浅谈中学美术素描教学的作用

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作者 雷洪鸣 《教师》 2014年第5期81-81,共1页

美术是属于社会科学范畴的一门学问，是通过描绘事物表达感情、陶冶人们心灵境界、使人们得到艺术享受的创造性劳动。初中美术教学对于培养学生的观察能力、概括表现能力至关重要，对于加深学生对形体的认识、培养学生认识形式美的规律... 美术是属于社会科学范畴的一门学问，是通过描绘事物表达感情、陶冶人们心灵境界、使人们得到艺术享受的创造性劳动。初中美术教学对于培养学生的观察能力、概括表现能力至关重要，对于加深学生对形体的认识、培养学生认识形式美的规律、发展学生的形象思维能力等方面也有不可低估的作用。而素描教学是初中美术教学中的重点。因此，教师对其要有足够的重视。加强素描教学，至少可以收到以下效果。 展开更多

关键词 素描教学 中学美术 形象思维能力 美术教学 创造性劳动 科学范畴 心灵境界 观察能力

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高中语文教材中现代文学作品的选取与教学价值分析

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作者 胡显玲 《中华手工》 2024年第23期87-89,共3页

在高中语文教材中,现代文学作品作为关键部分,其教育价值随时代发展日益凸显。这些作品描绘了多元时期与文化背景的事物,内容感染力强。学习它们不仅提升学生的语言应用能力和文学素养,还能培养政治意识。相较于文言文,现代文学作品更... 在高中语文教材中,现代文学作品作为关键部分,其教育价值随时代发展日益凸显。这些作品描绘了多元时期与文化背景的事物,内容感染力强。学习它们不仅提升学生的语言应用能力和文学素养,还能培养政治意识。相较于文言文,现代文学作品更易被高中生接受,易于引发情感共鸣。教师在教学时应精心设计课程,深入剖析作者的思想感情、文本的文化元素及其教育价值,并进行个性化解读,以促进学生有效学习。现代文学作品的选取和利用,对于构建生动课堂、提高教学质量至关重要。 展开更多

关键词 高中 语文教材 现代文学作品 选取 教学价值

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经典文学作品在高中语文教学中的价值分析与教学策略

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作者 文豪 《中华手工》 2024年第23期90-92,共3页

语文学科被视为“主科”,不仅因为其工具性和应试教育的影响,更源于其人文性。高中语文教学中,通过精选经典文学作品,以人文性为切入点,激发学生的思考与情感共鸣,增强生活适应力。教师利用教材中的经典作品优化设计听读说写活动,全面... 语文学科被视为“主科”,不仅因为其工具性和应试教育的影响,更源于其人文性。高中语文教学中,通过精选经典文学作品,以人文性为切入点,激发学生的思考与情感共鸣,增强生活适应力。教师利用教材中的经典作品优化设计听读说写活动,全面提升学生的人文素养和个人感悟,支持可持续发展。本文分析了经典文学作品在高中语文教学中的价值、应用挑战及策略。 展开更多

关键词 经典文学作品 高中语文教学 价值分析 教学策略

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“宇宙中的地球”体验式学习的尝试 被引量：1

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作者 邓绍辉 刘存书 《地理教学》 2012年第15期22-23,共2页

强调“做中学”的体验式学习，能够将学习者的潜能真正发挥出来，是提高学习效率的有效方式。通常将传统学习方式比喻成“观摩游泳”，将体验式学习方式比喻成“自己游泳”。传统学习通过教师和书本讲解正确姿势，但是无论讲解观摩如何... 强调“做中学”的体验式学习，能够将学习者的潜能真正发挥出来，是提高学习效率的有效方式。通常将传统学习方式比喻成“观摩游泳”，将体验式学习方式比喻成“自己游泳”。传统学习通过教师和书本讲解正确姿势，但是无论讲解观摩如何细致，学生若不亲身体验是学不会游泳的。而体验式学习就是让你亲自下水，在摸索中与教练不断沟通，发现自己的盲点，总结姿势技巧，学习主体是自己，而池边的教练只是一面镜子，为你的表现不断作出回馈及鼓励。 展开更多

