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农村校“实践大课堂”应“小”“实”“新”
1
作者
薛维学
杜世碧
《中小学管理》
北大核心
2016年第9期63-63,共1页
农村学校在组织实施“实践大课堂”活动时，应从学校和学生实际出发，在活动主题设计上体现小、实、新的特点。首先，主题要小。即要充分尊重农村学生的身心发展规律，确定小而适用的活动主题，让学生明白参加活动的真正用意和价值追求...
农村学校在组织实施“实践大课堂”活动时，应从学校和学生实际出发，在活动主题设计上体现小、实、新的特点。首先，主题要小。即要充分尊重农村学生的身心发展规律，确定小而适用的活动主题，让学生明白参加活动的真正用意和价值追求。其次，主题要实。
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关键词
农村学校
大课堂
实践
“新”
“实”
“小”
身心发展规律
农村学生
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职称材料
让农村家长“黏上”家庭教育培训
2
作者
薛维学
杜世碧
刘祎
《中小学管理》
北大核心
2018年第1期61-61,共1页
一要精选培训内容。学校可按照够用、有用、实用的原则．精选符合农村家长认知水平、学识程度和接受偏好的家教内容．并通过微型课件、知名专家讲座或现身说法等途径．让家长自由选择。按需学习。二要引导实践参与。学校可通过精心策划...
一要精选培训内容。学校可按照够用、有用、实用的原则．精选符合农村家长认知水平、学识程度和接受偏好的家教内容．并通过微型课件、知名专家讲座或现身说法等途径．让家长自由选择。按需学习。二要引导实践参与。学校可通过精心策划家教实践活动主题和内容．如组织家长参加“亲子阅读”“父母子女互说悄悄话”等活动．增进亲子互动．融洽亲子关系。三要强化互动交流。学校可充分借助校校通、班班通等设施设备，组织家长开展线上学习和交流，分享家庭教育的得与失等。
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关键词
农村家长
教育培训
家庭教育
互动交流
微型课件
自由选择
现身说法
专家讲座
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职称材料
题名
农村校“实践大课堂”应“小”“实”“新”
1
作者
薛维学
杜世碧
机构
重庆市
潼南区
教委
重庆市潼南区实验幼儿园
出处
《中小学管理》
北大核心
2016年第9期63-63,共1页
文摘
农村学校在组织实施“实践大课堂”活动时，应从学校和学生实际出发，在活动主题设计上体现小、实、新的特点。首先，主题要小。即要充分尊重农村学生的身心发展规律，确定小而适用的活动主题，让学生明白参加活动的真正用意和价值追求。其次，主题要实。
关键词
农村学校
大课堂
实践
“新”
“实”
“小”
身心发展规律
农村学生
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
让农村家长“黏上”家庭教育培训
2
作者
薛维学
杜世碧
刘祎
机构
重庆市
潼南区
教委
重庆市潼南区实验幼儿园
出处
《中小学管理》
北大核心
2018年第1期61-61,共1页
文摘
一要精选培训内容。学校可按照够用、有用、实用的原则．精选符合农村家长认知水平、学识程度和接受偏好的家教内容．并通过微型课件、知名专家讲座或现身说法等途径．让家长自由选择。按需学习。二要引导实践参与。学校可通过精心策划家教实践活动主题和内容．如组织家长参加“亲子阅读”“父母子女互说悄悄话”等活动．增进亲子互动．融洽亲子关系。三要强化互动交流。学校可充分借助校校通、班班通等设施设备，组织家长开展线上学习和交流，分享家庭教育的得与失等。
关键词
农村家长
教育培训
家庭教育
互动交流
微型课件
自由选择
现身说法
专家讲座
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
农村校“实践大课堂”应“小”“实”“新”
薛维学
杜世碧
《中小学管理》
北大核心
2016
0
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职称材料
2
让农村家长“黏上”家庭教育培训
薛维学
杜世碧
刘祎
《中小学管理》
北大核心
2018
0
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