-
题名幼儿园保育价值的失落与回归
被引量：14
- 1
-
-
作者
宋蓉
-
机构
重庆市渝中区实验幼儿园
-
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2020年第8期89-92,共4页
-
基金
重庆市教育科学规划课题“幼儿园保教一体化模式的实践研究”(批准号:2014-04-006)。
-
文摘
保育工作是幼儿园的基础性工作,是幼儿园生存和发展的基础,也是保障幼儿生存与发展权利的重要手段,对实现幼儿全面健康协调发展具有不可替代的重要价值。当前我国幼儿园保育工作开展不理想,保育仍被视为对幼儿身体的保护和生活的照料,保育员的专业地位和实践工作停留在较低水平,这不利于幼儿园与幼儿的可持续发展。为此,有必要重新认识和肯定幼儿园保育的本体价值,并在此基础上加强幼儿园保育员队伍建设,提高保育员的专业素养与专业地位,实现保育工作的专业化。
-
关键词
幼儿园保育
保育价值
保育专业化
-
Keywords
nursery work of kindergarten
nursery value
specialization of nursery work
-
分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名基于保教一体化的幼儿园教育质量评价
被引量：10
- 2
-
-
作者
宋蓉
-
机构
重庆市渝中区实验幼儿园
-
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第4期85-88,共4页
-
基金
重庆市教育科学规划课题"城市公办幼儿园保教一体化模式的实践研究--以重庆市公办园为例"(批准号:2014-04-006)
-
文摘
幼儿园教育建立在保育基础之上,两者相互渗透、相互融合。评价幼儿园教育质量时不能将两者分割开来,而应坚持保教一体化的原则。保教人员、幼儿、课程与活动、幼儿园环境与办园条件是决定幼儿园教育质量的主要因素,从保教一体化的角度评价幼儿园教育质量时可从幼儿发展、课程建设、保教人员、环境与保障系统等方面展开,同时在制定评价要点和评价规范时应依据幼儿园的实际情况确定,以促进幼儿学习环境与生活环境的有效融合,保障幼儿园保育与教育功能的协调发挥为旨归。
-
关键词
教育质量
质量评价
保教一体化
-
Keywords
the quality of education
quality evaluation
the integration of childcare and education
-
分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名当代发达国家学前教育保教政策演变及启示
被引量：8
- 3
-
-
作者
胡福贞
覃莉
宋蓉
-
机构
西南大学教育学部学前教育学院
重庆市渝中区实验幼儿园
-
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2016年第6期87-93,共7页
-
基金
重庆市教育科学"十二五"规划2014年度重点课题(渝教规办[2014]9号)"城市公办幼儿园保教一体化模式的实践研究--以重庆市公办园为例"(批准号:2014-04-006)
-
文摘
现代学前教育社会化肇始于古代宫廷教育和慈善机构,故而从一开始就有鲜明的保教分离烙印和"双轨制"的发展格局。在学前教育的历史发展进程中,如何籍国家之力来妥善处理好保育与教育的关系,已成为当代世界范围之内备受各国政府关注的问题之一。本文基于对美国、英国、法国、澳大利亚、日本等国家的具体政策分析,总结出部分发达国家在处理保育和教育关系中其国家政策演变的几个主要阶段及其主要特点,进而总结当前我国学前教育事业发展中面临的几大难题,提出了处理学前教育事业发展中保育与教育关系的几点思考。
-
关键词
保教关系
保教一体化
双轨制
学前教育政策
-
Keywords
care and education relationship
educare
the double-track system
preschool education policy
-
分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
-