关键词 学习效率 地球 宇宙 学习方式 学习主体 游泳 比喻 传统

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初中地理教学现状调查

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作者 邓绍辉 《地理教学》 2014年第22期35-36,共2页

为了解高一学生的初中地理学习状况,笔者在高一开学之初,利用升入重庆市梁平中学的2016级学生,对全县初中地理教学情况进行了抽样调查。一、调查实施笔者在所任教的高一2016级八个班（含清北班一个、实验班两个、平行班五个）,首先进行... 为了解高一学生的初中地理学习状况,笔者在高一开学之初,利用升入重庆市梁平中学的2016级学生,对全县初中地理教学情况进行了抽样调查。一、调查实施笔者在所任教的高一2016级八个班（含清北班一个、实验班两个、平行班五个）,首先进行学生所毕业的初中学校统计,发现八个班学生共来源于全县26个高完中和初级中学（覆盖了全县所有的高完中和初级中学）。接着在这26个学校的学生中, 展开更多

关键词 初中地理 教学现状 初级中学 中学校 学习状况 抽样调查 教学情况 学生

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体验式学习对学生风与等压线(面)空间素养培养的实效性

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作者 邓绍辉 《地理教学》 2014年第12期18-22,10,共6页

以教学方式为自变量，控制其它变量，通过实验以定量的方法研究体验式学习对学生风与等压线（面）空间素养培养的实效性，确立风与等压线（面）空间能力要求与权重设置细目表，并根据细目表命制测试题。测试结果表明：实施体验式学习培... 以教学方式为自变量，控制其它变量，通过实验以定量的方法研究体验式学习对学生风与等压线（面）空间素养培养的实效性，确立风与等压线（面）空间能力要求与权重设置细目表，并根据细目表命制测试题。测试结果表明：实施体验式学习培养学生风与等压线（面）空间素养比常规教学更为有效。实施体验式学习，教师和学生都要做好充分准备，教师要精心设计好体验式学习方案，学生要熟悉教材相关学习内容和体验式学习方案；女学生地理空间素养水平较低，加强对女学生地理空间素养的培养势在必行。 展开更多

关键词 风与等压线(面) 空间素养 体验式学习 常规教学 实验 实效性

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“微元法”求解物理习题

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作者 龙礼波 《物理教学探讨》 2021年第6期26-27,共2页

微元法是解决物理问题的基本方法,它贯穿于高中阶段的物理知识体系,渗透于一些物理概念、公式中,应用于物理难题或高考压轴题中。现分别以“质量元Δm”“电荷元Δq”“时间元Δt”“速度变化元Δv”四类典型例题逐一分析,旨在拓宽解决... 微元法是解决物理问题的基本方法,它贯穿于高中阶段的物理知识体系,渗透于一些物理概念、公式中,应用于物理难题或高考压轴题中。现分别以“质量元Δm”“电荷元Δq”“时间元Δt”“速度变化元Δv”四类典型例题逐一分析,旨在拓宽解决物理问题的方法,提升学生学习物理的水平,提高物理学科核心素养。 展开更多

关键词 微元法 质量元 电荷元 时间元 速度变化元

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文科普通班学生开讲地理试题的策略

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作者 邓绍辉 《地理教学》 2015年第8期39-42,共4页

文科普通班学生开讲地理试题高估了班级学生地理学习水平,以及开讲地理试题较多,忽视了开讲学生的地理成绩与开讲试题难度相匹配,致使学生开讲地理试题效果较差。教师要加强对学生开讲地理试题的管理和指导,通过分析学生答卷,确定开讲... 文科普通班学生开讲地理试题高估了班级学生地理学习水平,以及开讲地理试题较多,忽视了开讲学生的地理成绩与开讲试题难度相匹配,致使学生开讲地理试题效果较差。教师要加强对学生开讲地理试题的管理和指导,通过分析学生答卷,确定开讲试题重点关注对象和开讲学生群体,科学确定开讲试题难度类型并合理安排给不同地理成绩的学生开讲。 展开更多

