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场域论视域下校企合作共建职业教育教材研究
被引量：
7
1
作者
周桐
李同同
黄遵红
《职业技术教育》
北大核心
2023年第11期16-22,共7页
职业教育教材是培养学生能力的重要资源和核心载体,其职业特征属性决定着校企合作共建教材成为必然选择。职业教育教材建设已经基本实现学校和企业合作共建的良性发展模式,但仍存在合作深度不足、教材内容针对性不强、教材形式空洞、教...
职业教育教材是培养学生能力的重要资源和核心载体,其职业特征属性决定着校企合作共建教材成为必然选择。职业教育教材建设已经基本实现学校和企业合作共建的良性发展模式,但仍存在合作深度不足、教材内容针对性不强、教材形式空洞、教材育人性功能欠缺等问题。从布迪厄场域论的视域出发,以场域、资本、惯习三大要素作为理论逻辑分析的主线,重新解读校企合作场域中共建教材的真实内涵与特征。在理论分析的基础上提出场域论下校企合作共建职业教育教材的新路径:构建立体化的校企合作场域,推动“教材—课程—职业领域”的转化与融合;加强不同资本的融合,不断完善资源共建、成果共用、人才共享机制;培育合作共建的惯习,落实产教融合、供需结合、权力共享的合作理念。
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关键词
场域论
职业教育
校企合作
教材
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题名
场域论视域下校企合作共建职业教育教材研究
被引量：
7
1
作者
周桐
李同同
黄遵红
机构
重庆
工程职业技术学院
重庆
工程职业技术学院黄炎培职业教育研究院
重庆市江津区教师发展中心
出处
《职业技术教育》
北大核心
2023年第11期16-22,共7页
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目“基于‘数字工场+企业工作室’的分层分类分阶段现代学徒制人才培养模式研究与实践”(Z213107)
国家职业教育教师教学创新团队项目“现代移动通信技术专业群新形态教材开发”(ZL2021120305)
重庆市高等教育学会重点课题“高职院校产业学院校企共融式人才培养模式研究”(CQGJ21A048),主持人:周桐。
文摘
职业教育教材是培养学生能力的重要资源和核心载体,其职业特征属性决定着校企合作共建教材成为必然选择。职业教育教材建设已经基本实现学校和企业合作共建的良性发展模式,但仍存在合作深度不足、教材内容针对性不强、教材形式空洞、教材育人性功能欠缺等问题。从布迪厄场域论的视域出发,以场域、资本、惯习三大要素作为理论逻辑分析的主线,重新解读校企合作场域中共建教材的真实内涵与特征。在理论分析的基础上提出场域论下校企合作共建职业教育教材的新路径:构建立体化的校企合作场域,推动“教材—课程—职业领域”的转化与融合;加强不同资本的融合,不断完善资源共建、成果共用、人才共享机制;培育合作共建的惯习,落实产教融合、供需结合、权力共享的合作理念。
关键词
场域论
职业教育
校企合作
教材
Keywords
field theory
vocational education
school-enterprise cooperation
textbooks
分类号
G714 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
场域论视域下校企合作共建职业教育教材研究
周桐
李同同
黄遵红
《职业技术教育》
北大核心
2023
7
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