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让中华优秀传统文化教育鲜活起来——以重庆市梁平区实验小学“大美教育”实践为例
被引量：
2
1
作者
吴世伟
《语文建设》
北大核心
2017年第35期78-80,共3页
2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》)。这是继2014年3月26日国家教育体制改革领导小组批准、教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》之后的又一...
2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》)。这是继2014年3月26日国家教育体制改革领导小组批准、教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》之后的又一纲领性文件。《意见》要求将中华优秀传统文化传承贯穿国民教育始终:'围绕立德树人根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律。
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关键词
中华优秀传统文化教育
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职称材料
大美化人:“四美”美出“教书的仙儿”
2
作者
吴世伟
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第2期13-14,共2页
教师管理与发展是校长工作的重中之重。管理是人与人之间的交往实践活动,好的教师管理不只落在制度.上,更应渗透在以校长、教师为主体的学校文化“交往场”之中。这样的交往场需要人的“思想在场”“情感在场”“胸怀在场”“智慧在场”...
教师管理与发展是校长工作的重中之重。管理是人与人之间的交往实践活动,好的教师管理不只落在制度.上,更应渗透在以校长、教师为主体的学校文化“交往场”之中。这样的交往场需要人的“思想在场”“情感在场”“胸怀在场”“智慧在场”,以同伴间的相互作用实现相互影响,以“能量辐射”实现共同成长。
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关键词
共同成长
管理与发展
能量辐射
教书
交往实践
校长
在场
相互影响
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题名
让中华优秀传统文化教育鲜活起来——以重庆市梁平区实验小学“大美教育”实践为例
被引量：
2
1
作者
吴世伟
机构
重庆市梁平区实验小学
出处
《语文建设》
北大核心
2017年第35期78-80,共3页
文摘
2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》(以下简称《意见》)。这是继2014年3月26日国家教育体制改革领导小组批准、教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》之后的又一纲领性文件。《意见》要求将中华优秀传统文化传承贯穿国民教育始终:'围绕立德树人根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律。
关键词
中华优秀传统文化教育
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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题名
大美化人:“四美”美出“教书的仙儿”
2
作者
吴世伟
机构
重庆市梁平区实验小学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第2期13-14,共2页
基金
全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“非物质文化遗产校园传承研究”子课题“‘梁平年画’小学阶段创作与育人研究”(子课题编号:FY2X1126)的研究成果
文摘
教师管理与发展是校长工作的重中之重。管理是人与人之间的交往实践活动,好的教师管理不只落在制度.上,更应渗透在以校长、教师为主体的学校文化“交往场”之中。这样的交往场需要人的“思想在场”“情感在场”“胸怀在场”“智慧在场”,以同伴间的相互作用实现相互影响,以“能量辐射”实现共同成长。
关键词
共同成长
管理与发展
能量辐射
教书
交往实践
校长
在场
相互影响
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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1
让中华优秀传统文化教育鲜活起来——以重庆市梁平区实验小学“大美教育”实践为例
吴世伟
《语文建设》
北大核心
2017
2
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职称材料
2
大美化人:“四美”美出“教书的仙儿”
吴世伟
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021
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