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大概念视角下的地理学科核心概念体系构建
1
作者
袁搢
陆艳
《地理教学》
北大核心
2024年第13期26-28,共3页
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出要重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化。地理大概念是中学地理学科的核心概念体系。以大概念视角构建中学地理学科核心概念体系主要有三步:第一步是从底层的地理事象向上概括出...
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出要重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化。地理大概念是中学地理学科的核心概念体系。以大概念视角构建中学地理学科核心概念体系主要有三步:第一步是从底层的地理事象向上概括出单元大概念,第二步是从顶层的地理学科性质向下分解出课程大概念,第三步是整合梳理出完整的中学地理学科核心概念体系。构建完成后,要依据地理学科性质和特点检视其是否具备显著的科学性。
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关键词
大概念
核心概念
人口迁移
高中地理
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题名
大概念视角下的地理学科核心概念体系构建
1
作者
袁搢
陆艳
机构
重庆市
第十一
中学校
重庆市第四十九中学校
出处
《地理教学》
北大核心
2024年第13期26-28,共3页
文摘
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》提出要重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化。地理大概念是中学地理学科的核心概念体系。以大概念视角构建中学地理学科核心概念体系主要有三步:第一步是从底层的地理事象向上概括出单元大概念,第二步是从顶层的地理学科性质向下分解出课程大概念,第三步是整合梳理出完整的中学地理学科核心概念体系。构建完成后,要依据地理学科性质和特点检视其是否具备显著的科学性。
关键词
大概念
核心概念
人口迁移
高中地理
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
大概念视角下的地理学科核心概念体系构建
袁搢
陆艳
《地理教学》
北大核心
2024
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