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典型西南山地丘陵区耕地质量评价及土壤侵蚀耦合协调研究——以重庆市江津区为例
1
作者
焦欢
龙霞
+3 位作者
郭强
柳旭蕾
李辉
申思
《江西农业学报》
2025年第8期84-92,共9页
以重庆市江津区为研究对象,建立耕地质量综合评价体系,利用层次分析法确定各因子指标权重,开展耕地障碍因子分析、土壤侵蚀评价以及耦合协调研究。结果表明:(1)江津区中等级别的耕地面积占主导地位,占比达77.61%,耕地质量等级整体呈中...
以重庆市江津区为研究对象,建立耕地质量综合评价体系,利用层次分析法确定各因子指标权重,开展耕地障碍因子分析、土壤侵蚀评价以及耦合协调研究。结果表明:(1)江津区中等级别的耕地面积占主导地位,占比达77.61%,耕地质量等级整体呈中等偏高的趋势,且表现出较强的空间聚合特性。(2)准则层中地学特征、土壤特性、植被生长的障碍度均大于45.00%,对江津区耕地质量的阻碍作用较为突出;指标层中土层厚度、有机质含量、排水能力、土壤水分指数的障碍度均大于50.00%,是江津区耕地质量提升的主要制约因素。(3)江津区土壤侵蚀状况总体较好,微度及以下侵蚀面积占比为84.65%,侵蚀程度具有明显的空间差异性,其中侵蚀较严重区域集中在北部区域;江津区耕地质量与土壤侵蚀的耦合协调程度较高,总体处于良好的协调发展状态。
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关键词
重庆市
江津区
耕地质量
土壤侵蚀
耦合协调
障碍度
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职称材料
小学信息技术编程教学中计算思维培养“五部曲”——评《小学生计算思维培养研究》
被引量：
5
2
作者
李伟
杨玉秋
《应用化工》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第12期I0022-I0022,共1页
随着科技的不断发展,经济的不断进步,不同类型的新兴教育接踵出现,编程教育就是其中之一。且随着人工智能的普及,编程教育受到更多的重视,被越来越多的小学纳入了第二课堂的教学中,成为小学生科技教育板块中的重要内容。深究其重要原因...
随着科技的不断发展,经济的不断进步,不同类型的新兴教育接踵出现,编程教育就是其中之一。且随着人工智能的普及,编程教育受到更多的重视,被越来越多的小学纳入了第二课堂的教学中,成为小学生科技教育板块中的重要内容。深究其重要原因,我们不难发现,编程教学中的编程思想对小学生的计算思维培养有较大的积极影响。计算思维培养俗称五部曲,一是环境营造,帮助学生形成计算思维;二是提出任务,引导学生运用计算思维;三是程序编写,理论与实践结合促成计算思维升级.
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关键词
小学信息技术
计算思维
人工智能
小学生
环境营造
编程教学
五部曲
编程思想
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职称材料
题名
典型西南山地丘陵区耕地质量评价及土壤侵蚀耦合协调研究——以重庆市江津区为例
1
作者
焦欢
龙霞
郭强
柳旭蕾
李辉
申思
机构
重庆市
地理信息和遥感应用中心/自然资源部国土空间规划监测评估预警重点实验室
重庆市
长寿区土地房屋勘测规划院
重庆
财经学院
重庆市江北区雨花小学校
出处
《江西农业学报》
2025年第8期84-92,共9页
基金
国家社会科学基金项目“西南粮食主产区生态安全屏障构建及实现路径研究”(22XJY006)。
文摘
以重庆市江津区为研究对象,建立耕地质量综合评价体系,利用层次分析法确定各因子指标权重,开展耕地障碍因子分析、土壤侵蚀评价以及耦合协调研究。结果表明:(1)江津区中等级别的耕地面积占主导地位,占比达77.61%,耕地质量等级整体呈中等偏高的趋势,且表现出较强的空间聚合特性。(2)准则层中地学特征、土壤特性、植被生长的障碍度均大于45.00%,对江津区耕地质量的阻碍作用较为突出;指标层中土层厚度、有机质含量、排水能力、土壤水分指数的障碍度均大于50.00%,是江津区耕地质量提升的主要制约因素。(3)江津区土壤侵蚀状况总体较好,微度及以下侵蚀面积占比为84.65%,侵蚀程度具有明显的空间差异性,其中侵蚀较严重区域集中在北部区域;江津区耕地质量与土壤侵蚀的耦合协调程度较高,总体处于良好的协调发展状态。
关键词
重庆市
江津区
耕地质量
土壤侵蚀
耦合协调
障碍度
Keywords
Chongqing City
Jiangjin District
Cultivated land quality
Soil erosion
Coupling coordination
Obstacle degree
分类号
F301.24 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
小学信息技术编程教学中计算思维培养“五部曲”——评《小学生计算思维培养研究》
被引量：
5
2
作者
李伟
杨玉秋
机构
重庆市
江北区
教师进修学院信息技术与装备中心
重庆市江北区雨花小学校
长办公室
出处
《应用化工》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第12期I0022-I0022,共1页
文摘
随着科技的不断发展,经济的不断进步,不同类型的新兴教育接踵出现,编程教育就是其中之一。且随着人工智能的普及,编程教育受到更多的重视,被越来越多的小学纳入了第二课堂的教学中,成为小学生科技教育板块中的重要内容。深究其重要原因,我们不难发现,编程教学中的编程思想对小学生的计算思维培养有较大的积极影响。计算思维培养俗称五部曲,一是环境营造,帮助学生形成计算思维;二是提出任务,引导学生运用计算思维;三是程序编写,理论与实践结合促成计算思维升级.
关键词
小学信息技术
计算思维
人工智能
小学生
环境营造
编程教学
五部曲
编程思想
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
典型西南山地丘陵区耕地质量评价及土壤侵蚀耦合协调研究——以重庆市江津区为例
焦欢
龙霞
郭强
柳旭蕾
李辉
申思
《江西农业学报》
2025
0
在线阅读
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职称材料
2
小学信息技术编程教学中计算思维培养“五部曲”——评《小学生计算思维培养研究》
李伟
杨玉秋
《应用化工》
CAS
CSCD
北大核心
2023
5
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