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如何编写《义务教育物理学期课程实施纲要》
1
作者
李群
张华
+1 位作者
庹茜
张晓艺
《物理教学探讨》
2025年第2期90-96,共7页
《义务教育物理学期课程实施纲要》是国家课程校本化实施的重要路径,也是基于国家课程标准促进教师专业素养提升,实施有效教学的重要路径。从什么是《义务教育物理学期课程实施纲要》、为什么要编制、怎样编写以及编写注意事项四个方面...
《义务教育物理学期课程实施纲要》是国家课程校本化实施的重要路径,也是基于国家课程标准促进教师专业素养提升,实施有效教学的重要路径。从什么是《义务教育物理学期课程实施纲要》、为什么要编制、怎样编写以及编写注意事项四个方面解读了编写的意义与操作指南,以期为编写实践提供参考,促进学生物理学科核心素养的养成,充分发挥物理课程的育人功能与价值。
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关键词
物理课程
核心素养
义务教育物理学期课程实施纲要
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题名
如何编写《义务教育物理学期课程实施纲要》
1
作者
李群
张华
庹茜
张晓艺
机构
重庆市
江北区教师进修学院
重庆市
江津区
教师进修学院
重庆市江津区柏林初级中学校
重庆市
江津
双福
中学
校
出处
《物理教学探讨》
2025年第2期90-96,共7页
基金
课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(JCSZDXM2022002)
重庆市教育科学规划2023年度教学改革研究专项一般课题“循证教育视域下区域实施中学物理课程标准的路径研究”(K23ZG1140141)。
文摘
《义务教育物理学期课程实施纲要》是国家课程校本化实施的重要路径,也是基于国家课程标准促进教师专业素养提升,实施有效教学的重要路径。从什么是《义务教育物理学期课程实施纲要》、为什么要编制、怎样编写以及编写注意事项四个方面解读了编写的意义与操作指南,以期为编写实践提供参考,促进学生物理学科核心素养的养成,充分发挥物理课程的育人功能与价值。
关键词
物理课程
核心素养
义务教育物理学期课程实施纲要
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
如何编写《义务教育物理学期课程实施纲要》
李群
张华
庹茜
张晓艺
《物理教学探讨》
2025
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