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探寻教师教育“善治”之道:锤炼区域强师
被引量：
2
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作者
陈晓
吴蔚然
李大圣
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第9期16-19,共4页
教师教育治理成效对于教师队伍质量提升具有举足轻重的作用。针对当前区域教师队伍建设中面临的诸多现实问题,提出从教师教育治理视角谋求区域教师队伍建设质量提升的具体路径,并以重庆市江北区为例呈现具体行动与经验。一是注重系统性...
教师教育治理成效对于教师队伍质量提升具有举足轻重的作用。针对当前区域教师队伍建设中面临的诸多现实问题,提出从教师教育治理视角谋求区域教师队伍建设质量提升的具体路径,并以重庆市江北区为例呈现具体行动与经验。一是注重系统性,突出教师教育顶层设计;二是注重协同性,依托U-G-S协作模式实现智慧凝聚;三是注重专业性,探索区域教师研修新模式。
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关键词
教师队伍建设
教师教育治理
区域教师培训
U-G-S协作模式
教师数字素养
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题名
探寻教师教育“善治”之道:锤炼区域强师
被引量：
2
1
作者
陈晓
吴蔚然
李大圣
机构
西南大学教师教育学院
重庆市江北区滨江小学
北京师范大学教师教育研究中心
重庆市
江北区
教师进修学院
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第9期16-19,共4页
基金
2020年度北京市社会科学基金重点项目“我国在线教师教育体系建设研究”(项目编号:20JYA001)的研究成果。
文摘
教师教育治理成效对于教师队伍质量提升具有举足轻重的作用。针对当前区域教师队伍建设中面临的诸多现实问题,提出从教师教育治理视角谋求区域教师队伍建设质量提升的具体路径,并以重庆市江北区为例呈现具体行动与经验。一是注重系统性,突出教师教育顶层设计;二是注重协同性,依托U-G-S协作模式实现智慧凝聚;三是注重专业性,探索区域教师研修新模式。
关键词
教师队伍建设
教师教育治理
区域教师培训
U-G-S协作模式
教师数字素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
探寻教师教育“善治”之道:锤炼区域强师
陈晓
吴蔚然
李大圣
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023
2
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