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生成式人工智能赋能高中英语项目式学习的实践研究: 1; 作者李俊水《教学与管理》北大核心 2025年第22期35-39,共5页; 生成式人工智能的快速发展推动外语教学的实践模式发生前所未有的变革。在剖析生成式人工智能赋能英语项目式学习的多重优势的基础上,结合教学实例,提出了生成式人工智能赋能高中英语项目式学习的实践路向,包括构建项目信息卡、创新多... 展开更多; 关键词生成式人工智能项目式学习高中英语; 在线阅读下载PDF 职称材料

学科特色课程:学科文化与学校特色的深度融合: 2; 作者庞梅《中小学管理》北大核心 2015年第11期14-15,共2页; 以数学特色课程实践为例,呈现重庆市求精中学校在学科文化与特色建设深度融合方面的探索。学校将数学思维与国防教育、未来教育、科技教育融合,促进特色学科及其课程建设。包括以"教育数学"为灵魂,基于学科本质重构学科课程,... 展开更多; 关键词重庆教育特色课程 “教育数学” 核心素养国防教育未来教育 “双平台”教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

家庭教育思想对新时期教育的影响——评《家庭教育指南》被引量：1: 3; 作者唐鉴《教育理论与实践》北大核心 2024年第6期F0003-F0003,共1页; 德国哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯提出:教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云。近年来,随着我国经济的快速发展,各企业对人才的要求也不断推陈出新。在以往的教学中,很多家长将孩子“塞”进学校,认为只需要提供... 展开更多; 关键词学习内驱力教学引导家庭教育思想一朵云雅斯贝尔斯新时期教育西奥多有效激活; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向实践育人目标的天文观测活动课程开发与实施——以2020年日环食观测为例: 4; 作者张文革陈道华 +1 位作者朱郴静谢凯《地理教学》北大核心 2020年第14期44-47,共4页; 实践育人是实现立德树人的途径之一,天文观测课程是一项实践课程,有着较强的育人功能。本文以2020年6月21日发生的日环食为契机,通过天文观测活动的实践课程,培养学生科学研究精神与创新合作意识,落实实践育人目标。; 关键词实践育人天文观测活动课程开发与实施; 在线阅读下载PDF 职称材料

东北冰雪运动产业发展的文化生态阐释:内涵、困境与方略被引量：23: 5; 作者李岫儒柴娇 +1 位作者马连骄姜禹臣《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第6期102-107,共6页; 为发挥东北地区冰雪运动的特色和优势,传扬中国冰雪精神,推动东北依托冰雪行业的发展崛起,主要运用文献资料法和比较分析法等,从文化生态角度探讨冰雪运动及发展,探寻激活东北冰雪运动产业发展生命的策略。研究认为:东北冰雪运动产业在... 展开更多; 关键词东北冰雪运动产业文化阐释文化生态文化变迁; 在线阅读下载PDF 职称材料

