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基于问题解决的群文阅读教学实践尝试
被引量：
55
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作者
何立新
王雁玲
《语文建设》
北大核心
2017年第2期27-30,共4页
阅读是人类生命存在和发展的重要基础和方式。在“倡导全民阅读,建设书香社会”的当下,各种形式的阅读业已成为人们的一种生活方式,“把它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量”。单篇阅读、整本书阅...
阅读是人类生命存在和发展的重要基础和方式。在“倡导全民阅读,建设书香社会”的当下,各种形式的阅读业已成为人们的一种生活方式,“把它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量”。单篇阅读、整本书阅读和多文本阅读是人们日常生活和工作中的三种阅读方式,后两种阅读方式在现代生活中愈来愈显出其重要性。
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关键词
阅读教学
问题解决
文本阅读
言语形式
全民阅读
工作方式
中小学语文教学
创新力量
实践尝试
道德力量
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题名
基于问题解决的群文阅读教学实践尝试
被引量：
55
1
作者
何立新
王雁玲
机构
四川省
教育
科学
研究
所
重庆市树人教育研究院
出处
《语文建设》
北大核心
2017年第2期27-30,共4页
基金
全国教育科学"十二五"规划2011年度单位资助教育部规划课题"中小学生阅读习惯养成教育实践研究"(FHB110014)
四川省普教科研资助金重点课题"四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究"(川教函[2014]446号)成果
文摘
阅读是人类生命存在和发展的重要基础和方式。在“倡导全民阅读,建设书香社会”的当下,各种形式的阅读业已成为人们的一种生活方式,“把它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量”。单篇阅读、整本书阅读和多文本阅读是人们日常生活和工作中的三种阅读方式,后两种阅读方式在现代生活中愈来愈显出其重要性。
关键词
阅读教学
问题解决
文本阅读
言语形式
全民阅读
工作方式
中小学语文教学
创新力量
实践尝试
道德力量
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基于问题解决的群文阅读教学实践尝试
何立新
王雁玲
《语文建设》
北大核心
2017
55
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