关键词 学生开讲 地理成绩 重点关注对象 试题难度分类

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如何实现班级管理民主化

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作者 谭地平 《今日教育》 2008年第5期43-43,共1页

班级如同小社会，是学生进入社会的桥梁。一个民主平等的班级管理方式和理念将会潜移默化于学生的观念、认识之中，融入他们的血液，影响他们的未来。

关键词 管理民主化 班级 潜移默化 管理方式 民主平等 社会 学生

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关于交变电流教学的两个创新实验

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作者 刘红兵 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2015年第12期51-52,共2页

介绍笔者设计的两个关于交变电流教学的创新实验。

关键词 交变电流 音乐手机 小蜜蜂扩音器

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“力的分解”说课

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作者 龙礼奎 《物理教学探讨（中教版）》 2004年第4期36-38,共3页

关键词 “力的分解”说课 高中 物理教学 第一章 教材分析 矢量概念 教学目标

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云计算为学校信息化注入新的活力

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作者 张安龙 《中小学信息技术教育》 2012年第7期93-94,共2页

随着近年来云计算概念和相关技术的不断涌现，学校希望利用云计算来解决所面临的问题与挑战，建立起基础设施及服务平台，以私有云计算基础架构解决方案为基础，为各应用部门提供更好的支撑与服务。

关键词 学校信息化 云计算 服务平台 基础设施 基础架构

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摩托车为何要倾斜

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作者 邓洪 《物理教学探讨（中教版）》 2004年第8期37-37,共1页

关键词 中学 物理 学习指导 向心力 计算公式

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这道题怎么讲解?

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作者 龙礼奎 《物理教学探讨（中教版）》 2002年第10期35-35,共1页

关键词 物理教学 习题教学 解题方法 讲解方法

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Δs=αT^2适用于平抛运动吗

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作者 龙礼奎 《物理教学探讨（中教版）》 2002年第6期28-28,共1页

在匀变速直线运动中,相邻两个连续相等的时间里的位移差等于恒量,即Δs=aT2。笔者认为教学中可提出“Δs=aT2适用于平抛运动吗”供学生讨论,普遍认为Δs=aT2不适用于平抛运动。现对此问题进行探讨,供同行参考。 设以初速度v0水平抛出(a... 在匀变速直线运动中,相邻两个连续相等的时间里的位移差等于恒量,即Δs=aT2。笔者认为教学中可提出“Δs=aT2适用于平抛运动吗”供学生讨论,普遍认为Δs=aT2不适用于平抛运动。现对此问题进行探讨,供同行参考。 设以初速度v0水平抛出(a=g)的物体,第1s内、第2s内、……第ns内的位移分别为s1、s2、……sn。将位移分解为水平方向和竖直方向的两个分位移,则第1s内的位移s→1=x→1+y→1。第2s内的位移s→2=x→2+y→2。 展开更多

关键词 匀变速直线运动 物理教学 匀变速曲线运动 平抛运动

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浅谈现代远程教育资源与传统电教设施的整合

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作者 曾小平 《教师》 2014年第12期92-92,共1页

农村学校中最常用的电教手段是投影仪、电视机、录音机及DVD等。文章介绍了笔者将远教资源与农村学校现有电教设备相结合并有效用于教育教学的实践。

关键词 远程教育资源 传统电教 整合

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在追求中竞争,在竞争中成长——语文教学中培养农村女生健康的竞争意识

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作者 罗伦斌 《中小学心理健康教育》 2008年第21期39-39,共1页

当今社会，竞争意识的培养对未来就业者而言非常重要。对于农村女生来说，更加重要。笔者认为，培养农村女生健康的竞争意识应是我们农村中学语：史教学不可忽视的一大任务，值得农村中学每一个语文教育工作者重视和研究。

关键词 语文教学 农村女生 竞争意识

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