互动协同视角下英文小说多轮续写教学实践研究: 6; 作者胡歆玥《中小学英语教学与研究》北大核心 2022年第10期38-43,共6页; 一、问题的提出心理语言学认为,人们在交际过程中,语言理解与产出轮流交互,大脑内部会在各个层面(情境模式、语音、词汇、句法、语义、情感等)发生协同(Pickering&Garrod,2004)。协同效应越强,外语学习效果越佳(王初明,2012)。读后... 展开更多; 关键词阅读文本教学实践研究英文小说心理语言学语言输入与输出情境模式语言理解协同效应; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名生成式人工智能赋能高中英语项目式学习的实践研究: 1; 作者李俊水; 机构重庆市求精中学校; 出处《教学与管理》北大核心 2025年第22期35-39,共5页; 基金重庆市教育学会第十一届基础教育科研立项课题“AIGC技术赋能的高中英语项目式学习实践研究”(XH2024B023)的研究成果。; 文摘生成式人工智能的快速发展推动外语教学的实践模式发生前所未有的变革。在剖析生成式人工智能赋能英语项目式学习的多重优势的基础上,结合教学实例,提出了生成式人工智能赋能高中英语项目式学习的实践路向,包括构建项目信息卡、创新多模态语料素材、技术赋能多维活动、巧用课堂展示等四个环节,旨在为项目式学习提供新的教学思路,实现教育的创新发展,从而培育学生的核心素养。; 关键词生成式人工智能项目式学习高中英语; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学科特色课程:学科文化与学校特色的深度融合: 2; 作者庞梅; 机构重庆市求精中学校; 出处《中小学管理》北大核心 2015年第11期14-15,共2页; 文摘以数学特色课程实践为例,呈现重庆市求精中学校在学科文化与特色建设深度融合方面的探索。学校将数学思维与国防教育、未来教育、科技教育融合,促进特色学科及其课程建设。包括以"教育数学"为灵魂,基于学科本质重构学科课程,培育学生核心素养;借力"未来教育"理念,推进"面向未来"的学科文化,养成学生未来眼光;渗透国防教育内容,提升特色学科教育境界,涵养学生家国情怀。; 关键词重庆教育特色课程 “教育数学” 核心素养国防教育未来教育 “双平台”教学模式; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名家庭教育思想对新时期教育的影响——评《家庭教育指南》被引量：1: 3; 作者唐鉴; 机构重庆市求精中学校; 出处《教育理论与实践》北大核心 2024年第6期F0003-F0003,共1页; 文摘德国哲学家卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯提出:教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云。近年来,随着我国经济的快速发展,各企业对人才的要求也不断推陈出新。在以往的教学中,很多家长将孩子“塞”进学校,认为只需要提供良好的学习条件、陪伴、作业校正等就可以发挥家庭对学生身心发展的教学引导效能。事实上,作为孩子初接触系统教育的引导载体,家庭教育是否精准有效,将直接关系到孩子的学习内驱力是否能被有效激活。; 关键词学习内驱力教学引导家庭教育思想一朵云雅斯贝尔斯新时期教育西奥多有效激活; 分类号 G78 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向实践育人目标的天文观测活动课程开发与实施——以2020年日环食观测为例: 4; 作者张文革陈道华朱郴静谢凯; 机构重庆市教育科学研究院重庆市第七中学校重庆市求精中学校重庆市第八中学校; 出处《地理教学》北大核心 2020年第14期44-47,共4页; 基金重庆市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“指向实践育人目标的中学地理研学旅行课程建构与应用研究”(项目编号:2018-00-047) 重庆市教育学会课题“依托课程创新基地提升学生地理实践力的路径研究”(项目编号:XH2018B256)阶段性研究成果。; 文摘实践育人是实现立德树人的途径之一,天文观测课程是一项实践课程,有着较强的育人功能。本文以2020年6月21日发生的日环食为契机,通过天文观测活动的实践课程,培养学生科学研究精神与创新合作意识,落实实践育人目标。; 关键词实践育人天文观测活动课程开发与实施; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名东北冰雪运动产业发展的文化生态阐释:内涵、困境与方略被引量：23: 5; 作者李岫儒柴娇马连骄姜禹臣; 机构东北师范大学体育学院沈阳市第二十八中学重庆市求精中学校; 出处《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第6期102-107,共6页; 基金国家体育总局决策咨询研究一般项目(2018-C-04)。; 文摘为发挥东北地区冰雪运动的特色和优势,传扬中国冰雪精神,推动东北依托冰雪行业的发展崛起,主要运用文献资料法和比较分析法等,从文化生态角度探讨冰雪运动及发展,探寻激活东北冰雪运动产业发展生命的策略。研究认为:东北冰雪运动产业在自然资源、民俗特色、产业根基方面的发展优势决定了其必将进入中华民族的记忆中,而在源发性动力、地区发展协调性、产业发展空间缩小等方面的问题也使东北冰雪运动产业持续发展面临巨大挑战。据此提出破解东北冰雪运动产业发展困境的方略:从冰雪运动文化建设、大众冰雪运动普及、产业结构升级3个维度,探寻实现我国传统冰雪运动“创造性转化、创新性发展”的实践路径。; 关键词东北冰雪运动产业文化阐释文化生态文化变迁; Keywords ice and snow sports industry in Northeast China cultural interpretation cultural ecology cultural change; 分类号 G80-052 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名互动协同视角下英文小说多轮续写教学实践研究: 6; 作者胡歆玥; 机构重庆市求精中学校; 出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2022年第10期38-43,共6页; 基金重庆市渝中区教育科学“十三五”规划课题“主题意义下依托多轮续写提升高中生读写能力的实践研究”(2021-ZX-27)的研究成果。; 文摘一、问题的提出心理语言学认为,人们在交际过程中,语言理解与产出轮流交互,大脑内部会在各个层面(情境模式、语音、词汇、句法、语义、情感等)发生协同(Pickering&Garrod,2004)。协同效应越强,外语学习效果越佳(王初明,2012)。读后续写作为高考题型之一,充分利用语言输入与输出间的互动,产生协同效应,促进英语学习。但在实际教与学的过程中,读后续写方面的教学实践还存在诸多问题,如:阅读文本碎片化,平常训练多采用切片式的文本;忽略了文本分析,偏重写作中的语言和句型运用多;评价方式单一化等。; 关键词阅读文本教学实践研究英文小说心理语言学语言输入与输出情境模式语言理解协同效应; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	生成式人工智能赋能高中英语项目式学习的实践研究	李俊水	《教学与管理》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	学科特色课程:学科文化与学校特色的深度融合	庞梅	《中小学管理》北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	家庭教育思想对新时期教育的影响——评《家庭教育指南》	唐鉴	《教育理论与实践》北大核心	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	指向实践育人目标的天文观测活动课程开发与实施——以2020年日环食观测为例	张文革陈道华朱郴静谢凯	《地理教学》北大核心	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	东北冰雪运动产业发展的文化生态阐释:内涵、困境与方略	李岫儒柴娇马连骄姜禹臣	《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2020	23	在线阅读下载PDF 职称材料
6	互动协同视角下英文小说多轮续写教学实践研究	胡歆玥	《中小学英语教学与研究》北大核心	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料