基于数据的校本教研助力教师专业发展研究 被引量：23

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作者 李淼浩 曾维义 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期123-129,共7页

随着教育教学理念的变革以及信息技术的发展,基于教育大数据的课堂教学行为分析系统越多越来多的被在校本教研中使用。教学行为、教学模式、学生课堂效率等以往难以统计和衡量的数据得以被计算机自动化处理分析。通过对发生在课堂活动... 随着教育教学理念的变革以及信息技术的发展,基于教育大数据的课堂教学行为分析系统越多越来多的被在校本教研中使用。教学行为、教学模式、学生课堂效率等以往难以统计和衡量的数据得以被计算机自动化处理分析。通过对发生在课堂活动中教师和学生的行为进行研究,找出其中的变化规律,为教师的个性化发展提供数据支撑。该文探讨了教学数据的范畴与特征,同时对其分析方法以及实施途径,如基于数据的校本教研模式进行了具体阐述。 展开更多

关键词 教学行为 教学模式 课堂效率 校本教研 教师专业发展

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探寻教师教育“善治”之道:锤炼区域强师 被引量：2

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作者 陈晓 吴蔚然 李大圣 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第9期16-19,共4页

教师教育治理成效对于教师队伍质量提升具有举足轻重的作用。针对当前区域教师队伍建设中面临的诸多现实问题,提出从教师教育治理视角谋求区域教师队伍建设质量提升的具体路径,并以重庆市江北区为例呈现具体行动与经验。一是注重系统性... 教师教育治理成效对于教师队伍质量提升具有举足轻重的作用。针对当前区域教师队伍建设中面临的诸多现实问题,提出从教师教育治理视角谋求区域教师队伍建设质量提升的具体路径,并以重庆市江北区为例呈现具体行动与经验。一是注重系统性,突出教师教育顶层设计;二是注重协同性,依托U-G-S协作模式实现智慧凝聚;三是注重专业性,探索区域教师研修新模式。 展开更多

关键词 教师队伍建设 教师教育治理 区域教师培训 U-G-S协作模式 教师数字素养

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语文课程育人路径的深度探索——评《学科实践:语文素养的致获》

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作者 陈永杰 《语文建设》 北大核心 2024年第14期I0001-I0001,共1页

笔者在完成重庆市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于铸魂育人的小学语文混合式学习策略研究”(编号:2021-06066)的过程中,阅读了由华东师范大学出版社出版的《学科实践:语文素养的致获》一书。该书不仅为教育工作者提供了... 笔者在完成重庆市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“基于铸魂育人的小学语文混合式学习策略研究”(编号:2021-06066)的过程中,阅读了由华东师范大学出版社出版的《学科实践:语文素养的致获》一书。该书不仅为教育工作者提供了一系列具体而富有创新性的实践策略,还揭示了在新时代背景下,如何通过学科实践有效育人,以促进学生语文素养的提升。该书的价值和启示,主要体现在以下五个方面。 展开更多

关键词 语文素养 教育工作者 小学语文 实践策略 语文课程 育人路径 学科实践 五个方面

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基于增值评价的学生作业设计价值向度及优化策略 被引量：7

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作者 罗生全 陈卓 张熙 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2022年第4期83-93,共11页

学生作业设计具有"质"与"量"的双重属性。发挥作业的育人实效,需要面向学生全面健康发展来统整作业设计,但功利主义倾向却将作业设计仅指向考试成绩提升而脱离生活实践,过分追求量的增长而轻视质的发展,致使作业设... 学生作业设计具有"质"与"量"的双重属性。发挥作业的育人实效,需要面向学生全面健康发展来统整作业设计,但功利主义倾向却将作业设计仅指向考试成绩提升而脱离生活实践,过分追求量的增长而轻视质的发展,致使作业设计的整体功能被弱化。尤其是在对作业设计评价上表现出缺乏统一整体的评价理念、追求数量意义增长上的浅层学习和作业孤岛与全人发展二维分离等问题。对此,基于增值评价作业设计理念从促进知识发生阶梯式增值、激发静态知识跃迁产生综合素养增值和培育主客交互中的内外效能增值的三层价值向度,以"言语"建构的角度提出应从建立深度意义的作业设计增值评价理念、加强教师基于增值评价的作业设计胜任力、基于循证意义构建作业设计管理系统三个方面优化作业设计。 展开更多

关键词 增值评价 价值向度 作业设计 优化策略

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翻转课堂模式在语文教学中的研究与实践——评《思维广场:翻转的语文课堂》 被引量：1

