教师专业发展必须重视数学史素养的提升。数学教师的数学史素养包括数学教师对数学史的认识、数学史知识、运用数学史教学的能力三个方面。在教师自身努力的前提下,通过课题带动、专项培训、创... 数学史对数学教学有着积极的促进作用。数学教师专业发展必须重视数学史素养的提升。数学教师的数学史素养包括数学教师对数学史的认识、数学史知识、运用数学史教学的能力三个方面。在教师自身努力的前提下,通过课题带动、专项培训、创建HPM教学资源库、开展反思性教学、发挥群体优势、改革高师数学史教育模式等措施可提升数学教师的数学史素养,促进教师专业发展。 展开更多
关键词 数学教师 数学史素养 教师专业发展
在线阅读 下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部