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题名小学语文国家课程校本化实施的实践与探索
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作者
彭昌平
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机构
重庆市璧山实验小学
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出处
《教育家》
2017年第34期92-94,共3页
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文摘
国家课程校本化,是针对学校的具体情况,对国家课程进行校本化的解读和实践,在完成国家课程目标的基础上,最大限度发挥学校资源优势,激活教师的专业能力,优化教学内容和方法,增加课程和教学资源,实现评价手段的多元化,最终实现学生的全面发展和个性化发展。对国家语文课程进行校本化创新实施,我们学校做了大胆的实践与探索。发挥学校资源优势,校本化建构语文课程体系璧山实验小学是一所百年老校。
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关键词
课堂范式
校本化实施
小学语文
课前三分钟演讲
语文学科
实践与探索
学校阅览室
阅读积累
语文教师
核心素养
国家课程校本化
语文课程
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名缔造相互倾听的教室——与《静悄悄的革命》共舞
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作者
卢凤
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机构
重庆市璧山实验小学
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出处
《今日教育》
2015年第7期46-47,共2页
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文摘
“嘀嗒!”手机传来了熟悉的声音，我迫不及待地打开一看，“优秀教师十大书籍你读了吗？”几个显赫的大字映入我的眼帘，对于爱“啃”书的我如获至宝，网络成就了我与《静悄悄的革命》的美丽邂逅。初读它，留恋于作者佐藤学先生根植于教学的文字的质朴、凝练，被书中日本教师的敬业精神、严谨的态度所感动。佐藤学先生流连于许多个校园、站在一个个教室前的窗口边，坐在一间间教室里，以他敏锐的目光，
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关键词
《静悄悄的革命》
教室
缔造
优秀教师
敬业精神
佐藤学
教学
校园
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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