5

作者 杨春容 罗萍 《语文建设》 北大核心 2021年第6期I0002-I0002,共1页

在当下的课堂教学中,情境式课堂、翻转课堂等一系列新型教学模式得到了广泛运用。其中,翻转课堂是指对课堂内外时间或结构的重新安排和调整,将学习的主动权或决定权从老师那里移交到学生手里。在此种模式下,学生在课堂上更加专注于对项... 在当下的课堂教学中,情境式课堂、翻转课堂等一系列新型教学模式得到了广泛运用。其中,翻转课堂是指对课堂内外时间或结构的重新安排和调整,将学习的主动权或决定权从老师那里移交到学生手里。在此种模式下,学生在课堂上更加专注于对项目的学习。然而,由于某些地区教学资源有限,学生的认知水平存在差异等原因,学校在开展翻转课堂教学的过程中出现了许多困难。学界近年来陆续出版了一系列关于翻转课堂模式教学应用的研究性书籍,以期为保障翻转课堂模式规范性和高效性等提供有效参考。 展开更多

关键词 课堂内外 语文课堂 教学资源 翻转课堂 广泛运用 新型教学模式 认知水平 情境式课堂

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基于课堂录播系统的区域教学诊断平台构建

6

作者 李淼浩 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第10期97-102,共6页

课堂教学录播系统是课堂教学的信息记录系统和播放观察系统。该系统对中小学教育教学的应用价值在于:由此构建一种区域教学诊断和教学研究的远程互动平台,以便实施教师的自我提升和教学研究行动。构建这种课堂教学的区域远程互动诊断平... 课堂教学录播系统是课堂教学的信息记录系统和播放观察系统。该系统对中小学教育教学的应用价值在于:由此构建一种区域教学诊断和教学研究的远程互动平台,以便实施教师的自我提升和教学研究行动。构建这种课堂教学的区域远程互动诊断平台,需要明晰该平台的功能特征,建构"四级模块式"评价指标体系,采取"团队实施、分享落实、适时交换、互动交流、诊断应用"五种策略,才能促进区域教师教学水平的整体提升。 展开更多

关键词 课堂录播 教学诊断 区域平台

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基于案例分析的小学语文教学设计研究——评《小学语文教学设计与案例研究》 被引量：2

7

作者 罗萍 杨春容 《语文建设》 北大核心 2021年第12期I0003-I0003,共1页

小学语文教学不仅有利于促进学生阅读、写作和沟通能力的提升,在培养学生核心价值观和促进其身心健康发展方面也有重要意义。近年来,对提高小学语文教学的理论和实践水平的问题得到了教育界的广泛关注,也陆续出现了一系列关于小学语文... 小学语文教学不仅有利于促进学生阅读、写作和沟通能力的提升,在培养学生核心价值观和促进其身心健康发展方面也有重要意义。近年来,对提高小学语文教学的理论和实践水平的问题得到了教育界的广泛关注,也陆续出现了一系列关于小学语文主题教学研究的成果。由夏家发主编、科学出版社出版的《小学语文教学设计与案例研究》一书便是作者基于自身十余年的新课改的教学成果。 展开更多

关键词 主题教学 小学语文教学 教学成果 新课改 沟通能力 案例研究 核心价值观 案例分析

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小学信息技术编程教学中计算思维培养“五部曲”——评《小学生计算思维培养研究》 被引量：4

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作者 李伟 杨玉秋 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2023年第12期I0022-I0022,共1页

随着科技的不断发展,经济的不断进步,不同类型的新兴教育接踵出现,编程教育就是其中之一。且随着人工智能的普及,编程教育受到更多的重视,被越来越多的小学纳入了第二课堂的教学中,成为小学生科技教育板块中的重要内容。深究其重要原因... 随着科技的不断发展,经济的不断进步,不同类型的新兴教育接踵出现,编程教育就是其中之一。且随着人工智能的普及,编程教育受到更多的重视,被越来越多的小学纳入了第二课堂的教学中,成为小学生科技教育板块中的重要内容。深究其重要原因,我们不难发现,编程教学中的编程思想对小学生的计算思维培养有较大的积极影响。计算思维培养俗称五部曲,一是环境营造,帮助学生形成计算思维;二是提出任务,引导学生运用计算思维;三是程序编写,理论与实践结合促成计算思维升级. 展开更多

关键词 小学信息技术 计算思维 人工智能 小学生 环境营造 编程教学 五部曲 编程思想

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在概念教学中发展学生的生物学核心素养 被引量：6

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作者 孙怀宽 《生物学教学》 北大核心 2017年第6期28-29,共2页

本文通过分析“单细胞生物”的教学内容,阐明概念建构的基本过程,以及在建构概念的过程中如何发展学生的生命观念、理性思维、科学探究和社会责任等生物学核心素养。

关键词 建构概念 单细胞生物 核心素养

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乡村精准扶智的供需联动模式及其实现路径 被引量：1

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作者 屠明将 吴南中 +1 位作者 宋雪菲 邱孝述 《成人教育》 北大核心 2021年第12期49-55,共7页

乡村精准扶智供需联动模式借助5G、大数据、区块链及人工智能等现代信息技术的支持,通过汇聚供需信息于一体的网络平台,形成由需求主体、供给主体与管理主体组成的“三位一体”精准扶智共同体,实现供需之间的互联互通与协同共促,推动扶... 乡村精准扶智供需联动模式借助5G、大数据、区块链及人工智能等现代信息技术的支持,通过汇聚供需信息于一体的网络平台,形成由需求主体、供给主体与管理主体组成的“三位一体”精准扶智共同体,实现供需之间的互联互通与协同共促,推动扶智资源的精准化与高效化配置,从而促使扶智模式由粗放型向精准化的范式变革。乡村精准扶智供需联动模式由理论构想转变为社会现实,需要建立精准扶智的统筹协调机制、打造供需联动的网络平台、确保供需信息采集的精准识别、强化供需联动的精细管理以及提供保障机制等条件支撑。 展开更多

关键词 精准扶智 供需联动 网络平台 运行机制 实现路径

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高考古诗鉴赏的文本取向及备考启示 被引量：1

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作者 徐铭莲 刘卫平 《语文建设》 北大核心 2022年第3期53-56,共4页

经过梳理近年高考古诗文本的品质,笔者发现命题者倾向于选择特殊的高格调文本的明显特征,以实现考查意义和教育意义。本文所指的高格调文本,是那些情思摇曳、情感错位的诗歌。深刻意识到文本选择的取向,对高考古诗备考中的命题、文本赏... 经过梳理近年高考古诗文本的品质,笔者发现命题者倾向于选择特殊的高格调文本的明显特征,以实现考查意义和教育意义。本文所指的高格调文本,是那些情思摇曳、情感错位的诗歌。深刻意识到文本选择的取向,对高考古诗备考中的命题、文本赏读以及学生的素养提升均大有裨益。 展开更多

关键词 高考古诗鉴赏 命题 文本选择 备考

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“五要素合格课”的区域构建

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作者 冉泊涯 《教学与管理》 北大核心 2018年第26期22-24,共3页

影响课堂生态的要素纷繁,在一定时期和所在场域总会选择关键要素予以深究并实施变革。＂五要素合格课＂旨在确立学生立场,锁定学习目标、学习活动、学习策略、学习反馈和师生关系五个要素,强调其要素内涵深究、课堂环节落实、要素相互... 影响课堂生态的要素纷繁,在一定时期和所在场域总会选择关键要素予以深究并实施变革。＂五要素合格课＂旨在确立学生立场,锁定学习目标、学习活动、学习策略、学习反馈和师生关系五个要素,强调其要素内涵深究、课堂环节落实、要素相互融合、培养核心素养,使课堂达成课程标准、符合学习规律,课堂形态得到优化。 展开更多

关键词 五要素 区域 建构

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“新鞋”与“老路”

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作者 徐铭莲 《中学语文教学》 北大核心 2023年第6期68-69,共2页

孙老师的设计有两个突出的优点。一是紧跟课改步伐。要求学生“创作符合诗歌意境的画面,配乐朗诵”这两首诗,以在校园电视台上展现古诗之美,既设置了学习情境,又明确了学习任务,并以此统领整个教学过程,新课改意识浓烈。二是注重方法导... 孙老师的设计有两个突出的优点。一是紧跟课改步伐。要求学生“创作符合诗歌意境的画面,配乐朗诵”这两首诗,以在校园电视台上展现古诗之美,既设置了学习情境,又明确了学习任务,并以此统领整个教学过程,新课改意识浓烈。二是注重方法导引。要求学生从“感情基调、意境创造、创作手法、诗歌意旨”四个角度对这两首诗进行比较阅读。比较对象明确,比较角度清晰,比较阅读的意识强,能在一定程度上引导学生深度阅读诗歌,夯实了阅读基本功。 展开更多

关键词 深度阅读 注重方法 校园电视台 新课改 诗歌意境 学习情境 配乐朗诵 感情基调

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